民主管理共创幸福生活教学设计
《民主管理共创幸福生活》教学设计
知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的
2、能力目标：
学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
3、情感目标：
珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
教学重点：村民委员会和城市居民委员会如何带领村(居)民行使民主管理权利的
教学难点： 村民委员会和城市居民委员会如何带领村(居)民行使民主管理权利的
教学设计：
新课导入
视频导入：让学生感受村民民主管理。然后请同学们看教材探究与共享，以年代表注解的方式，勾勒了村民自治和城市居民自治的法制化进程，以具体菜市场的事例引出问题，引发学生思考，导入新课。
新课教学
(一)最广泛的民主实践
1、村民自治
村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
1)村民按照公平、公正、公开原则直接投票选举产生村委会干部。自己选举当家人，是村民参与民主管理的主要途径。
(2)通过村民会议等形式，村民发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理
(3)通过村民自治章程或村规民约等形式，村民规范自己与村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务。
(4)村民有权要求村务公开，使村里的各项工作纳入村民的监督之下，从而保证自己的民主管理权利落到实处。
理解村委会的含义应注意以下几点
1、村委会是村民的自治组织，不是国家机关;
2、村委会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务;
3、村委会的每一个成员都是由村民直接投票选举产生的，其最高代表是村委会主任;
4、《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律和制度保障。
结合P.24~25材料
1.请你说说在这三个镜头中，村民是通过哪些方式参与本村事务管理的。
2.假如你的家在农村，你能说说你们那里的村民是如何管理自己的村务的吗?
3.查阅《中华人民共和国村民委员会组织法》，了解村务公开的范围。
学生回答
第二十二条村民委员会实行村务公开制度。
村民委员会应当及时公布下列事项，其中涉及财务的事项至少每六个月公布一次，接受村民的监督：
(一)本法第十九条规定的由村民会议讨论决定的事项及其实施情况;
(二)国家计划生育政策的落实方案;
(三)救灾救济款物的发放情况;
(四)水电费的收缴以及涉及本村村民利益、村民普遍关心的其他事项。
2、居民自治
城市居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
在了解什么是城市居民自治的基础上，从选举、决策、管理、监督四个方面对居民自治进行阐述。
《感受天下第一村》
华西村40多年来，走出了一条以工业化致富农民、以城镇化发展农村、以产业化提升农业的华西特色发展之路，为社会主义现代化新农村建设做出了示范和表率。现已形成钢铁、纺织、旅游三大产业，拥有固定资产62.77多亿元，八家上市公司，1000多个产品，华西村坚持走共同富裕道路，全村都是富裕户，资产最少100多万元，最多1000多万元。全村实行农村养老、医疗保障和免费教育、口粮补贴、职工送股等制度措施，实现“基本生活包，老残有依靠，优教不忘小，生活环境好，三守促勤劳，小康步步高”。通过“一分五统”，又把周边16个村纳入大华西，实现共同发展，还建立了2个省外华西村。
“我是不怕群众不听话，就怕自己不听群众的话。我听了老百姓的话，老百姓也会听我的话;我是不怕群众不听话，就怕自己说错话。”
——吴仁宝
“华西村能做到管理民主，最重要的一条就是能够把什么事情都交给老百姓，让老百姓有充分的知情权，让老百姓来提意见，好的要让老百姓学，不足的要给老百姓议。”
华西村缘何一年更比一年好、年年实现新跨越?关键的一条就是华西村在发展的道路上始终做到坚持发扬民主，通过民主管理最大限度地集中智慧、凝聚人心、推动发展。华西发展之路，就是管理民主之路。
关键词：选举
2004年12月8日,华西村第七届村民委员会换届选举大会在华西村民族宫内举行，无锡市、江阴市人大会领导及50多名人大代表前往现场观摩。
会议开始后，上届村委会主任吴协德向选民作工作报告，回顾和总结了3年来村委会的工作。随后，华西村党委书记吴协恩宣布选举开始，1237名村民庄严地投下了神圣的一票。新一届华西村村民委员会领导班子在热烈的掌声中产生，吴协德以1237票当选为村委会主任，同时选出的还有3名村委会副主任和2名村委会委员。
谈到对此次选举的看法，村民曹红玉说：这次选举大会充分体现了华西人独具特色的民主氛围，大家进一步领会和感受到什么叫当家作主、依法治村。 ——吴协恩
关键词：决策
华西的事情，不是哪个说了就算，而是要全体老百姓说了才算。华西村每周都要在村委会的组织下召开全体村民大会，每天都开关键人碰头会。无论什么会，村民们都非常高兴的参加。村民们说：“因为我们的会是‘分析会’，‘决策会’。参加会议的无论是本村村民或外聘的工程技术人员，还包括来华西工作的近1000名外地职工，通知七点开会，在一般情况下，决不拖到七点零一分;应到会1000人，无特殊情况决不只到999人，无论会议是在白天还是在晚上开，会场里没有开小差，开小会或交接耳的人。会议主要任务有两条：一是提出问题;二是集中大家的智慧解决这些问题，效率很高。华西村党委副书记瞿全兴说：“我们几乎每天晚上开会，讨论怎样才能使华西科学发展、又快又好地发展，我们大家聚在一起，我讲、你讲、他也讲，然后定决策，这不是民主吗?其实，会议不在多少，关键是能否产生效益，发挥作用。”
