贵阳市中考语文试题（附答案）(2)
四、综合性学习水平考查(12分)
“语文与其他学科渗透”专题
材料一
①战国王魏晋时期的主要书写材料是竹简，竹筒的制作材料是竹片。
②我国多地发现了大量的古代竹简，其中居延出土了编缀成册的东汉文书。
③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗渗出，故称“汗青”。
④除竹简外，还有木简和“牍”，“牍”的外形此“简”更宽更厚一些。
⑤竹简常用于书写经典、记载史传，因此“汗青”多用来借指“史册”。
⑥竹简对中国更化的传播起到了至关重要的作用。
24.文天祥《过零丁洋》的诗句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”脍炙人口，有些同学总是把“汗青”误写为“汉青”。上面提供的历史素材中哪三句话最能言简意赅地解释为什么要写为“汗青”?(填写句子序号)(3分)
材料二
新华网 2015年4月2日，国务院印发《水污染防治行动计划》，过是当时和今后一个时期我国水污染防治工作的行动指南。
行动计划提出，到2020年，全国水环境质量得到阶段牲改善，污染严重水体较大幅度减少，饮用水安全保障水平持续提升，地下水超采得到严格控制，地下水污染加剧趋势得到初步遏制，近岸海域环境质量稳中趋好，京津冀，长三角、珠三角等区域水生态环境状况有所好转;到2030年，力争全国水环境质量总体改善，水生态系统功能初步恢复，全国七大重点流域水质优良比例总体达到75%以上。
25.阅读上面这则新闻，按要求作答.(4分)
(1)给新闻拟写一个恰当的标题： (2分)
(2)根据新闻内容，提炼出计划中的两个阶段性目标。(2分)
①
②
材料三
某校物理老师要求同学们进行“杠杆平衡条件”专题调查研究。为了写好调查报告，要先设计一份调查表。调相表内容包含：(1)调查者姓名(不填写自己的姓名);(2)调查时间;(3)调查对象：人体中的杠杆，厨房中的杠杆;(4)调查项目：支点、阻力、动力、阻力臂，动力臂;(5)备注。
26.根据上面材料，设计一份关于“杠杆平衡条件调查研究”的表格，要设计合理规范、简洁实用。(5分)
温馨提示：表格制作请使用黑色字迹笔。
五、写作能力考查(60分)
“让”是一种美德，“让”是一种修养，“让”是一种“智慧”。有时候，“让”是退让、忍让;有时候，“让”是谦让、礼让。“孔融让梨”，让出了亲情友爱;“负荆请罪”，让出了宽容大度;“斑羚飞渡”，让出了生存机会。其实，“让”是一种策略——以退为进、避其锋芒，更是一种勇气——迎难而上、当仁不让。
在现实生活中，面对自己，敞开心扉，让出一条阳光之道;为了他人，理解扶持，让出一条成长之道;立身社会，和谐相处，让出一条友善之道。让我们都做个有心人，为盲人让出一条关怀之道，为救护车让出一条生命通道，为百姓让出一条绿色通道……
请以“为 让出一条道”为题，写一篇600-650字的作文。
写作要求：①先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
贵阳市中考语文试题参考答案
1.根据作文的书写水平酌情计分。
2.D.【解析】本题考查汉字的读音，难度较小。A.牡蛎(lì)，倒坍(tān)，分(fèn)外妖娆;B.荫(yìn)庇，亵(xiè)渎，度( duó)德量力;C.守圉(yù)，嗔(chēn)怒，孜(zī)孜不倦。 解答此题时，要注意平时对多音字、生僻字读音的积累。
3.A 【解析】本题考查汉字的正确书写，难度较小。B.妇儒皆知—妇孺皆知，一气喝成—一气呵成;C.物竟天择—物竞天择，脑羞成怒—恼羞成怒;D.心旷神宜—心旷神怡，门廷若市—门庭若市。做本题时，要注意汉字的规范书写，注意常见的同音字、易错字、生僻字的书写。
4.C 【解析】本题考查词语的释义，难度较小：不言而喻：不用说就可以明白。
