人们生活方式的变化教学设计

　　《人们生活方式的变化》教学设计

　　2、过程与方法

　　安排学生按衣、食、住、行四个方面分组查找相关的文字、图片、实物资料，查找相关书籍，摘取资料，进行整理，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣，培养学生的合作意识和多方面获取历史信息的能力。

　　3、情感态度价值观

　　通过本课学习使学生认识：改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。

　　认识到国家关于就业制度的改革,打破“铁饭碗”是社会进步的要求,人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力;国家逐步建立和完善社会保障制度, 保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结 ，是适应社会发展的需要。

　　教育学生要学业有成、不断学习，适应社会变化的需要，引导学生树立终身学习的正确观念。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。(组织学生分组学习，合作探究，在交流中感受变化。)

　　2、难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善。(通过学生的社会调查和教师的适时引导突破难点。)

　　三、教学方式方法

　　课前开展合作实践法，教学开展资料展示法、谈话法、讨论法，多媒体师生互动法。

　　四、教学用具

　　电脑、投影屏幕

　　五、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师：同学们，在改革开放前，社会上流传着所谓“四大件”的说法，它们是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志。你们知道这“四大件”指的都是什么吗?

　　学生：是缝纫机、自行车、手表和收音机。

　　教师：(投影仪展示旧“四大件”图片。)改革开放以后，随着人民生活水平的提高，“旧四大件”早就被“新四大件”所取代。“新四大件”指的又是什么呢?

　　学生：指彩电、冰箱、洗衣机和空调。

　　教师：(投影仪展示新“四大件”图片。)到了20世纪90年代末，新的高档消费品层出不穷，“四大件”的说法已经远远不能概括迅速富裕起来的中国人民的生活了，在经济比较发达的城市，电话、电脑、手机已相当普及，住房、汽车也开始成为百姓的私产。(投影仪展示电脑、手机、住房、汽车的图片。)从“四大件”的演变中，说明我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些?为什么会发生这么大的变化呢?通过本课的学习，会找到答案。

　　(二)讲授新课

　　(教师板书课题“第21课 人们生活方式的变化”，同时用电脑展示课题，介绍人民生活水平的概况，然后由同学介绍人们在服饰、饮食、居住和交通方面的巨大变化。)

　　教师：新中国成立后，人民的生活水平逐步提高，特别是改革开放以来，人们在衣食住行各方面都发生了前所未有的巨大变化，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。下面我们就来看一下这种变化的具体表现。

　　请大家先看大屏幕，(屏幕上演示各类服装在改革前后的变化)，通过刚才的演示，我们可以看到改革以前人们衣着的特点是：色彩和样式单调，而且数量有限，需要凭布票来购买，(展示布票实物)，改革以后人们衣着的特点是：丰富多彩，而且时装表演成为一道亮丽的风景线。这表明，在当今社会，服饰不仅仅是遮羞御寒的工具，更是人们展示个性、显示风度的一种方式。

　　教师:现在请同学们思考这样一个问题，改革开放前后，人们衣着特点形成的原因是什么?

　　(学生通过看书、讨论，得出结论：改革开放前是由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏;改革开放后是由于物资的丰富和人们思想观念的解放。)

　　教师：同学们的回答很准确，服饰的变化是以经济的发展为前提的，同时也反映了人们的思想观念也随着时代的变化而变化着。服饰的变化是人们生活质量提高的一个表现。但是现在学生时代应倡导校服、运动服，切忌奇装异服和攀比。

　　改革开放前，“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的人们不但“穿”的单调，“吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、粗粮充饥。所谓“民以食为天”，近二十年人们在“吃”的方面有何变化呢?

　　学生：上世纪50年代末60年代初，居民每天只能凭粮票、肉票、菜票领取有限的食粮，七八十年代，百姓都挖窖储藏萝卜、白菜、土豆等蔬菜，粮食以粗粮为主，(给大家展示粮票、肉票、菜票实物及萝卜、白菜、土豆和玉米面、高粱米等蔬菜粮食的图片)改革开放后，大米等精细口粮成为人们的主食，蔬菜种类日渐丰富，90年代营养搭配、绿色食品、膳食平衡成为百姓饮食“主旋律”。(展示大米、鱼、肉、蛋、奶等粮食蔬菜图片)请大家观看一段资料。(大屏幕演示)经过调查，我们的结论是：改革开放前，人们的食物匮乏、单调、营养不足，改革开放后，人们的吃饭问题基本解决，不但能吃饱还要吃好，即吃出营养、吃出文化、吃出健康。

　　教师：同学们以详实的资料向我们讲解了改革开放前后，人们饮食方面的变化，反映出了改革开放以来，社会生产力进一步发展和社会主义市场经济的繁荣。到20世纪末，城镇居民、农村居民人均粮食消费量分别降低44.5公斤和44.1公斤。城镇居民人均肉禽及其制品消费量增加4.1公斤，人均鲜蛋消费量增加7.2公斤，人均植物油消费量增加3.9公斤。食品消费中，现在与五年前比较：鲜菜增长5.1%，干鲜瓜果类增长10.2%，水产品增长17.5%，奶制品增长3.9倍，在外用餐增长1.6倍。人们常说，我们现在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革开放以后，我们的居住条件得到了怎样的改善呢?

