良好家庭教育的重要前提是什么
摘要：沟通的前提是尊重，也就是说，良好教育的前提是尊重。世界上一些著名的教育方法都强调对孩子的尊重，这是一条重要原则。然而，在中国，普遍存在父母对孩子不尊重的现象，其原因主要是三个方面。
良好家庭教育的重要前提
一、教育的前提是理解
“理解万岁”在社会上已经流行多年。把理解上升到万岁的高度，可见理解之重要，亦可知理解之困难。事实上，大到国家、民族之间，小到单位、部门以及个人之间，很多矛盾都是缘于互相之间的不理解。不理解，就难以配合，不理解，就不可能形成合力，不理解，就会互相抵触甚至大动干戈。
父母和子女之间也是如此，由于不理解，父母要孩子做的孩子听不进，孩子想干的父母不支持;父母觉得孩子不懂事，孩子认为父母太苛刻;父母觉得孩子太前卫，孩子认为父母太保守;父母讲孩子是“众星捧月”的小皇帝，孩子说父母是垂帘听政的太上皇;父母最真诚的话“我是真心为你好”，孩子们恰恰最反感;父母叫苦为了孩子已心力交瘁，孩子痛心因为父母想跳楼自尽;父母认为自己对孩子最爱，孩子的看法却是“父母皆祸害”(这是一个很有影响的80后论坛名称)……
无疑，父母与孩子之间处于如此不理解的状况，就不可能有真正意义上的教育，更不可能有良好的教育。所以说，教育的前提是理解。
那么，父母和孩子之间怎么样才能达到互相理解?
二、理解的前提是了解
社会上，人与人之间互相存在不理解的方面，是十分正常的。因为家庭出生、成长环境、知识结构、工作经验、生活阅历特别是身份地位等等的不同，对同样的事情就会有不同的看法。
要想达到互相理解，就必须换位思考，就必须设身处地为对方着想。要做到这些，首先要互相了解。因为你不了解对方，就很难理解他的所作所为、所思所想。
而父母和子女之间难于理解，也是因为不了解。尽管最为亲近，且长期朝夕相处，却并不一定互相了解。我们经常看到一些类似的报道，孩子做出一些很特别的事情，甚至违法犯罪，父母开始都觉得不可能、无法理解，其根源就在于对孩子的了解不够。而处于主导方面、强势地位的父母，是形成互相不了解的关键所在，一般而言，主要是三大原因。
一是做父母的认为，孩子是自己生的、自家养的，看着他一天天长大，没有不了解的。他喜欢吃什么、偏好穿什么、爱好玩什么，有什么习惯，有哪些优点、缺点，都是了如指掌。然而他们的所谓了解并不全面，因为孩子们看过哪些书籍、报刊、电影、电视，浏览过哪些网站，玩过哪些游戏，接触过什么人，崇拜哪一类人，心里想什么等等，做父母的并不完全知晓。他们所了解的只是表面的东西，或者是仅与物质相关的方面，而普遍缺乏了解也是真正需要了解的恰恰是精神层面的。
二是做父母的主观臆断，他们认为自己是过来之人，什么都知道，因而在教训孩子时常会说“我吃的盐比你吃的饭还多”，“我走过的桥比你走过的路还长”。其实，绝大多数为人父母者并不具备心理学方面的专业知识，因而用自己的想当然去代替孩子的感觉往往是错误的。尽管做父母的也曾经为人子女，也有过从婴儿成长为成人的经历，但是当时的心境、体会不一定还记得清楚。不同的年龄会有不同的心理，不同的身份会有不同的想法。比如，初中学生由于生理、心理的发展以及知识的增加，开始进入第二反抗期，逆反行为明显，即有人说的“少年十四五，天天气鼓鼓”，但好多做父母的并不了解，就认为孩子不懂事、不听话。即使是同龄人、同样的身份，每个人的心理也是存在差异的。甚至在多子女的家庭，由于排行的不同，心理、性格等等也有各自的特点，一般而言，老大比较沉稳，老小往往任性，而处于“中不溜”的则有点“老三老四”。
三是做父母的觉得孩子就应该理解自己的想法与苦衷。他们没有给孩子讲述过自己的经历，没有告诉孩子自己曾经的感受，没有对孩子解释自己为什么会有某些想法，只是认为自己的出发点都是为了孩子好，孩子就应该理解，就必须无条件地按照自己说的去做。
在上述情况下，相对弱势的孩子也就无从了解父母。如此的互相不了解，也就不可能有互相理解。所以说，理解的前提是了解。
当然，了解之后还要解决理解的问题，否则，也可能因了解而引起更多的不理解，产生新的矛盾。办法主要有三点，一是做父母的要学一点心理学方面的知识，知道你的孩子所处年龄段的普遍心理;二是分析你的孩子的个性特征，从而知道他和同龄的孩子们比较，会有什么独特的心理;三是遇到具体问题时，要设身处地，站到孩子的角度去做些思考。
那么，怎么样才能达到互相了解?