5. B 【解析】本题考查词语的运用，难度中等。创立：建立;建造。创作：特指文艺创作或文艺作品。“学说”应用“创立”，排除A、C两项。根据“中国”和“东亚、东南亚乃至全球”可知，应用表示递进关系的关联词，排除D项。“诞辰”是名词，“诞生”是动词，此处应用“诞生”，与“传播”并列。故选B项。做本题时，根据语境和词义选择，用筛选法和排除法都可以。
6.D 【解析】本题考查文学常识，难度较小。契诃夫是俄国作家。解答此类题时，要注意辨析作者、国籍、作品及作品特色的表述和所学过的是否一致。
7. B【解析】本题考查汉语语法知识，难度较小。“听讲座”是动宾短语，“新选择”是偏正短语。做本题时，注意词性。短语类型、句子成分和复句关系的辨析。
8.①水浒(水浒传) ②郑屠(郑屠户、镇关西、郑大官人) ③寸金软骨(软骨)④智深 (每空1分，凡错字该空不得分)
9.(1)①地利不如人和 ②我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 (2)①蒹葭苍苍 白露为霜 ②今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱 (3)①长河落日圆 ②落花时节又逢君 ③黑云压城城欲摧 ④惊起一滩鸥鹭 (每句1分，有错字、多字、少字，该句不得分)
10.示例：
图一：一张静静的书桌、一本翻开的书、无数双奋飞的“翅膀”构成了一幅韵昧无穷，引人遐想，令人神往的画面。瞧，那一张张书页，如同一双双翅膀，挣脱了世俗的羁绊，穿越了时空的界限，沿着字词的小溪，句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋，浩浩荡荡，轻盈欲飞，如同一朵朵白莲，抑或是一步步阶梯，一串串足迹，伸向远方。隐隐约约中，我们仿佛嗅到了淡淡的书香，看到了书本后面的万丈光芒，感受到了知识的力量，找准了成长的方向。“小书桌·大世界”，唯有沉浸在书的世界里，心才是自由的;唯有专注在书的世界里，视野才是开阔的;唯有遨游在书的世界里，精神才是丰富的;唯有沉醉在书的世界里，人生才是充实的。孟德斯鸠有言：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”就让我们在“全民阅读，书香社会”的倡导下，乘着知识的翅膀，自由飞翔!
图二：这幅图呈现了“老少三代”围坐在一张桌子旁，其乐融融地尽享生活之美的画面。老人那慈祥和蔼的笑容，妇女那专注自然的神情，小孩子安静背后隐藏的那一份期待，特别是那一碗热气腾腾的粉面，这一切在透过窗户照射下来的阳光的映衬下，显得温馨和谐，我们似乎听见了溢满整个房间的欢声笑语。整个画面没有金碧辉煌的装饰，只有含饴弄孙的亲情;没有山珍海味的佳肴，只有充满爱意的“家”肴;没有刀叉西餐的时髦，只有碗筷碰撞的朴实。尊老爱幼在这里得到传承，传统美德在这里得到彰显。其实幸福很简单，我们只需调节内心的欲望，便可感受到人间真情，体验到人生的广博和深远。愿人人都能跳出世俗的桎梏，莫让幸福成为遗憾，真正寻找到身心真实的清安和愉悦，寻找到那一道属于自己的美味“家”肴。(以上答案仅供参考，只要紧扣图画内容，言之成理，重点突出，内容具体，表达流畅即可)
11.①小说 ②一 ③语言 ④心理(每空1分)
12.①帮露丝找笔记本 ②到医院陪护露丝 ③送刺绣给露丝(或送露丝礼物)(每空1分)
13.插叙，(1分)主要交代“我”当下的生活状态及原因，为后文“我”发生改变做铺垫，并与后文全新的“我”形成了鲜明的对比。(2分)
