2017年中考每科考试指导意见发布啦
语文
1.在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。
2.命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3.重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4.试题选用相当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。
5.试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。
考试范围
《义务教育语文课程标准(2011版)》中第四学段(7~9年级)的课程目标。
考试形式、时间
考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为150分，笔试时间为120分钟。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
1.题型占分比例
选择题、填空、简答：约60%
作文：约40%
2.内容占分比例
(1)积累与运用：约15%
(2)阅读：约45%
①古代诗文：约12%
②现代文学作品：约15%
③议论文、说明性文章、新闻：约10%
④课外名著阅读：约3%
⑤非连续性文本：约5%
(3)写作：约40%
数学
考试性质
以《义务教育数学课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中数学教学实际进行命题。
以《义务教育数学课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中数学教学实际进行命题。
(1)导向性：命题应体现义务教育的性质，面向全体学生，关注每个学生的不同发展;体现《数学课程标准》的理念，落实《数学课程标准》所设立的课程目标，关注数学知识的理解和解释，关注数学规则的选择和运用，关注数学问题的发现与解决;促进师生在教学方式、学习方式上的转变，促进数学教学质量的提升。
(2)公平性：试题素材、背景应符合学生所能理解的生活现实、数学现实和其他学科现实，考虑城乡学生认知的差异性,避免出现偏题、怪题。
(3)科学性：试卷的命制应严格按照命题的程序和要求进行，有效发挥各种题型的功能，保持测量目标与行为目标一致，避免出现知识性、技术性、科学性错误。 (4)基本性：命题应突出基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查，注重对数学问题解决的通性通法的考查，注重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解，关注学生学习数学过程与结果的考查。
(5)发展性：命题应突出对学生数学思考能力、解决问题能力和数学素养的发展性评价，重视反映数学思想方法、数学探究活动的过程性评价，注重对学生的应用意识和创新意识的考查，提倡评价标准多样化，促进学生的个性化发展。
考试范围
《数学课程标准》(7—9年级)中：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的内容。凡是《数学课程标准》中标有*的选学内容和借助计算器进行操作的内容，不作为考试要求。
考试形式、时间
初中数学学业水平考试采用闭卷笔试形式，全卷满分150分，考试时间120分钟。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
试卷包含选择题、填空题和解答题三种题型，其中选择题约40分;填空题约24分;解答题约86分，题量约25题，具体试卷结构见参考试卷。选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、作图题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤、推证过程或按题目要求正确作图。
英语
以《义务教育英语课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中英语教学实际进行命题。
坚持以学生为本，立足基础，难易适中，听、说、读、写四项技能全面考查，做到思想性、科学性、技术性和规范性的统一。正确发挥考试的导向功能，做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心，提高综合语言运用能力;有利于引导教师改进教学和学生学会学习;有利于对初中教学起到正确的导向作用;有利于普通高中招生改革和事业发展。
考试范围
以《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”基本要求作为考试范围。
考试形式、时间
考试形式包括听力测试和笔试。由于目前全省统一组织口试有较大难度，在笔试题中设置“情景交际”测试题型，目的是通过书面的形式，间接考查学生“说”的能力。听力测试和笔试同卷进行，采用书面作答，闭卷考试的形式。
听力测试和笔试时间总共120分钟，其中听力测试不超过30分钟。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
试卷包括听力测试和笔试两部分，总分150分。其中听力部分约占20%;笔试部分约占80%。选择题与非选择题比例约6:4。
思想品德
目标要求
初中学业水平考试的目标要求与教学目标要求相一致，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。具体参见上述的“教学目标要求”。
以《义务教育思想品德课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中思想品德教学实际进行命题。
考试时间、分值、形式
考试时间90分钟。试题满分100分。
考试形式：2017年由各设区市在开卷笔试和闭卷笔试两种形式中选择一种进行考试。其中采用开卷笔试形式的学生参加考试时可携带所用课本和有关时事杂志等材料进入考场，供作答时参考。2018年起全省统一采用闭卷笔试。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
试卷满分：100分。
内容结构：“成长中的我”约占15%;“我与他人和集体”约占30%;“我与国家和社会”约占35%;“时事”约占20%。
题型结构：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占50%，非选择题部分约占50%。
历史
以《义务教育历史课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中历史教学实际进行命题。
考试形式
开卷笔试和闭卷笔试设区市两者选一;使用开卷考试，考生答题可以参考义务教育初中历史教科书和出版社出版的其他书籍;考试时间两者均60分钟。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
(1)知识内容比例
试卷满分100分，其中中国历史约占65%，世界历史约占35%。
(2)题型结构、比例
①开卷考试
单项选择题约52分，主观题(含辨析题、材料解析题、综合题)共约48分。
②闭卷考试
单项选择题约60分，主观题(含辨析题、材料解析题与论述题)共约40分
地理
以《义务教育地理课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中地理教学实际进行命题。
考试范围
地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
考试形式
闭卷、笔试;考试时间：60分钟;试卷满分为100分。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
①单项选择题50% ②非选择题50%
内容分值比例
①地球地图约15% ②世界地理约30% ③中国地理约55%
物理
以《义务教育物理课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中物理教学实际进行命题。
考试形式
(1)笔试(闭卷，卷面分值：100分，考试时间：90分钟)
(2)实验操作考查
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
(1)题型结构：试卷包括选择题和非选择题两大类题型，其中选择题是四选一的单项选择题，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题。题型分值比例：选择题约占32 %，非选择题约占68 %。
(2)题量：30～35题。
(3)内容结构分值比例：力学约占38 %，声学和光学约占12 %，热学约占14 %，电磁学约占36 %。
化学
以《义务教育化学课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中化学教学实际进行命题。
考试形式
(1)笔试(闭卷，卷面分值：75分，考试时间：45分钟)
(2)实验操作考试
说明：
(1)笔试由全省统一组织命题考试。
(2)实验操作考试由各设区市自行组织命题考试，考查内容限于以下8个学生必做实验或其中的实验片段：
①粗盐中难溶性杂质的去除;
②氧气的实验室制取与性质;
③二氧化碳的实验室制取与性质;
④金属的物理性质和某些化学性质;
⑤燃烧的条件;
⑥一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制;
⑦溶液酸碱性的检验;
⑧酸、碱的化学性质。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
试题题型比例：选择题约40%，非选择题约60%。
生物学
以《义务教育生物学课程标准(2011版)》为指导，以本《指导意见》为依据，结合我省初中生物学教学实际进行命题。
适用范围
全日制义务教育八年级学生生物学学业考试。
考试形式、时间
(1)考试形式：闭卷、笔试。
(2)考试时间：60分钟。
试题难度
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
试卷结构
(1)题量
选择题25题，非选择题10题左右。
(2)题型
单项选择题、判断题、填空题、资料题。
(3)分值比例
试卷满分为100分。其中选择题、非选择题各占50%。
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