　　学生：改革开放前，人们的居住条件较差，1978年人均居住面积，城镇只有3.6平方米，农村是8.1平方米。改革开放后在，中国经济迅速发展的十几年里，中国的城市面貌和百姓住房条件都发生了极大的变化。到2000年，人均居住面积，城镇超过了10平方米，农村超过24平方米。大家请看50—90年代人们居住条件和环境的变化。(大屏幕演示)现在，北京、上海、深圳等大城市的繁华可以与世界上任何一个大都市相媲美。过去中小城市里随处可见的红砖平顶楼房，正逐步被外表装饰漂亮的楼房所取代。中国农村的住房变化同样令人吃惊。中国房地产协会副会长顾云昌说，“这十年来中国的房地产发展规模之大、格局变化之快居世界之首。”

　　教师：“小康不小康，关键看住房”，城镇居民住房条件的变化也是小康生活的佐证。延续了几十年的实物性、福利性分房体制的彻底结束和住房分配货币化制度的全面实施，更加促进了改善居民住房条件的步伐。，展示图片，体现居住面积、配套设施、房屋装修、居住环境的具体变化和所反映的相关问题。衣食住行是百姓日常生活的四个基本方面，下面我们来看一下交通方面的成就。

　　学生：(大屏幕演示关于交通工具的一组图片)刚才大家看到了建国以来交通工具的变化，改革开放前，农村靠畜力和步行，城市靠公共汽车和自行车，改革开放后，特别是20世纪90年代以后，乘出租汽车和开私家车的人多了起来，除此之外，我国铁路、公路和航线的增长都很快，出门旅游的人越来越多，坐飞机不再是件稀罕事，开私人汽车出行的人也占了一定的比重，说明我国的交通条件有了明显改善，和改革前交通工具紧张，道路拥挤的情况形成了鲜明的对比。

　　教师：改革开放以来，交通条件的改善，极大地促进了经济的发展，方便了人们的生活，提高了人们的生活质量，但随之而来的是严重的环境污染和交通堵塞问题，政府部门为此也采取了很多措施。请大家思考问题：

　　1、现在城市里为什么常出现“塞车”现象?(学生讨论后回答，机动车辆猛增，道路却依然狭窄等。)

　　2、如何缓解城市中交通堵塞和环境污染问题(学生通过看书找到答案，实行“公交优先”、

　　开辟新的公交线路、使用清洁燃料，进行城市道路建设，发展轨道交通，加强交通管理等)

　　(教师提醒学生增强环保意识，认识到建设和发展生态城市的重要性。)

　　通过刚才的学习，我们基本了解了改革开放前后，我国人民在衣食住行方面的巨大变化。

　　教师：改革开放前后，我们的衣食住行为什么会有这样大的变化?

　　党的改革开放政策解放了生产力，调动了人民的积极性，。激发了社会的活力，使人们的物质生活越来越丰富了，是社会的进步，也是改革开放的胜利。

　　了解完了衣食住行状况，我们再来看一下与人们的衣食住行密切相关的两个内容：就业和社会保障。

　　教师：改革开放以来，我国的就业制度发生了哪些变化?

　　学生：“铁饭碗”逐渐被打破，就业渠道拓宽，人们在人才市场上自主选择职业，出现持证上岗，就业培训，公开招聘等新鲜事物。

　　教师：就业制度的变化对人们提出了什么要求?

　　学生：(在教师指导下回答)要求人们具备不断学习的能力，即终身学习的能力，以提高自身适应就业变化的能力。

　　教师：我们是社会主义国家，必须坚持共同富裕的理想。对于改革过程中产生的“弱势群体”应该怎么帮助?

　　教师指导，学生回答：

　　建立和完善我国的社会保障体系，加强下岗职工基本生活的保障和再就业工作，健全城镇居民最低生活保障制度，改革医疗保险制度等。

　　教师：有人说，“铁饭碗”摔不破，人们捧着它就会放心。现在打破了“铁饭碗”，搞得人心惶惶，是社会就业制度的倒退。你怎样理解这个问题?

　　集体分析探讨，教师指导，学生回答：

　　实行“铁饭碗”就业制度时，从表面上看，好像很“公平”──不管你干得怎么样，有饭大家一起吃。其实是保护了懒汉、低能儿，挫伤了勤奋、聪明人。现在实事求是地承认人们之间的差异，实行能者勤者上岗，凭贡献大小享受相应的待遇，是通过人才竞争来挖掘人的潜力，有利于社会的进步和经济的繁荣，是社会发展的趋势和需要。当社会财富增加之后，就可以对那些“弱势群体”提供更为有效的帮助。这样两全其美，才有可能真正实现共同富裕。

　　六、课堂小结

　　通过今天这节课的学习，我们深切地感受到了改革开放给我们的生活带来的巨大变化。正是由于改革开放，我国人民的生活水平才有了大幅度提高，综合国力才能不断加强，而改革开放的实质就是解放和发展社会生产力，课后，同学们课后用表格的形式把本课内容加以归纳总结，进一步体会改革开放以来带来的影响。

　　《人们生活方式的变化》知识点

　　1.衣：改革开放后，人们的衣着丰富多彩，服饰成了显示人们风度、展示个性的方式。

　　2.食：改革开放以后，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配。绿色食品等科学卫生概念日益深入人心，野菜、粗粮成了餐桌上的健康食品。

　　3.住：人均居住面积扩大了，室内装修和居住环境也有了明显的改善。1995年，国家在城镇启动了“安居工程”。

　　4.行：交通条件有了明显的改善，铁路、公路和航线的增长都很快。出行乘飞机，私人汽车越来越多。

　　5.就业：自主择业、持证上岗、就业培训、公开招聘。

　　6.社会保障：城市居民最低生活保障、养老保险制度改革、医疗保险制度改革。

　　7.衣食住行等变化的根本原因是我国实行改革开放政策，经济得到发展。

　　看了“人们生活方式的变化教学设计”