中考满分作文审题技巧
第一讲审题 全面细致 有的放矢
[中考兵法]
技巧一:审题类型
看到一个作文题,先要判定它是何种类型的作文题:是全命题作文还是提供话题需要再自拟题的话题作文,是选择型半命题作文还是自由填写型半命题作文,是材料作文还是用材料引题的全命题作文或话题作文,是续写、扩写还是看图作文。如:
鸟儿的愿望是飞上蓝天,鱼儿的愿望是畅游大海,花儿的愿望是吐露芬芳,而你的愿望是什么呢?可能是为玉树灾区祈福,可能是为西南早灾祈雨,可能是为爸爸妈妈祈祷,也可能是为自己许下梦想……敞开心扉,尽情地写出内心的愿望吧!
请以“愿望”为话题,写一篇作文。
要求:(1)题目自拟;(2)文体不限; (3)字数不少于550字,诗歌不少于20行;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
这道题属话题作文,需“题目自拟”,可写成“不少于550字”的文章,也可以写成“不少于20行”的诗歌,“文体不限”更是提供了广阔的创作尝试空间。
技巧二:析透引语
绝大部分的话题作文、半命题作文;部分命题作文有引语或提示语。其作用一般有三种:一是拓展写作思路,降低文题难度;二是明确写作方向,暗示写作要求;三是引起考生情感共鸣,便于调动写作素构。审清引语的方法主要是提取关键词和切题联想。如:
有人憧憬雪花飞扬的冬,有人心仪草长莺飞的春,有人喜欢阳光灿烂的夏,有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭,四季交替,总有一个季节让人期盼,总有一片天空让人翱翔,总有一段往事让人回味,总有一份精彩属于自己。
请以“总有我的季节”为题写一篇文章。
要求:将题目抄在答题卡上;除诗歌、剧本以外文体不限;不要少于600字;文中不要出现本人(或暗示)的姓名、校名。
从引语我们可以看出,题目中(将“季节”可以指“冬”“春”“夏”“秋”的自然季节,也可以指“属于自己”的“一片天空”“一段往事’“‘一份精彩”等难忘经历和精彩回忆。
技巧三:理清“要求”
文题后面往往都有—个“要求”或“注意”,它常对写作范围、文体、篇幅等方面作一些限定,有的给出的是副标题,要求自拟题目作文,有的要求只能写成记叙文或议论文,有的特别要求写成书信体,而有些要求则隐含在引语之中。如:
(1)以“我读_______ ”为题,写一篇文章。
要求:(1)在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷;《就英法联军火烧圆明园致巴特勒的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行;《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情;《致女儿的一封信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛……请你选择一个渴望交流的对象,以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来,展开心灵对话吧!
请以“写给_________ ”为题,写一篇文章。
要求:(1)请选择下列五个词语中的一个,填入标题横线处,使之完整(自己班主任 温 蚂蚁 未来);(2)字数不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
这两道题都是半命题作文。但要求又不同于一般的自由补写型的半命题作文。第(1)题“要求”中明确指出要填写的是“一本书的书名”,如果补写成“我读懂了他”“我读小说的经历”“我读故我在”等当然就属于跑题了。第(2)题则属于五选一的选填型半命题作文,补写内容不能游离于所供五个对象之外。当然第(2)题的引语部分“以写信的方式”也限定了文体必须是书信体。
技巧四:虚题实做
有些诗意化的命题或话题较难把握,如“人人心中有朵盛开的花”“提篮春光看妈妈”“春暖”等,这类作文题一般采用了象征、比喻的方法拟题,要么可从虚、实多个角度来理解。要审清这样的作文题应该将诗意化命题的象征义;比喻义、引申义挖掘出来,使作文立意深刻起来。比如,以上作文题中“盛开的花”可以指爱心、幸福的记忆、快乐的事件、积极的人生目标等,“春光”则可以指关心、感恩之心、值得庆贺的好消息等。
技巧五:实题虚做
对一些实物型的命题作文或话题作文,我们除了写实之外,还可以将其诗意化,如命题作文“灯”,这里的“灯”既可以作为描写、说明的对象,也可以作为叙事的线索、见证或重要道具,还可以从其比喻义上下功夫,如“理想”“光明”“温暖”“指引”等。
技巧六:宽题窄做
有些独词型的题目表意概括比较宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上采用扩展法审题,把宽题变窄,就能准确地确定写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就迎刃而解了—,便于把文章写真、写小、写活。如命题作文“回报”,意思比较笼统,就可以在“回报”的基础上增加几个相关因素如“谁回报谁”“怎样回报(回报的方式是什么)”“为什么要回报”“是以德报怨还是冤冤相报还是以德报恩”等,文章的写作内容就具体了。其他的“笑容”“失败”“渴望”“共享”等宽泛的作文题都可以这样来审题并完成初步的构思。
技巧七:提取关键
审读题目或话题或材料,首先要学会从中提取关键、有用信息。一是要注意短语型的话题、命题、半命题作文中的题眼、题限。题眼即揭示意义、点明重点或表明感情色彩的词语,题限则体现写作的对象和范围。短语型命题的题眼一般由动词或形容词来充当。如“美好的一天”中的“美好”是题眼,“一天”便是题限;“我追上了成功”中的“追上”是题眼,表明要写的是取得成功的过程,“成功”表明了写作的对象。二是材料作文中富于哲理、揭示现象、总结归纳的语句,个别材料之后所附的简短提示语都是突破材料、审清题旨,将材料作文转化为话题作文的关键。如:
