我们为何而学

一、学习之重

　　1.学习是把钥匙。我们无论在学习、工作亦或是生活中，都强调和重视“拓宽视野”。著名科学家牛顿说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”，《庄子?秋水》里说过：“井蛙不可以语于海，拘于虚也”。牛顿之所以能够看得远，是因为站得高，视野开阔;“井底蛙”之所以认为天地只有井那般大，也归咎于“视野”的原因，它为井口所局限，而看不见天之广、地之大。在我们人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把万能钥匙，可以为我们打开一扇扇大门，让我们开眼看见更广袤更精彩的世界。海伦?凯勒在19个月的时候，因为一场高烧，不仅失去了视力，还失去了听力，她的世界是黑暗而又寂寞的，然而她以坚持不懈地学习，不仅会读书和说话，还成为一位学识渊博、掌握五种语言的著名的作家和教育家。海伦用学习这把钥匙打开了一个崭新的世界，她如此描绘着她心中“看”到的世界：“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”学习是一种发现，它为我们扩大了精神的空间与容积，学无涯，思无涯，其乐亦无涯。

　　2.学习是座灯塔。在成长之路上，总会有许多困惑、许多悖论、许多选择，我们时常会迷惘，不知道下步该如何。当面临选择的痛苦的时候，可以去学习，用学习和思想抚慰焦虑，缓解痛苦，启迪智慧，找寻答案。春秋时期著名乐师师旷曾劝学晋平公：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎”，学习就如太阳、如烛火，如大海中的灯塔，让我们在黑暗中看清方向、找到道路。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。毛主席说过：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”进学致和，行方思远，学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，确实鲁莽和不可取的，不仅不能打开一番新局面，而且有迷失方向的危险。

　　3.学习是面镜子。“立身以立学为先”，早在北宋年间，大文学家欧阳修就提出这样的观点，修养品行，要从学习开始。对于我们，学习是校正世界观、人生观、价值观的“立身”之镜，常照“学习”之镜，能够看清自己，帮助自己正衣冠、修形象;不照“镜子”，就看不见自己的“污垢”，就难以辨清是非曲直。毛主席说过：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤”。纵观那些锒铛入狱的贪官，无不因为学习少了，照“镜子”少了，而看不见自己思想上的灰尘，看不见自己扭曲的人格，以致走上了不归路。有智者说过，不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现，学习给了我们一面时刻能够看清自己的镜子，让我们能够不断认识自我，得到校正的机会，也就如老子所言：“知人者智，知己者明”。

二、伟人的学习之路

　　沈括——刻苦读书，但不迷信书本

　　哥白尼——志趣常常是成功的钥匙

　　培根——学会在知识的海洋中游泳

　　伽利略——不做权威和教条的奴隶

　　莎士比亚——从戏迷到演员到戏剧作家

　　牛顿——勤于攻读，善于思考，勇于实验

　　富兰克林——从印刷工到电学家

　　卢梭——自学成才的思想家

　　瓦特——从好奇心到发明创造

　　贝多芬——在磨难中发出最强音

　　法拉第——从百科全书中走出来的物理学家

　　林肯——荒野儿童是怎样成为国家总统的?

　　达尔文——矢志不渝，终成大器

　　马克思——焚诗改志，另起宏图

　　恩格斯——在为人类解放的斗争中学习

　　贝尔——沿着陡峭山路攀登的人

　　门捷列夫——把“梦呓”变为科学现实

　　范德瓦耳斯——要好好运用自己健全的脑袋

　　爱迪生——读书，实验，再读书，再实验

　　巴甫洛夫——循序渐进，循序渐进，再循序渐进!

　　齐奥尔科夫斯基——聋孩子是怎样成为火箭专家的?

　　孙中山——读“活书”，不读“死书”

　　高尔基——从流浪汉到文学家

　　列宁——图书馆里的“常客”

　　格林尼亚——回头浪子当博士

　　居里夫人——为掌握前人所发现的一切而顽强学习

　　爱因斯坦——寻根问底地追究问题

　　鲁迅——读书不能“打浑帐”

　　毛泽东——“古为今用”推陈出新

　　周思来——为中华之崛起而读书

　　华罗庚——天才在于勤奋，知识在于积累

三、励志名言

　　1. 人学始知道，不学非自然。万事须已运，他得非我贤。--唐.孟郊.劝学

　　2. 少壮不努力，老大徒伤悲。--汉.乐府歌辞.长歌行

　　3. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘。--明.于谦.观书

　　4. 读书破万卷，下笔如有神。--唐。杜甫

　　5. 文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。--金.王若虚.论诗词

　　6. 聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚

　　7. 好学而不勤问非真好学者。

　　8. 蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元

　　9. 心往高三想，劲往高三使，汗往高三流

　　10. 效苏秦之刺股折桂还需苦战;学陶侃之惜时付出必有回报

　　11. 细节决定成败，态度决定一切。

　　12. 卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦

　　13. 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;天道酬勤再现辉煌王者风

　　14. 提高一分，干掉千人!

　　15. 送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩;迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。

　　16. 时光如梭看我少年学子六月追风去 ; 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

　　17. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　18. 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利)

　　19. 形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若

　　20. 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升

　　21. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫

　　22. 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾( 励志天下 www.lizhi123.net )

　　23. 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

　　24. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦

　　25. 不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》

　　26. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　27. 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

　　28. 白玉不毁，孰为珪璋。-- 庄周,战国哲学家 庄子 《庄子·马蹄》

　　29. 玉不琢，不成器。人不学，不知义。--三字经