三、了解的前提是沟通
如前所述，由于每个人的情况不同，互相之间缺乏了解是很正常的，或者说，只了解表面的、片面的东西，也是很常见的。而要弥补因诸多的“不同”带来的了解的不足，就必须加强互相之间的沟通，尤其是内心深处的部分，仅凭观察、分析是很难了解的，如果既不观察也不分析，那就更无从了解。
一般而言，父母和子女之间沟通不足主要是四种情况：
一是不方便或者没有时间沟通。比如，有些父母在外地工作，孩子成了“候鸟”或者“留守儿童”，虽然现在通讯比较发达，但毕竟不太方便，时间也很有限。通过电话、书信、网络等等方式交流，效果总是不如面对面的谈话理想。也有的因为父母的工作或者兴趣爱好比较特殊，有的工作时间太长，有的常上夜班，有的工作太疲劳，也有的是忙于自己应酬、娱乐等等，他们和孩子的沟通就会很少。还有一种情形，就是孩子的学习已经非常紧张，而父母还要给其加码，布置很多“家庭作业”，让孩子参加各种辅导班，导致孩子没有一点闲暇时间。
二是做父母的认为没有必要沟通。他们觉得，父母和孩子两方面只要各司其职，各负其责就万事大吉。自己让孩子吃得好、穿得好，给他钱花，帮他进了好学校，甚至找了很好的辅导老师，自己该做的都做了，已经尽到责任，学得好学不好则是孩子的事情，没有什么好说的。如果仍然学不好，那就应该批评、教训甚至打骂，无须沟通。
三是做父母的不会沟通。有些做父母的也很想和孩子沟通，但是不知道怎么沟通。这里又有两种类型，一类是做父母的知识面过窄，又不了解孩子的心理，和孩子没有共同语言，找不到双方都感兴趣的话题;另一类则是方式不妥，态度欠佳，和孩子总是说不到一块，甚至还没说几句就开始争吵，结果是沟而不通，适得其反。
四是无法沟通。一般都是因为之前的教育方法不妥，或者受到其他一些因素的干扰，父母和子女之间的矛盾已经很深，沟通的渠道完全堵塞，形成只见“沟”没有“通”。最近看到一则报道，一个原本素质很好的“富二代”，其父只给他钱花，只要求他学习好，却从来没有交流，之间的“沟”不断加深，老子看到儿子总找茬，儿子看到老子就躲避，结果，儿子为了释放心中的怨气而沦为抢劫犯。
所以说，了解的前提是沟通。
那么，怎么样才能有良好的沟通呢?
四、沟通的前提是尊重。
社会上，人与人之间的良好沟通，首先是要建立在互相尊重的基础上。无论是什么样的关系，即使是上下级之间，如果一方居高临下，都是教训、质问的口气，那么，另一方就不可能敞开心扉，推心置腹地与其交流，甚至会直接反驳、顶撞。因此，要有良好的沟通，就必须互相尊重。
父母和子女之间缺乏沟通尤其是无法沟通，也都是做父母的对子女不够尊重所致。因为没有尊重，父母说什么孩子都会有抵触情绪。态度好的，会默不作声，或者口是心非，应付而已，态度不好的则从争辩到争吵甚至争斗。随着孩子年龄的上升，其自尊心逐步增强，同时，知识、智力、表达能力和体力等等“实力”也不断增强，则会公开和父母叫板，结果是不再对话，只有对峙。
因此说，沟通的前提是尊重，也就是说，良好教育的前提是尊重。世界上一些著名的教育方法都强调对孩子的尊重，这是一条重要原则。然而，在中国，普遍存在父母对孩子不尊重的现象，其原因主要是三个方面。
一是历史根源。中国是一个封建制度最长的国家，传统观念、封建思想根深蒂固。虽然已经没有人再讲“三纲五常”，但它对人们的影响是很难消除的，比如，是否听话，始终是中国人衡量孩子好坏的最基本的标准，“要听话”也成为家庭教育中使用频率最高的词汇。如果父母表现得对孩子很尊重，倒会被有些人认为是没有规矩，有失体统。曾经有一位女强人型的妈妈，女儿已经是初三学生了，她仍然什么都管，甚至穿什么衣服都是强迫命令，结果女儿无法忍受，只得给她下战书：“感谢你生育了我，但我不是你的奴隶……不给自由，宁可当贼”，落款“自由天使”。
二是现实原因：教育资源的严重不均衡、层层应试和激烈的竞争，逼得做父母的不得不象 “官”那样去 “狠抓”，象上级那样给下级下“指标”。 “管”出好孩子， “抓”出好成绩成为首要任务，是否尊重孩子已经无暇顾及。
三是错误地认为孩子还小不需要尊重。所以，不和孩子讲道理，只要求孩子怎么做的父母相当普遍，当众批评、挖苦、训斥甚至打骂孩子的情形也很常见，而且是年龄越小越得不到父母的尊重。
要解决尊重孩子的问题，首先做父母的要转变观念，不要将孩子当作是自己的私有财产，看成是自己的附属“物”。要树立“人格独立平等”的观念，把孩子当作独立的个体对待，尊重他们的人格尊严，尊重他们的隐私，尊重他们的见解，等等。
其次，不要以为小孩子没有自尊心。人到底多大开始产生自尊心理?专家也是说法不一，有的说1岁以后，有的说是2岁开始，但据我观察，不到1岁的婴儿已经有自尊的表现，比如，大人之间谈到他的优点他就高兴，说起他的缺点就会皱眉，甚至发出怪声以示不满或进行干扰。因此，不管多小的孩子，我们都要给予应有的尊重。另一方面，在孩子的自尊心理尚处于萌芽状态时，我们更要注意呵护，让其健康发展，切不可使它受到伤害。
再次，尊重孩子的重要方面就是“倾听”。不要总是自己说让孩子听，甚至简单地将自己的观念、主张和行为准则强加给孩子，而是要多听听孩子怎么说。在自己的看法和孩子不一致的时候，要耐心听取孩子的心声，让他充分表达。特别需要强调的是，在自己认为孩子犯了错误的时候，不要不分青红皂白，先批评一通。要问清情况，要允许孩子解释甚至争辩。
综上所述，可以归纳为一句话：尊重，沟通，了解，理解，是良好的家庭教育的重要前提和关键。