关键词：管理
在华西村党委领导下，村民委员会根据国家宪法和有关法律，结合华西村的实际，经过全体村民几上几下民主讨论，多次修订，制定了《华西村村规民约》。《华西村村规民约》规定了提倡什么，反对什么，应该怎么做，不应该怎么做。甚至细化到奖励养猫，爱护鸟类和花草树木之类的小事。由村民大会和职工大会通过，以决议形式固定下来，从而把一个分散的人凝聚成一个和谐团结的群体，人人有章可循，有法可依，自我管理，自我约束。所以在华西村不是吴仁宝说了算，而是法律和民主说了算。
关键词：监督
在华西村，“阳光村务”的影子随处可见。新书记吴协恩坦言：“华西村的账，从1961年到现在的45年，都可以公开给世人看。“在“华西之路”展馆，不管是普通村民还是村干部，每户家庭的资产情况和收入待遇等一一上墙公示，村务公开、村委会定期报告工作，接受全体村民的监督。让人心服口服。
(二)共建祥和文明社区
1、实行农村村民自治和城市居民自治的意义
通过举例、分析学生身边的事例，让学生认识实行农村村民自治和城市居民自治的意义，增强参与政治生活的责任意识和实际本领，
2、中学生需要有参与民主管理的经历
课堂小结：本节课我们学习了公民通过村民自治和居民自治来参与民主管理，这是发展社会主义民主政治的重要内容，也是我国基层民主最广泛的实践。
作业设计：作业本练习
板书设计：
三、民主管理：共创幸福生活
(一)最广泛的民主实践
1、在基层民主中公民参与民主管理的基本形式：村民自治和居民自治
2、农村村民委员会的含义、内容和作用
3、城市居民委员会的含义、内容和作用
(二)共建祥和文明社区
1、实行农村村民自治和城市居民自治的意义
2、中学生需要有参与民主管理的经历
教学反思：略
《民主管理共创幸福生活》说课稿
尊敬的各位老师你们好!今天我说课内容是人教版高一《政治生活》第二课第三框题《 民主管理 共创幸福生活 》。我准备从 课程标准 、对教材的分析、教法和学法、学生情况、 教具 、教学过程、板书设计七个方面具体阐述。
一、说课程标准：
明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。
二、说教材：
1 .本框题在教材知识体系中的地位： 教材承上启下，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。
2 .教育教学目标及确立依据：
( 1 )依据课程标准和教材内容以及高一学生的实际情况，确立的知识目标是：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的。
( 2 )根据高一学生阅历浅，观察、思考、判断能力不成熟，实践方面比较欠缺的情况，结合思想政治教育的要求，确立的能力目标是：培养学生理论联系实际的能力;培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力;在实践中学习和掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
( 3 )根据思想教育和学生思想实际的要求，确立的情感、态度与价值观目标是：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感;关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。
3 .教学重点、难点及其确立的依据：
教学重点： 实行基层民主管理的意义。依据是发展基层民主是我国发展社会主义民主政治的重要内容;实行村民自治和城市居民自治是人民当家作主最有效的途径。
教学难点： 为了实现 培养学生理论联系实际的能力，在实践中学习和掌握管理社区的本领，切实行使民主管理的权利，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。因此我把难点放在“村民自治和居民自治的内容”。
三、说学情 ：
在课前我会做一个抽样调查，设置四个问题。
第一个问题：你知道自己居住的村委(或居委的)干部组成人员吗?
第二个问题：你认识你所在的村委会(或居委会)主任吗?
第三个问题：你或你的家人有参与村委会(或居委会)的民主选举?这是公民的政治选举权吗?
第四个问题：你有没有曾参与民主管理的一些做法?
根据调查情况，把握学生对基层民主政治建设内容的了解情况，而调整教学方式。
四、说教法和学法 ：
教法： 依据学生对基层民主政治建设比较陌生，对村民自治和居民自治的内容不了解，因此主要采取案例法、对比归纳法、读思结合法、视频短片。凡是学生能懂得，能说得出，能解决的问题一律让学生自己来做。
学法：
(1) 运用比较法，体会班级管理、村民自治、居民自治的性质、运作及意义。
(2) 调查法：通过学生参与的调查 ，感受真实生活场景，提高分析问题和解决问题的能力。
(3) 合作学习：能把活动的成果(例如调查报告)用一定的形式展示出来并作说明。
五、说教具：
采取多媒体教学。通过图片与视频生动反映村民自治和居民自治的内容，以调动学生的积极性，帮助学生理解掌握教学内容，提高课堂效率。
六、说教学过程
七、版书设计：
民主管理 共创幸福生活
一、 基层民主自治历程
二、 最广泛的民主实践
(一) 村民自治
1、村委会的性质----基层群众性自治组织
2 、 村民自治的内容 ( 选举、决策、管理、监督 )
(二) 城市居民自治
1、居民委员会的性质----自治组织
2 、 居民自治的作用
3、城市居民自治的内容(选举、决策、管理、监督)
三、共建祥和文明社区
1、实行基层民主自治的意义
2 、 青年学生应自觉参与民主管理
看了“民主管理共创幸福生活教学设计”