预习对英语学习的作用

课前预习对于学生英语学习兴趣的提高有着较大的帮助：在低年级的英语教学中，非常重要的一个方面就是要将学生英语学习的兴趣给充分激发出来，只有拥有了良好的学习兴趣，才可以培养良好的学习习惯，对于学生以后的学习也有着较大的帮助。

一是通过预习，学生学习的兴趣可以得到提高，对于小学生来讲，老师的赞扬对于学生自信心的树立很有帮助，通过课前预习，让学生们展示自己的预习效果，然后给予必要的赞扬，可以有效提高学生的学习兴趣。

二是新课知识的难度也可以得到有效降低。在英语教学中，要想提高教学的有效性，就需要创设相关的情景，在这个过程中，就会出现一些较难的单词，不利于学生的掌握和理解。针对这种情况，就可以通过课前预习来解决，学生可以更好地理解那些生词，教学难度也可以得到有效降低。

三是通过预习，学生对本章节的内容充分掌握，在预习过程中出现的各种问题，学生会自己去努力解决，将文中的重点和难点给找出来，提高学习效果。通过课前预习，可以培养学生主动学习的习惯，将学生的潜能给充分激发出来，实现课堂效率提高的目的。

课前预习对提高小学英语的作用

课前预习可以培养学生自习的能力：

一是通过培养学生的课前预习习惯，促使学生的认读能力得到提高;通过预习，在课堂教学的检查环节，大部分学生可以将课文中出现的新单词以及新句型流利地读出来，并且，还可以将其实际应用起来。

二是培养学生的课前预习，学生可以更好地对相关资料进行搜集和整理，可以通过其他的一系列方法来解决那些不懂的单词和句子，比如查字典、学生之间互相讨论等等。

三是培养学生的课前预习习惯，可以有效提高学生的合作交流能力，通过预习，不同的学生会获得差异的效果，然后结合自己的预习效果来和其他同学进行交流，对自己预习过程中出现的各种问题进行解决。

英语怎么做课前预习

课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备.并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等;

(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时.要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

小学英语要怎么学

1、每天大声朗读或听读20分钟左右;

2、有意识地识记单词、句型、文章，积累知识;

3、大胆发言，敢于质疑;

4、认真完成作业并及时订正错误;

5、专注地倾听同学的发言、老师的讲课;

6、每单元结束后，整理所学的知识，自己整理，进行单元小结;

7、课前预习，课后复习;

8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。

小学英语学习的要点

小学生接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。我在班里做了一个简单的调查，结果发现绝大多数学生都在开学初就买了与教材配套的录音磁带，但回到家真正听过录音磁带的同学为数很少，其中包括一些英语成绩优秀的学生。好学生的理由是录音太简单了，我不用听。一些成绩相对较差的学生则抱怨录音带朗读快，听不懂，所以以后就不听了。其实，能够听懂也好，不能够听懂也好，都应该听，只不过是程度不同导致了听的次数多少的差异。英语基础薄弱的学生可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好先不要打开课本对照地听，只有听了几次还没听清楚时方可看看课本。

我们学习英语就怕说。很多学生说英语时，是先想中文，再译成英语，没有养成用英语思维的习惯。因此，平时应在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。在我国，课堂是说英语的主阵地。我们正是因为没有说英语的环境而增加了英语学习的难度。在家与父母说英语或与老外交谈确实是英语学习的好机会，但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。