14.露丝是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲惫、沮丧，什么都无法激起兴趣时，露丝用乐观给予“我”的感染和触动。从露丝鼓励“我”别丧气、尽管快90岁了仍然有丰富多彩的生活、生病无力写信请“我”帮忙以及后来“我”从露丝的眼睛中发现了全新的“我”等情节中，可以看出，“我”是在露丝的感染和熏陶下，不知不觉地发生了变化，找回了生活热情，找到了生活的方向，开始了新的人生，所以露丝是“我”人生的“眼睛”。(分析具体，观点正确，言之有理即可)
15.D【解析】本题考查文章内容的理解和把握，难度较大。文章主要运用叙述和说明的表达方式，按照时间顺序叙写汉字文化的内涵。
16.示例：①横竖之间耸立着山的巍峨与险峻 ②携手并肩同心同德(句式符合要求，语意连贯即可)
17.画线句运用排比的修辞手法，从汉字的写作内容可以跨越时空来表现汉字的“魅力”;“静立”与“奔跑”动静结合，从空间上捕绘了优美宁静的江南水乡与奔放粗犷的塞北草原的不同风光;从时间的角度来看，盛世繁华的豪情万丈和战乱纷飞的肝肠寸断通过“炫耀”和“心痛”这两个词表现得淋漓尽致。而这些写作内容可以通过后文韵律严整或摇曳生姿的不同形式表现出来，风格或豪放或婉约。从而体现了汉字具有“诗的灵性”，表达了作者对汉字由衷的赞美。(分析具体，观点正确，言之有理即可)
18.《笔尖上的中国》面临的社会现实：走在伟大复兴道路上的中国面临着汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节的现状。《最后一课》面临的社会现实：普法战争中法国战败，侵略者强迫被占领地区的学校改教德语。
《笔尖上的中国》的写作主旨：表达了作者对汉字发展现状的心痛，对汉字文化未来的忧思。呼吁文化的回归，呼吁大家重视汉字，齐心协力为中国的伟大复兴做出自己的贡献。《最后一课》的写作主旨：文章表达了作者对丧失国土的悲痛，对侵略者的控诉。希望占领区的法国人民牢记自己的民族语言，坚守民族文化，不论异族统治多么严酷，民族文化的精神随时可以让大家团结起来。(分析具体，观点正确，言之有理即可)
19.(1)参与 (2)拿，把 (3)通“遍”，遍及，普遍 (4)祭祀用的猪、牛、羊等
20.居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。
21.A 【解析】本题考查文章层次的把握，难度较大。阅读分析可知，①至⑤句是讲述曹刿请见的原因。⑥至?是讲请见的过程(战前准备)。回答本题时首先耍通读选段，把握内容，再根据理解准确划分层次。
22.①何以战 ②政治上取信于民(每空2分)
23.示例：
(l)全诗紧扣“怀念”一词，以一个问句起笔“你有没有看见过花溪的水”，用一位游子的口吻，在回忆中向读者娓娓道出故乡花溪那独特的美。花溪的水美丽而清澈，这份记忆在作者心中就像宝石一样珍贵。作者怀念如同宝石和矢车菊花瓣的花溪水，怀念鸟儿的歌声、金黄的花海、溪底的水草、五月的绵绵细雨、风和阳光，这一切都是作者在花溪水边成长过程留下的片片美好记忆。如今，即便身在他乡，但故乡在他心中依旧保持着美丽的模样，天空的湛蓝会让作者随时想起故乡那条名为“花溪”的河流，浓浓的故乡情在诗句中流淌，在花溪水中流淌.在作者心中流淌。
(2)诗歌按照时间顺序表现了花溪的四季。第一节总写花溪水的色彩，然后用三节篇幅浓墨重彩地表现了春天花溪的明媚动人，鸟儿歌声的悦耳动听，金黄花海的灿烂美丽，清澈溪水下水草的“疯狂舞蹈”。五月初夏，花溪在绵绵细雨中变得朦胧缥缈，溪水涨势就像作者的浓情溢满整个花溪河畔。金秋十月，远在他乡的作者看见蓝色的天空，就像蓝色的花溪水一样流淌，此时的花溪清澈宁静，就像一首诗歌在作者心中吟唱。冬天的花溪依然生机勃勃，朵朵雪花满载情思，随着潺潺流动的溪水，流向下一个春天，流向读者的心里。
