窃读记课前预习 初中课文窃读记预习
《窃读记》课文预习
必会词语：窃读 炒菜 锅勺 哎哟 踮起脚 惧怕 充足 屋檐
饥肠辘辘 一碗 真酸 支撑 书柜 饥饿 皱纹 鼓励 招牌
依依不舍 担忧 贪婪 知趣 光顾 智慧 倾盆大雨 滋味
词语解释：
贪婪：渴求而不知满足。
适宜：合适;相宜。
知趣：知道进退，不惹人讨厌。文中指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，“我”就会放下书离开。
倾盆大雨：雨下得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：形容非常留恋，不忍分离。依依，依恋的样子;舍，放弃。
多音字： 的士
吞咽 的确
切：切菜 转：转身 咽：咽喉 的 目的
急切 转圈 呜咽 好的
本文分三段：
第一段：(第1自然段)意思：放学后，“我”奔向窃读的书店。
第二段：(第2—9自然段)意思：我又快乐又惧怕地窃读着。
第三段：(第10自然段)意思：我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
《窃读记》课文理解
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”怎样理解这句话?
这句话是课文的中心句。快乐是因为我在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐;惧怕是因为害怕遭到老板的训斥与驱赶。这种书中世界的吸引和沉迷与书外世界的担忧和紧张形成一种复杂的难以言说的感受正是窃读的滋味。
说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
“吃饭长大”表明了身体对物质的需求，“读书长大”指的是精神的需求。粮食养育身体，让我们长大;书籍和知识给我们精神食粮，让我们的心灵成长。
“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架”
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的我尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
想一想作者为什么要“窃读”?
因为作者生活上贫穷，精神上又渴求读书。
本文以(窃读)为线索，通过介绍“我”放学后匆匆赶到书店(藏身在顾客中)以及(雨天读书)的事情，表现了“我”对书的(热爱)和(渴望)。
本文的中心句：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
《窃读记》预习延伸
读书的名言警句：
●一日无书，百事荒芜。(陈寿)
●读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
●书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
●黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)
●读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)
看了“窃读记课前预习”