阅读下面的材料,联系实际,任选一个角度,自定立意,自拟题目,然后写作。
一名画家小时候,兴趣非常广泛,样样都想拿第一,结果却一无所获:于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米,当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面,玉米粒相互挤着,竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说:“如果这个漏斗代表你,你每天都能做好一件事,那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是,当你想把所有的事情都挤到一起来做,反而连一粒种子也收获不到了。”
要求:①除诗歌外,文体不限,字数不少于600字。②卷面整洁,书写规范。文中不得出现真实的人名、校名。
本题的审题难点在于对材料的解读和转化上。我们可以从把握关键词句入手。比如将“兴趣非常广泛,样样都想拿第一,结果却一无所获”与“你每天都能做好一件事,那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐”进行反复比较研读、揣摩含义、联系现实,你应该可以联想到“循序渐进”“欲速则不达”“专注产生高效”“量变产生质变”这些光辉的语言。
中考满分作文审题技巧:观剑识器
爱是浓烟一缕,回头一瞬……
人们常说,父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛;也有人说,父亲是家中的精神支柱,是全家的避风港。(引用歌词开头,使用比喻手法,奠定感情基调。)
一直以来,我都在寻找一个能代表父爱的动作——(以小见大写父爱。)
抽 烟
在他人心中,父亲如风雨中昂立的军人,父亲是悬崖边挺拔的青松,总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而,在我心中,父亲只是一个烟鬼,正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。(与别人心目中的父亲形象对比。欲扬先抑写父爱。)
父亲爱抽烟,一直就是这样,我不知道为什么。无论在家还是外出,在他的身上都有一股浓浓的烟味,让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候,那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时的我,因担心学费未凑足而焦虑不安,而老爸他却还在悠闲地抽他的烟,似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟,然后又轻轻地吐出来,我恨不得把他赶出家门。此情此景,真让我欲哭无泪,欲恨不忍。难道这就是我的父亲?难道这就是所谓的“顶天立地”?他如此的“伟大”,我还有何话可说呢?(连用三个反问,表达自己的不满。)
尽管如此,我还是被按时送到了学校,这让我迷惑了。我似乎正在慢慢察觉:在他深深地吸烟的同时,他也正在深思熟虑,在默默地担忧。再次回味那股烟味,发现它有了一点淡淡的清香;再看到那缕烟影,我感觉到了其中笼罩的许多愁思。(理解爱,也需要时间和观察、思考。)
回 头
又一次父亲送我来校,临走时,他照旧没说什么,连一点笑容也没留下,转身便走了。面对如此冷淡的父亲,我无法理解,更无法接受。突然产了一个念头——偷偷地监视他。正当他走到转弯处时,他停了下来,回过了头,只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么,哦,是想再看一眼他的儿子,然而却没看见。他又转过头来,我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容,那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透,一样短暂,一样难得。从他的那双眼中,我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。(细微之处见真情。)
从此,这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头!
终于,我彻底领悟了:我不是缺少父爱,而是缺少发现,那烟味充满浓香,那回头充满深情。同时我也理解了父爱:父爱如山,父爱似海,父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心,是颗真诚的爱子之心。(套用“不是缺少美,而是缺少发现”写自己的感悟,意蕴丰厚。)
试问父爱今何在?尽在一缕浓烟中,尽在回头一瞬间。(设问结尾。)
中考满分作文审题技巧:亮点解读
欲扬先抑,以小见大;定格镜头,抒写大爱
本文紧扣理解并歌咏父爱的主题,瞄准了父亲“默默抽烟”和“送儿上学”这两件事,从生活细节表现了自己从不理解到理解父爱的过程。语言细腻感人,情节微波荡漾,让人对父爱的理解更深了一层。总之,文章切题与考生认真审题是分不开的。
中考满分作文审题技巧:临阵拆招
针对一道“锁”的命题作文,请你做以下审题演练。
(1)至少写出两种“锁”可能具有的比喻义: 和 。
(2)某同学想出了以下构思,但还是不够完整,你能帮帮他吗?
A.写一篇说明文,从锁的历史、种类、材料、功能及发展趋势等方面下笔。
B.以“锁”为物线,记叙一个与“锁”有关的故事。
C.利用“锁”的比喻义,去构思一个交际故事,情节大致是:
[温情提示]思路可以开放些,比如从科幻、小说、议论文等方面构思也可以哦!
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