浅谈中学英语语音学习的重要性

　　为什么要学习英语语音

　　英语语音学习几大原则介绍

　　迁移是指，在学习新知识时，学习者将以前所掌握的知识、经验运用到新知识的学习和掌握过程中去。它分为正迁移和负迁移两种。如果旧知识对新知识的学习起促进作用它就是正迁移;如果旧知识妨碍了新知识的获得，它就是负迁移，即干扰。在我们的语音教学中，无时无处不发生学习上的迁移。

　　英语和汉语拼音使用的是字形完全一样的字母。两种学习情境有许多共同因素，也就是说在刺激与反应方面有相同或相似之处。如：英语中辅音|b|、|p|、|m|、|f|、|d|、|t|、|n|、|l|、|g|、|k|、|h|、|s|、|z|等读音与汉语拼音中的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、z很相似，只要立足于区别对照，即可很快学会。这种相同或相似之处越多，诸如语音学习材料的性质、学习目的、学习方法、学习态度等越是相同或相似，则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。

　　在教学生读字母的时候，将字母的音素和字母名称音结合起来一起读。五个元音字母，即Aa、Ee、Ii、Oo和Uu在开音节中读字母名称音。其闭音节中的发音也是有规律的。语音教学要从培养学生的语音意识开始。在字母教学阶段，为了强调字母在单词中的发音，要将字母与单词结合起来进行教学。譬如，在教学字母时，可以让学生通过单词学习强化对音素的认识。这种方法可使学生在学习单词的实际过程中体会字母在单词中的发音规律，形成初步的语音意识。

　　其二、从模仿入手

　　英语学习是一个模仿的过程，通过让学生多去模仿一些惯用法、句型，就可以达到触类旁通，举一反三的效果。模仿一般有两个阶段，第一个阶段是通过听觉分析形成听觉表象，第二阶段，通过动觉运动，把听觉表象固定下来，这就是发音，从这里可以看出，正确的发音是建立在正确的听觉表象的基础上的。没有充分的听觉分析，要具体地把握音质是困难的。

　　当然，我们同时也要正确地处理好模仿与讲述发音理论的关系。我认为，在中学的英语语音教学活动中，应从模仿入手，辅以语音理论讲解。例如发| e |音时，上下唇之间可容纳一个食指;发|Λ|音时，上下唇可容纳两个指头。发唇齿音|f、v|时，上齿要咬住下唇。发/m/音时，双唇紧闭，气流从鼻腔泄出，发/n/音时，舌尖紧贴上齿龈，使口腔通路完全闭塞，软腭下垂，气流从鼻腔泄出，注意若/m/ /n/ 出现在词尾，则要略为延长，以防吞音。当然，在教学生发音时，让学生看教师的口型，我们边讲解边做出示范。反复训练，再举出含有此发音的几个单词，带读，学生才会慢慢领会发音要领。所以作为教学活动中模仿的对象——教师，其示范作用十分重要的。要学生语音正确，教师的语音首先要正确，否则，模仿从何而来?

　　其三、运用直接拼读法，帮助学生认读和记忆语音

　　在汉语拼音的学习过程中，如果遇到一个声母和韵母，我们可以将它直接拼读出来。英语单词是由单个或多个音节组成的，而每个音节是由辅音和元音组成的。在学英语单词时，我们同样可以利用学生在汉语拼音中的拼读能力，将辅音与元音直接拼读出来。直接拼读法不仅能帮助学生更加准确地读出每个单词，也能提高学生记忆单词和认识语音的能力。

　　在教学中，教师应该首先训练单音节单词的直接拼读能力。单音节单词是由一个元音与单个或多个辅音组合而成的，元音是单音节单词中的核心。在学习和掌握单音节单词的拼读之后，教师应该培养学生形成多音节单词的拼读能力。

　　其四、通过归纳总结，培养学生的语音能力

　　学习语音知识的最终目的是为了让学生掌握单词读音，并根据其读音规律记忆单词，因此，通过归纳总结培养学生的语音能力是英语课堂教学的重要任务。

　　在学习音素时，教师可以运用归类法，比如，在学习字母组合ee、ea的发音时，可通过归纳eat、clean、tea、please、see 、three、thirteen等单词，让学生初步形成|i:|的发音规律。当学生遇到含有同样字母组合且同样音素的单词teacher、need时，就能正确的拼读出来了。

　　掌握语音知识不是一蹴而就的，它逐渐形成于单词教学的一点一滴之中。在单词教学中，教师需要反复的将同一音素放在不同的单词当中，让学生不断将已经掌握的知识迁移到新知识的认知中去。

　　我们发现，在知识与技能的学习中，良好的学习态度与行为规范对语音学习也有很大的促进作用，学生学习语音的兴趣与态度在很大程度上决定着语音教学的成败。教师要充分认识到语音教学中存在的困难，关心、帮助和鼓励学生，表扬他们在学习过程中取得的每一点进步，让学生体会到学习语音的乐趣及成就感，以取得“事半功倍”的成效。

　　总之，语音教学是一个长期的形成、纠错、完善的过程，其中困难不言而喻，因此，在整个教学过程中，我们都要本着基本原则、注意语音训练，要多给学生听、说的机会，并充分利用电化设备，使学生尽早接触习惯英美人的语音语调，学生只有在真切的英语环境中耳濡目染，反复训练，才会学好语音。在教学过程中，我们要全面兼顾，重点突破，那么语音教学自然会是“A PIECE OF CAKE”(小菜一碟)。

　　英语语音知识掌握的妙处

　　1、英语单词好记，且不易写错。单词读几遍就能记住，不需要花太多的时间，省下的时间可以大量地去读英语短文、文章。开拓自己的英语知识面。

　　2、单词读音准，有利于提高英语学习信心。你想，单词读不准，说话、读书都怕出错，怕被别人笑话，就有很多顾虑，无形中为英语学习增添了太多的障碍。读音准了，无论是说话还是读书，都会有一种成就感、自豪感。

　　3、语音好了，便于实际交流。语音不好，自己说的话别人听不懂，别人说的话自己听不明白。语言的学习失去了一大半的意义。

　　4、语音好，便于掌握一些生词的意义，提高阅读速度和质量。语音好，根据拼读规则可以推测一些生词的意思，迅速提高自己的词汇量，有利于大量的阅读，提高英语学习水平。

　　
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