2017年深圳市中考语文训练题及答案(2)
(三)阅读下面选文，完成13-17题。(15分)
古藤
(1)翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体;又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
(2)这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
(3)好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
(4)我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。
(5)无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
(6)藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
(7)因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!
(8)人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
(9)见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
(10)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
(11)我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
(作者：王剑冰，选自《时文选粹》第2辑，有改动)
13.通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。(3分)
14.请品析第(6)段划线的句子。(4分)
藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
15.“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个___________关系的复句。(2分)
16.请你谈谈第(8)段在文中的作用。(3分)
17.作者在第(5)段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第(8)段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。(3分)
四、本大题共1小题，共40分
18.半命题作文
题目：给自己一些___________
要求：(1)请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。
(2)除诗歌外，文体不限。
(3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。
2017年深圳市中考语文训练题答案
一、本大题共4小题，每小题3分，共12分
1.B A项“绊”应读bàn，“戛”应读jiá;C项“徙”应读xǐ，“媚”应读mèi;D项“藉”应读jiè，“载”应读zài。
2.D 别有用心：别：其他。用心：居心，打算。心中隐藏着其它的计谋。指言论或行动有不可告人的企图(贬义)。此处感情色彩错误。
3.A B.成分残缺，主干缺主语，前后不一致，应将“描绘的”改为“描绘了”。C.宾语中心与残缺应在句末加上“的通知”。D.语序不当，应将“充分的”移到“结合”前，且改为“充分地”。
4.C 《藤野先生》不是小说，是散文。
二、本大题共1小题，共15分
(每空1分。每空错、漏、多一字，前后调序，写错位置均不给分)
(1)造化钟神秀(1分) (2)焜黄华叶衰(1分)
(3)物是人非事事休(1分) (4)山山唯落晖(1分)
(5)赢得生前身后名(1分) (6)濯清涟而不妖(1分)
(7)俱怀逸兴壮思飞(1分) (8)曲径通幽处(1分)
(9)霜重鼓寒声不起(1分) (10)羌管悠悠霜满地(1分)
(11)吊影分为千里雁(1分) (12)然后知松柏之后凋也(1分)
(13)琴瑟友之(1分);谁家玉笛暗飞声(1分);胡琴琵琶与羌笛(1分)
三、本大题共3小题，共33分。
(一)阅读下面选文，完成6-9题。(11分)
6.(1)谪：封建王朝官吏降职或远调。(0.5分)
(2)属：通“嘱”，嘱托、嘱咐。(0.5分，指出假借字后并解释，才能得分)
(3)胜：美好的(或优美的)。(0.5分，答“雄伟的”不给分)
(4)景：日光。(0.5分)
7.(1)译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。
(2分，“去”“国”“谗”“讥”四个词语各0.5分，答错扣完为止。)
(2)译：不因外物的(好坏)和自己的(得失)而或喜或悲。
(2分，“以”译错译漏扣0.5分;全文不按互文翻译扣1分。)
8.因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼(1分，意思相近也可给分)，用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫(1分，意思相近也可给分)。
9.“忧”与“乐”在本质上是一致的(1分，答“相同”同样给分)。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓;欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐(必须分开答“范仲淹”和“欧阳修”，各0.5分，共1分，意思相近也可给分)。他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。(1分)
(二)阅读下面选文，完成10-12题。(7分)
10.犯罪分子有两种方法来伪造DNA证据：
第一种方法是获取一个微小但真实的DNA样本，然后通过“全基因组扩增技术”将微小的样本放入大量的DNA里(1分)。
第二种方法，犯罪分子通过盗取DNA分型数据来伪造DNA样本(或复制每个片段上的一小段DNA信息，把各段DNA信息加以组合，就可以伪造出任意一人的DNA)(1分)。
11.不能去掉(0.5分)。“完全”表示“全部，毫无例外”的意思，用在这里表示“DNA证据有不可靠的可能”(1分)，去掉后，原句变成了“DNA证据不可靠”，表述绝对，与事实不符(1分)。这个词语的使用体现了说明文语言的准确性(0.5分)。
12.这里采用了列数字的说明方法(1分)。用在这里，清晰、准确地告诉我们组成任何一个人的DNA信息所需要的DNA片段的具体数量(1分)。
(三)阅读下面选文，完成13-17题。(15分)
13.外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤(1分，答对其中两点给满分)。
内在特点：坚毅，不屈，顽强(答对三点任意一点1分)
倔强，孤独(答对两点任意一点1分)。
14.这里运用了排比和比喻的修辞手法(1分)。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵(1分);比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈(1分)，表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情(1分)。
15.选择关系
16.在结构上承上启下(1分)，内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意(2分)。
17.(表明观点1分，结合现实、理由充足1分，语句通顺1分)
示例一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义，生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。
示例二：对于这两种生产方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害;如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。
四、写作(40分)
略
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