中考化学方程式及满分答题技巧

中考化学方程式

1.氧气的性质：

(1)单质与氧气的反应：(化合反应)

1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO

2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4

3.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO

4.铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O3

5.氢气中空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O

6.红磷在空气中燃烧(研究空气组成的实验)：4P+5O2点燃2P2O5

7.硫粉在空气中燃烧：S+O2点燃SO2

8.碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO2

9.碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO

(2)化合物与氧气的反应：

10.一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2点燃2CO2

11.甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2点燃CO2+2H2O

12.酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O

(3)氧气的来源：

13.玻义耳研究空气的成分实验2HgO加热Hg+O2↑

14.加热高锰酸钾：2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑(实验室制氧气原理1)

加热氯酸钾：2KClO3加热2KCl+3O2↑(实验室制氧气原理2)

15.过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应：

H2O2MnO22H2O+O2↑(实验室制氧气原理3)

2.自然界中的水：

16.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验)：2H2O通电2H2↑+O2↑

17.生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca(OH)2

18.二氧化碳可溶于水：H2O+CO2=H2CO3

3.质量守恒定律：

19.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO

20.铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

21.氢气还原氧化铜：H2+CuO加热Cu+H2O

22.碳酸钠与稀盐酸反应：Na2CO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

4.碳和碳的氧化物：

(1)碳的化学性质

23.碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO2

24.木炭还原氧化铜：C+2CuO高温2Cu+CO2↑

25.焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑

(2)煤炉中发生的三个反应：(几个化合反应)

26.煤炉的底层：C+O2点燃CO2

27.煤炉的中层：CO2+C高温2CO

28.煤炉的上部蓝色火焰的产生：2CO+O2点燃2CO2

(3)二氧化碳的制法与性质：

29.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳)：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

30.碳酸不稳定而分解：H2CO3=H2O+CO2↑

31.二氧化碳可溶于水：H2O+CO2=H2CO3

32.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳)：CaCO3高温CaO+CO2↑

33.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳)：

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(4)一氧化碳的性质：

34.一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO加热Cu+CO2

35.一氧化碳的可燃性：2CO+O2点燃2CO2

其它反应：

36.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

5.燃料及其利用：

37.甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2点燃CO2+2H2O

38.酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O

39.氢气中空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O

6.金属

(1)金属与氧气反应：

40.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO

41.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4

42.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO

43.铝在空气中形成氧化膜：4Al+3O2=2Al2O3

(2)金属单质+酸——盐+氢气(置换反应)

44.锌和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

45.铁和稀硫酸Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

46.镁和稀硫酸Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑

47.铝和稀硫酸2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑

48.锌和稀盐酸Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

49.铁和稀盐酸Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

50.镁和稀盐酸Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

51.铝和稀盐酸2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑

(3)金属单质+盐(溶液)——新金属+新盐

52.铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

53.锌和硫酸铜溶液反应：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

54.铜和__汞溶液反应：Cu+Hg(NO3)2=Cu(NO3)2+Hg

(4)金属铁的治炼原理：

55.3CO+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑

7.酸、碱、盐

1、酸的化学性质

(1)酸+金属——盐+氢气(见上)

(2)酸+金属氧化物——盐+水

56.氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

57.氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O

58.氧化铜和稀盐酸反应：CuO+2HCl=CuCl2+H2O

59.氧化铜和稀硫酸反应：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

(3)酸+碱——盐+水(中和反应)

60.盐酸和烧碱起反应：HCl+NaOH=NaCl+H2O

61.盐酸和氢氧化钙反应：2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

62.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O

63.硫酸和烧碱反应：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

(4)酸+盐——另一种酸+另一种盐

64.大理石与稀盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

65.碳酸钠与稀盐酸反应:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

66.碳酸氢钠与稀盐酸反应：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

67.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

2、碱的化学性质

(1)碱+非金属氧化物——盐+水

68.苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

69.苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

70.苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O

71.消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

72.消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O

(2)碱+酸——盐+水(中和反应，方程式见上)