(3)这首诗歌三处写到“花”，表现了“花溪”之美，这是一条流淌着鲜花和芬芳的溪流。作者笔下，“就像矢车菊的花瓣”这个奇特的比喻让读者体会到的不仅是溪水的流动，同时似乎看到阳光下、微风中，这条美丽的溪水流光溢彩。蓝色的溪水与天空相辉映，溪畔还有金黄的花海，同时伴着鸟儿的呜叫，“爱梦的女孩”和读者一起陶醉在这美好的意境里。在诗歌最后一节，作者寥寥数笔，描绘出严冬酷寒之下“依然碧绿”的花溪，更为绝妙的是，溪水。上“朵朵雪花”让人眼前为之一亮，冬季的花溪仍然是花的海洋。从春到冬，花满四季，情满溪流，读者的情思随着花朵、溪水流向美丽远方……
(4)这首诗歌动词的运用精练而传神，展现出极具灵性的动态之美。一个“摇曳”生动形象地写出了阳光辉映下花溪水的婀娜多姿;一个“飘”字，准确地描绘出轻柔悦耳的鸟鸣与潺潺流动的溪水声演奏出曲曲天籁之音。还有那“直长到”天际的金黄油菜花、“疯狂舞蹈”的溪底水草、“涨满”心房的五月细雨，这一连串动词勾画出一条洋溢着激情的河流，点燃了作者对花溪无限的爱意。在诗歌结尾，即便是冰天雪地中，花溪绝不会是一片死寂，朵朵雪花随着溪水“流”向远方，这流淌的动感，彰显了无穷的生命力和无尽的诗情。(只要抓住一至两个赏点，能做正确的赏析评价，合乎情理，内容具体，表达流畅即可)
24.①③⑤
25.(1)《国务院印发〈水污染防治行动计划〉》(紧扣新闻内容，符合新闻标题要求即可) (2)①2020年全周水环境质世得到阶段性改善 ②2030年力争全同水环境质垃总体改善(每空1分)
26.示例;
杠杆平衡条件调查研究表
调查者姓名： 调查时间：
杠杆平衡条件调查研究表
备注：
(表格设计科学合理、内容齐备、简洁实用即可)
27.【写作指导】
本题是一道半命题作文题。首先要补全题目，可以填写人，如他人、自己、别人等;也可以填写事物，如生命、生活、自然等。材料对“让”的内涵做了充分的诠释，“道”指生存、生活或成长的余地和空问。“让出一条道”，关键在于“让”，为什么要“让出一条道”?如何才能“让出一条道”?应该在哪些方面“让出一条道”?考生可以选取其中的一方面侧重写作。主题可确定为，宽容待人，不为己甚;尊重他人，方可和谐;等等。
【文言文译文】
(鲁庄公)十年的春天，齐国军队攻打鲁固，鲁庄公将要迎战，曹刿请求规见(庄公)，他的同乡说：“掌权的人会谋划这件事，(你)又何必参与呢?”曹刿说：“居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫面见(庄公)。(曹刿)问(庄公)：“(您)凭什么(跟齐国)打仗?”庄公说：“衣食楚使人生活安定的东西.(我)不敢独自占有，一定拿采分给别人。”(曹刿)说：“这种小恩小惠不能遍及(百姓)，老百姓是不会听从(您)的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类的，(我)从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑(您)的。庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定以实情判断。”曹刿说：“这是(对人民)尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许(我)跟随(您)去。”
综评：本套试卷注重考生基础知识的考查、阅读能力的培养。第一部分书写水平的考查，单列一题，旨在引起考生对书写的注意;第二部分积累与运用，题型多样，内容丰富。特别是第7题语法题，涉及词性、短语类型、句子成分和复句关系。语文活动增设图片题，旨在提高全民阅读意识，营造书香社会氛围以及倡导幸福家庭，和谐社会行动。第三部分，阅读能力的考查，引导考生关注生活、热爱文化。第四部分综合性学习水平考查，引导考生学习语文要联系其他学科，要相互渗透。第五部分写作能力考查，旨在培养考生多为别人着想，宽容待人的态度。
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