中考语文现代文备考和答题技巧32招
通常的逻辑顺序可包括：由浅入深(或相反)，由表及里(或相反)，由个别到一般(或相反)，由总体到局部(或相反)，由具体到抽象(或相反)，由现象到本质，由主到次(或相反)，由简单到复杂等。
3、记叙文中叙事的三种顺序
1、顺序;2、倒叙;插叙(段落)补充交代······、呼应、铺垫等。
4、小说的三要素
1、生动的人物形象;2、完整的故事情节(开端、发展、高潮、结局);3、人物活动的具体环境(社会环境、自然环境);其中最主要的是人物形象，其它两个要素都是为塑造人物形象服务的。
5、四大文学体裁
1、散文2、小说3、诗歌4、戏剧
6、五种表达方式
1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论
7、描写事物的五个角度
1、视觉2、味觉3、听觉4、触觉5、嗅觉
8、记叙文六要素
1、时间2、地点3、人物4、起因5、经过6、结果
9、中考必考人物描写
1、肖像描写(神态描写+外貌描写)2、语言描写3、动作描写4、心理描写
10、句子在文中常见的几种作用
⑴句子在开头的作用：看题(开门见山、点题，照应标题);看尾(首尾呼应);看下文(引出下文、为下文做铺垫);看本身(修辞、描写、引起读者兴趣、强调突出······，点明论点等);
⑵句子在文章结尾的作用：看题(扣题、照应标题);看头(首尾呼应);看上文(总结全文、点明中心、升华主旨等);看本身(修辞、描写、引起读者兴趣、强调突出······等);
⑶句子在文章中间的作用：承上启下、过渡;前后呼应;铺垫;烘托、衬托;设置悬念、引起兴趣、强调突出······等;
句子在文中的作用在题干中还可以被表述为：某句不能删去的理由······;谈谈对某句话的理解;作者为什么要写某句话等。
11、写作手法(表现手法、表现方式)
1、以小见大2、化静为动或化动为静(以静写动或以动写静)3、象征4、欲扬先抑或欲抑先扬(先扬后抑或先抑后扬)5、烘托或衬托(正衬或反衬)6、对比7、夹叙夹议或叙议结合8、化虚为实(以实写虚)或化实为虚(以虚写实)9、寓理于事，寓情于景(借景抒情或情景交融)，借物抒情10、托物言志11、讽刺(反语)
12、中考必考说明方法
1、举例子2、列数字3、作比较4、列图表
★如某个句子或段落中同时出现几种说明方法，则举例子一般是主要说明方法。
13、说明方法的作用
①具体准确地说明(或介绍)了+说明对象······的特点、特征等;
②体现了说明文语言的准确性、科学性。
14、中考必考修辞方法
比喻 拟人 夸张 设问 反问
15、散文的特点
形散神不散(形散神聚)
16、描写角度
正面描写、侧面描写
17、描写景物的方法
动静结合(以动写静、以静写动)，概括与具体相结合，由远到近(或由近到远)，移步换景、定点特写。
18、环境描写的作用
典型性环境描写的作用：⑴形象生动地写出了景物的某方面特点;⑵渲染了······气氛;⑶融情于景，以景写情，表达了······的情感;⑷点明主旨、升华主旨;
非典型性环境描写的作用：⑴为下文情节发展作铺垫;⑵与另一场面形成对比，强调突出了······
19、修辞方法的作用
⑴修辞方法本身的作用;⑵结合文章中心思想和语境。
⑴修辞方法本身的作用：
1、比喻、拟人：生动形象地写出了······;(★先明确本体、喻体及两者共同点后再来回答其表达效果)
答题格式：生动形象地写出了+本体+特性。
2、排比：加强语气、强调突出了······;
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引发读者思考或阅读兴趣;
答题格式：引发读者对+对象(问题)+特性或某种现象的注意和思考
4、反问：加强语气，强调突出了...
5、夸张：生动形象地强调突出了...
【注意】比喻与夸张的不同特点：比喻强调的是本体的某方面特点;夸张强调的是本体某方面特点所达到的程度。
⑵结合文章中心思想和语境。一定要把修辞的作用和文章的主旨联系起来进行思考，点明修辞对表现文章主旨的作用和意义，点明修辞对表现人物的作用和意义，点明修辞对情感表达的作用和意义。
20、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?(或某词能否删去?为什么?)
