河南南阳中考录取分数线
通过模拟投档,最终确定:
省级示范性高中
西峡县一高统招录取分数线为517分
市级示范性高中
西峡县二高统招录取分数线为487分
2022年新野县普通高中投档分数线
县第一高级中学525分
第三高级中学502分
第二高级中学490分
文府高中427分
明德双语学校高中部425分
实验高中377分
中考期间记住4个“不要”
1、请不要忘记东西。
初中三年,一千日夜的努力为中考这三天,中学生必须事先准备好考试所需的证件和文具,出发前再检查一遍,如果开车去考试的话,下车前一定要确认一下,不能把这些测试仪器放在车上,进考场之前,请务必带上这些东西,中学生请注意,中考没有准考证的话就不能进考场。
2、请不要讨论答案。
在中考期间,为了不在考试结束后马上和老师和同学讨论答案,这一点必须特别注意,如果发现自己认为正确的问题,会给你的心情带来很大的影响,这个会影响下一个考试,考试结束后,可以马上回家,我会适当休息,看看下一次考试的相关资料,为下一次考试做准备,关于上次考试的好坏,可以告诉自己,我已经尽了全力了,请不要想太多了。
3、不要因为小事生气。
初中生心情平静,放松,请不要认为参加中考的所有事情都是你的错,不那样做的话会生气,这个对考试的发挥有很大的影响,在这特殊的几天里,中学生需要自我保护意识,有什么事情请不要拘泥细节。
4、不过度关心
中考是中学生,也是监护人,父母对中学生适度关心是很好的,孩子参加中考的话,父母什么都可以,对于孩子来说,中考是人生第一次的重大考试,孩子会产生丧失感,但是过度的关心不一定是好事,父母请尽量不要给孩子施加压力,不能问得太多或者问得太多,监护人可以做好后勤工作,帮助孩子中考试力量,比如做好饮食搭配,注意孩子考试,帮助孩子检查考试用具。
中考全年备考复习计划
一、科学制定计划稳步扎实复习。
第一阶段:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。
按物理学科特点分板块复习“双基”,在这一阶段,教师要帮助学生复习所有学过的基础知识,基本概念,基本规律以及基本技能,按知识结构进行归类、整理,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联系。加强基础时,突出抓住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分知识点填空题,,配适当基础练习题,紧扣概念砸牢“双基”。(教师讲稿、学生的知识点、训练题)进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题、)
第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过一定量的习题,巩固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础知识的应用,对学生理解中的误区和偏差,要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成绩。
第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练。通过训练,一方面可以巩固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题规范要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分。)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。
二、要加强分层复习,努力提高合格率。
关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。①从第一阶段复习开始,对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)②、侧重辅导,关心极优生。在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励,培养物理学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热点考题
三、关注热点问题,把握考试动态。
(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的控制变、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法
(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析从中筛选出有用的相关信息,用物理知识解决相应的问题。如:茶壶广告图中各有一处科学性错误,请你说明它违背什么物理原理或规律,在题目中提供了大量的图象信息,要求学生分析、解决相应的问题。
(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。