湖南中考2024将实行全省统一命题

湖南中考2024将实行全省统一命题

2024年是湖南中考恢复全省统一命题(长沙市按省统一要求单独组织中考命题)的第一年。当前，新学期拉开帷幕，中考就在眼前。相对于以前，试题会不会更难?命题方向如何?记者就此采访了湖南省教育科学研究院相关专家。

省级统一命题后，试题会发生哪些改变?

据了解，目前，我省统一命题的细则、题型还未正式出台，全省统一命题严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题。从这些要求可以看出，统一命题将进一步科学规范各学科考试内容和题型。

“2019年，教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，要求依据课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。”湖南省教育科学研究院教研员邹邵林表示，虽然参加2024年中考的学生使用的是与2011年版课程标准配套的教材，但新课标已经颁布，应该是湖南中考命题的唯一依据。

新课标强调立德树人，体现科学育人价值。邹邵林认为，中考命题应注重选取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等素材设置试题情境，加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查。

“新课标凝练各学科课程所要培育的核心素养，这是新一轮课程改革的亮点，中考命题应以考查学生核心素养的发展成就为目标，体现‘教学评’一致性。”邹邵林称，对应学科核心素养，各学科新课标提出了课程目标。依据课程目标，中考命题要注重考查学生是否具有各学科秉持的正确价值观;考查学生从学科视角看待和分析问题的意识和能力，是否具备崇尚真知、独立思考、大胆尝试等科学品质;考查学生是否掌握实验、社会调查、野外考察等实践活动的基本方法，在校内、校外的真实环境下，运用所学知识，解决实际问题，以及信息运用、实践操作等。

新课标新增了跨学科主题学习的内容，明确要求跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的10%。跨学科主题学习立足于核心素养的培育，是新课标的又一亮点，也是新一轮课程改革的重大举措。

真实鲜活的素材为命制跨学科的试题提供了方便，有利于考查学生跨学科学习的能力，即学生探究能力、创新意识、实践能力、社会责任感等，邹邵林表示，考虑到湖南省还没有全面启用与新课标配套的教材，在老教材向新教材过渡的时期，中考命题可以适当命制跨学科的试题，促进学生全面发展和师生共同发展。

目前，湖南省统一使用教育部颁发的课程标准，但教材没有统一，除道德与法治、语文、历史3个学科使用人民教育出版社的教材，其他学科均有多种版本的教材。虽然不同版本的教材都是依据课程标准编写，但在内容取舍、编排和呈现方式等方面存在较大差异。中考命题改革过程中怎样处理与各种版本教材的关系呢?

“依据课标的内容标准，尊重使用的不同版本教材;避免简单考查教材内容，杜绝考查教材案例的试题。”邹邵林说，要不拘泥于单一版本的教材，应广泛参考其他版本教材，包括外省使用的版本教材和相关学科的教材。此外，中考应富有时代气息，关注社会热点，选取一些与学科密切相关的时事、社会热点问题，拓展视野与知识面，培养学生家国情怀、国际视野。

中考的介绍

初中学业水平考试，简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。

中考在高考之后进行，具体时间各地自行确定。初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”。

把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。