公共利益的维护教学设计

　　公共利益不能自动生成，提供和维护公共利益还是要落实到每个人的身上。在维护公共利益方面，每个人都扮演着特定的角色，也都承担相应的责任。以下是公共利益的维护教案,欢迎大家参阅!

　　公共利益的维护教学设计

　　教学目标：

　　知识目标：懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段;懂得不同的组织和个人承担不同责任。

　　能力目标：初步学会观察社会、考察社会的方法;学会为他人服务的最基本的方法。

　　态度、情感、价值观：形成公共服务意识，关注社会公共福利。

　　教学重点、难点：

　　了解政府提供公共利益的途径和手段。

　　教学课时：

　　2 课时。

　　教学过程：

　　第一课时(政府的力量)

　　教学环节 教学活动设计 设计意图

　　阅读资料，引出主体 1.学生阅读教科书第 45 页社会学家做的实验研究结果，自由交流由故事引发的感想。

　　2.教师：这块公共草地就好比是社会公共利益。照理说，公共利益应由大家共同来维护，但是如何维护，需要有人来负责，否则就会变成人人负责，但又人人都不负责。社会上有很多组织和个人在尽维护社会公共利益之义务。(请学生交流自己所了解的提供和维护社会公共利益的组织和个人) 点出本课的中心思想，故事有趣且寓意深刻，很能反映主题意图。

　　活动一：政府的力量 1. 教师：在这些所有力量中，政府作为人民授权履行公共管理的责任者，是公共利益最大的提供者和最大的维护力量。任何组织和个人都不能提供政府所能够为人民群众提供的公共利益。从某种意义上来说，政府的存在就在于维护国家的公共利益。像公共教育、医药卫生、社会福利、国家安全等公共利益的提供和维护，只能依靠政府，或者在政府领导下实现。

　　2.学生列举反映政府在提供和维护公共利益方面具有独特优势的事例。

　　如青藏铁路的开通、南水北调工程、西气东输工程、长江三峡水利工程等，如果没有政府投资组织，任何企业、组织和个人无法启动和完成这样重大的项目。

　　3.教师：政府履行提供和维护公共利益职责，首先采用的方式是制定法律，利用法律手段规范组织和个人的行为，维护公共利益。法律是维护国家和人民利益的最有力的武器。

　　4.教师列举宪法、刑法、义务教育法、森林保护法、自然资源保护法等法律中有关条文，说明我国政府如何通过法律手段维护公共利益。

　　5.学生阅读教科书中关于新加坡利用法律治理环境的阅读资料，并交流课前查找的我国政府有关利用法律保护公共利益的事例，或者是法律制裁破坏公共利益的案件等。

　　6.教师：除了法律之外，政府还通过行政手段来维护公共利益。

　　7.学生交流国家和地方政府维护公共利益的一些行政措施，说说利用行政手段维护公共利益的优势。如：教科书中“休渔期”的行政手段;目前国家为控制住房价格过高而采取行政手段控制房价。

　　8.教师：经济手段也是政府提供和维护公共利益的重要方式，如我国政府通过投资交通、能源、水利、环保、通讯等关系国计民生的重要行业，改善和提高人民群众的生产、生活条件。国家投资项目，往往是关系最广大的人民群众的根本利益的重要项目，如我国投巨资兴建三峡水利工程，可以造福全国人民子孙万代。

　　9.学生交流课前查找的政府投资的一些项目，说说这些项目给人民群众带来了怎样的益处。 强调政府在提供和维护公共利益方面的重要性和不可替代性。

　　进一步突出政府在提供和维护公共利益方面所具有的优势和所承担的重大责任。

　　强调法律是维护国家和人民利益的有力武器。

　　以事例说明如何用法律手段维护国家和人民利益。

　　指出政府维护公共利益的行政手段。

　　指出政府维护公共利益的经济手段。

　　以事例说明经济手段的有效性。

　　总结 可以请学生进行总结性发言，以调动学生学习的主动性和积极性。