(3)碱+盐——另一种碱+另一种盐

73.氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

3、盐的化学性质

(1)盐(溶液)+金属单质——另一种金属+另一种盐

74.铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)盐+酸——另一种酸+另一种盐

75.碳酸钠与稀盐酸反应:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

碳酸氢钠与稀盐酸反应：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

(3)盐+碱——另一种碱+另一种盐

76.氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(4)盐+盐——两种新盐

77.氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3

78.硫酸钠和氯化钡：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

中考化学的复习技巧

一、解决冲突问题

对于初中化学，知识点较多，也比较散乱，复习的前期工作应该做的是罗列备考知识点。而罗列备考知识点一般一节课只能讲解一章的内容，这样知识列罗列就需要两三周的时间。从时间上来说，很紧张。对于这一点，我是这样做的，将各章的讲课要点以讲义的形式分发下去，一般是两天发一章的内容，结合学生的自主复习，让学生梳理每章应掌握或了解的知识点，不至于出现盲点。比如第一章我就罗列以下知识点：空气成份的发现者;空气中氧气含量的测定方法;空气的组成成份;空气中的污染物种类;氧气的物理性质;氧气化学性质中五个化学反应的现象，五个化学反应的化学方程式，铁在空气中不能燃烧的原因;氧气的用途;化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂、催化作用、燃烧、爆炸、自燃、缓慢氧化的概念，氧气实验室制法中现象;实验室制法和工业制法原理;实验室制法的步骤和注意事项;燃烧的条件，缓慢氧化如何引起自燃;物理爆炸;化学爆炸;安全标志等。

这样就可以减少学生回顾课本的时间，有些知识点以叙述的形式表现出来，有些知识点以问题的形式给出来，便于学生翻阅，不管知识点有多少，只做成一张纸，以扫除知识盲点与死角，以提高成绩中等偏下的学生的基本功问题。在此阶段再一次加强基本概念的强化记忆，以运用前概念去进一步解释书本出现的概念，将日常生活中所获得概念化意识进一步深化，运用概念图式法，牢牢地将各种概念粘合在一起，形成初级概念图，对重要的原理和概念进行多层次，多方向的理解，揭示其内涵和外延之间的关系。

二、专题复习

知识专题的复习在知识点罗列的同时复习，突出中考中常考常见的知识点，以专题形式直击中考目标，同时强化部分知识点的强化记忆，我所常用的知识专题是相对农村中学比较薄弱的一环的。像生化知识的综合，理化知识的综合复习;实验知识的复习：包括常用基本实验，基本操作，常见气体制取，实验设计，方法原理，常规步骤，以及变量控制和语言描述等问题;理论联系实际能力，创造性发挥和实践能力，以及科学精神和科学态度方面：像火灾与自救，水污染、环境污染、臭氧层空洞及其保护，铁制品的防锈，汽油、酒精等含水的鉴别，农药、化肥的日常施用等。这样有助于学生掌握这些较难知识点，弥补农村初中在化学实验方面和综合能力方面的欠缺。

三、形成知识系统

在复习的中后期由于学生已经通过强化记忆和专题介绍掌握较多的知识点，这时候，主要是引导学生进行知识整合，提高学生总结归纳能力，将全书按照不同的经纬整合成不同的知识系统。就像撒网一样，让每一个网眼对应一个知识点，一网打尽。按常规教学分类，可以将知识分①基本概念和原理部分(一般结合知识点罗列，同时进行)②元素及其化合物;③化学计算;④化学实验。特别是用表格法，图示法形象地将知识做成系统图，以便学生记忆和检查。在此过程中可发挥学生的主动性，通过分析自我知识结构促进学习，唤起学习记忆，促进学生学习反思，结合教师提供的知识图，归纳旧知识，内化新知识，构建属于每个学生自己的个性知识结构。教师则退居二线，把主动权交给学生，只当一个动员者、引导者、观察者和反思者。

四、强化练习

知识点掌握了，不代表学生们会运用这个知识，化学是一门理科，练习的多与少直接关系到学生的做题熟练程度，熟才能生巧。只有多练，才能从其中掌握解题的奥妙之处。当然在这儿的强化练习都知不是搞“题海战术”，多练是指教师需精选题目，一般每种知识专题类型的题目选取四、五题，大约就行了。着重是渗透多变思想，引导学生举一反三，以一当十，触类旁通，活学活用，培养学生知识迁移能力，从而使学生处变不惊。再加上学校模拟，教师模拟和学生自己的模拟资料，差不多就能够完成多练的要求了。特别是在比较正规的月考、模拟等考试中要精讲试卷，充分发挥模拟的强化功能和示范功能，提高学生解题的准确性、规范性，因为学生对正规考试的分数还是比较重视的，对试卷上的题目有强烈的求知欲，教师此时可抓住此点，通过精讲，解决学生心理知道但写不出来的毛病，或者词不达意，表述不清的毛病，或者解题步骤，层次不清等审题、答题规范性的毛病，从而对基本理论、概念综合能力有所巩固，提高综合素质，适应中考的目的。