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了······，(注意联系文章主旨、人物感情等因素);(记叙文)
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了······，(注意联系文章主旨、人物感情等因素);(记叙文、说明文)
副词：(如都，大都，非常，只有等)：不行。因为该词准确地说明了······的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，调换后就变成······，与事实不符。(说明文、议论文)
回答步骤：⑴表明态度：“不能删去”或“不能替换”;⑵解释原词的字面含义(即词典意义);⑶说清该词在文本语境中的含义;⑷对原句和替换后的句子进行比较，着重点明两者的差异;⑸点出改动或删去该词后不能体现相关文体的语言表达特点;⑹因此，不能替换或不能删去。
【注意】(散文：从表情达意上来谈;说明文：从用词准确性，科学性以及符合客观实际的角度来谈;议论文：从论证严密性、逻辑周密性角度来谈)。
21、文章中某几个词、几个句子甚至几个段落的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：⑴调换后与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;⑵这几个词、句子或段落与上下文中一组词、句子或一系列的段落是一一对应的关系;⑶这些词、句子或段落是因果或递进关系，环环相扣或层层递进，不能互换;或是时间先后顺序，不能互换。
22、理解、鉴赏、品味、体会、感悟词语或句子的基本答题思路(修辞优先，描写其次，用词最后)
①一看修辞;②二看描写(人物描写、环境描写);③三看用词(即遣词造句特点)。
23、段意的归纳
1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明了(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3、议论文：回答清楚议论文的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了(论述了)+论点
24、仿句
注意三方面的要求：⑴仿句必须与原句在结构上保持一致或相似;⑵内容保持相近或匹配;⑶原句用什么修辞方法，所仿的句子也要在相应的位置上使用同样的修辞方法。
25、理解性选择题
常见题型：下列选项中对全文(或某个段落)意思理解正确(或错误)的一项是······
★如果在题干中“最······”这一最高级表达(“最准确”、“最合理”等)，则该题可能出现梯度赋分。
26、标题的作用和意义
①记叙文和托物言志类散文(*一般适用于标题为名词或名词性短语时)一般可从四个角度来思考：⑴标题往往是文章的核心线索，全文围绕其展开;⑵阐明标题的实际意义;⑶阐明标题的象征意义或作者在其中寄托的思想感情或思想认识;⑷标题点明事件发生的时间、地点或背景等。
②说明文一般可以从四个角度来思考：⑴标题点明了本文的说明对象;⑵标题点明了说明对象的特点;⑶引起读者的思考和阅读兴趣;⑷引发读者对某种现象的重视(这种情况下标题常为祈使句)。
③议论文一般可以从四个角度来思考：⑴标题点明了本文的论点;⑵引起读者的思考或阅读兴趣;⑶标题点明了本文所要讨论的话题;⑷引发读者对某种现象的重视(这种情况下标题常为祈使句)。
【注意】论点包含价值判断(即对是非、对错、善恶、优劣等的判断)，话题一般不包含价值判断;论点是对问题性质的判定，话题则是对问题涉及范围的界定;另，论点不等于写作意图，两者关系：论点是作者传达写作意图的手段和途径。
27、感悟类小作文的写作
回答步骤：⑴直接点明自己的观点或态度;⑵简单摘要与你的观点相关的文章内容(尽可能简明扼要);⑶结合自己的认识进行简要分析(根据题干要求，不要完全拘泥于文章内容)。得分要点：⑴观点明确;⑵逻辑清晰;⑶层次分明;⑷语言流畅;⑸开头空格;⑹注意字数要求;⑺书写正确。
28、续写类小作文的写作
回答要点：⑴注意扣题、首尾呼应;⑵注意承接上文的情节发展;⑶注意联系文章主旨;⑷注意人称;⑸开头空格;⑹注意字数要求;⑺书写正确。
29、几种常见标点符号的作用
1、逗号的作用：用于句子内部停顿，停顿略长于顿号;有时用于强调表达效果。
特别注意逗号表示总分结构之间的停顿：【例】参加劳动的同学们，有的挖坑，有的抗苗，有的抬水，干得热火朝天。
2、顿号的作用：顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。
【例】周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神的丰碑。
【注意】比较长的并列短语之间的停顿要用逗号隔开。
3、引号的作用：⑴表示引用;⑵强调突出;⑶表示特殊含义(否定、反语等);⑷表示专有名词。
4、破折号的作用：⑴表示解释或补充说明;⑵表示意思的转折;⑶表示意思的递进;⑷表示语言和声音的中断、停顿或延长;⑸表示插入语。
5、省略号的作用：⑴表示引文的省略;⑵表示列举的省略;⑶表示说话断断续续;⑷表示语意未尽，意在言外(一般用于文末);⑸表示沉默;⑹表示对没有说完的话的省略。
6、冒号的作用：⑴表示提示语后的停顿;*⑵表示提示下文或总结上文。
30、议论文的论据和论证方法
论据：⑴事实论据;⑵理论论据;
论证方法：⑴举例论证;⑵对比论证;⑶引用论证。
★如某个句子或段落中同时出现几种论证方法，则举例论证一般是主要论证方法。
31、论点的位置和特点
标题、开头、结尾。出现下列五种情况则一般不能视作论点：⑴使用修辞;⑵描写、抒情较丰富;⑶名词或名词性短语;⑷疑问句(一般疑问句、反问句、设问句);⑸否定句;⑹放在引号中直接引用的话;⑺以“论······”、“······论”、“小议······”、“······之我见”、“也谈······”等形式出现的议论文标题。
32、议论文论证结构
并列式、总分式、层进式、对照式。
★全文的论证结构一般不可能是并列式：几个段落之间的论证结构一般不可能是总分式。
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