在这时主要要解决的除了巩固知识以外，还要解决考试心理，考试氛围等考试辅助因素。这样我们就可能在中考中让学生获得更好成绩。

中考化学答题技巧

做选择题首先要稳，把所有选项看清楚，在题目关键词和易出错处做标记，以便答题和检查;做非选择题，要围绕核心问题思考和回答，完整简洁地表述;答题时以准确为先，其次才是速度。

选择题

标记题目关键词

有什么好方法可以减少或避免选择题失分?

答题稳。许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。

看全面。ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。

做标记。标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。

留痕迹。错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮__生答对题的好办法。

巧联系。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。

两检查。一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。

非选择题

贴近核心问题作答

非选择题有哪些答题技巧?

注重情境。做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。

围绕核心问题。审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。

以最常见的方式作答。开放性试题的答案是不的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。

按逻辑顺序分析。从“已知”到“未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜索。

表达书写

表述完整环环相扣

表达书写应注意哪些问题?

①题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。

②回答问题要直接，不要转弯抹角;回答问题要精炼，不要重复叙述。

③回答问题时避免答非所问，如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。

④语言表述要完整，缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。

⑤语言表达要有逻辑性，要体现出因果关系，回答要环环相扣。

⑥不要写错别字：不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老师辨别不清而被扣分。错别字如“石蕊”写成“石芯”、“饱和”写成“饱合”、“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”、“涤纶”写成“涤伦”等;写错了要划清楚，改清楚，不要“越描越黑”。

⑦不要把化学用语、计量单位写错。如元素符号忘记了大小写的原则;化学方程式忘记配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等;在化学计算中，有时单位不统一就代入计算，导致答案错误而失分，或者把“t”写成“g”，或者不标注单位等。

满分法宝

先准后快先易后难

考试时怎样能达到限度得分的目的?

①试卷发下后，不要急于做题，应先按要求在指定位置填写准考证号、姓名、学校等，然后仔细阅读考试说明及注意事项，接着浏览一下试卷的页码、题数和题型，做到心中有“卷”，当答题铃声响起后，再集中精力投入答题。

②考生不要拘泥于试题在试卷上的编排顺序，可以先答填空题，或先答简答题，或先答选择题，再就是根据经验和感觉按由易到难的顺序答，这是一种最常用的方法，如果最后一题比选择题最后一题简单，或比填空题中的难题简单，可以先做最后一题，再做前面的题。

③遇到不会做的题，就先跳过去，通过先做会做的题，稳定情绪，建立信心。如果复习得比较好，那些一时不会做的题实际是会做的，一定能答上。即使回头发现真的不会做，也要把能想到的都答到卷子上。一定要做到会的题不丢分，不会的题得一分是一分。

④不要把答案写在答题卡的答题范围之外。

⑤化学试卷时间紧阅读量较大，许多学生心慌是因为不知道自己能否做完，所以做题时不认真思考，怕耽误了时间做不了后面的题，于是没看清题就匆忙作答，结果造成能得分的题没得到分，所以考生一定不要毛躁，要静下心来，先求对，再求快。

审题

从关键字切入答题

怎样审题能最快找到解题思路?

①审题时要统观全局，看完整个题，找全已知条件再答。有时问题里也隐含已知条件，不要漏审。审题时咬文嚼字、弄清楚语意，不要错审，如问“能源”，却答成“资源”;“防锈方法”答成“除锈方法”。

②关键字往往是解题的切入口，它可以在题干中，也可以在问题中。关键字多与化学学科有关，也有看似与化学无关的。常见关键字有：只、还、适量、足量、过量、加热一段时间等等。

③千万不要忽视括号里的文字。因为化学中考题几乎没有原题，都是新改编的题或创编的题，因此答题时，要把所有的题都当成全新的题看待，避免惯性思维。

答完检查

答完试卷以后如何检查?

答完试卷后，要抓紧时间检查。检查要认真细致，有耐心，避免粗枝大叶造成错误。着重从以下几个方面检查：

①检查选择题(两检查);

②检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的题目;

③检查解题的准确性。