集体备课的重要性

　　正所谓三个臭皮匠顶一个诸葛亮，集体的智慧是无穷的。也许我们一个人根本就无法解决某个问题，可是当我们处于一个集体中的时候，集合众人的想法策略，我想没有任何问题能难住我们。研讨出真知，研讨出效率。”尤其是在新课程改革刚刚起步的今天，教学中无现成的经验可循，仅凭个人经验，单兵作战，不能解决实质问题。只有加强集体备课，发挥集体智慧，共同研究，共同进步，抓好抓牢教学的主阵地——课堂，才能有效实现教学目标。

　　集体备课的重要性

　　首先我们要树立正确的备课观念，信息技术是高一的必修课，实行新课改后占有一定的学分，还要进行统一的水平测试，因此我们应当努力上好每一课，这就要在备课上多下功夫。把备课观念由“写教案”转变为“全身心的去备课”，从而把握课堂教学的效能。要想紧跟新课程改革的步伐，更好地优化课堂教学，提高课堂效率，大面积提升教学质量，我们每位教师都应认真对待集体备课。

　　在集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，进行对教材分析、学情分析、制定出教学中的知识与技能目标、过程和方法、情感与价值观三个教学目标，确定教学重点、教学难点，讲述自己的教学方法，最后设计教学流程，从这几个方面来进行讲述。为书写教案充分准备，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法最后书写教案。根据信息技术这一学科的特点，还可以在本教材内容的基础上进行一些相关内容的补充，从而拓宽学生的知识面。

　　在集体备课中大家畅所欲言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按

　　照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

　　在集体备课中使我们每个人都注重了知识与技能、情感态度和价值观培养。同时利用课文内用教会学生要用欣赏的目光来评价同学，学会赞美别人。在集体备课时，注重教学过程的研究，让学生获取知识的方法得以转变。从被动的学习转变为积极主动的获取知识，经历了知识获取过程，得到属于自己的真正的知识。在集体备课过程中，我们还够注重了平等的师生关系的建立，让课堂成为师生交流最有效的平台。在集体备课中，我们还注重：在实际教学中联系生活实际，让学生在日常的生活中也能学习到许多知识，注重我们老师的教学手段的提高和利用现代教育教学资源来提高我们的教学效果。

　　在集体备课时，我们特别提到了在教学中时，要注意导入，注重创设情景来调动学生的学习积极性。因为，一个好的导入等于成功了一半。从而证明了课堂导入的重要性。在集体备课中，我们每一位教师还可以利用集体备课中互助合

　　作，大力开展教师之间的互助活动，充分发挥每一个教师的积极作用，在实践中更加注意彼此间的交流与合作，使教师在自我反思的基础上，可以互相诉说困惑、提出问题、展示案例、阐释设想，在各抒己见、共同分析讨论的基础上，产生灵感，达成共识，升华认识。这样，集体备课就真正实现了新老教师的“传帮带”与资源共享的发展目标，从根本上提高信息技术学科整体的教学水平和集体竞争力。

　　通过集体备课，可以教学相长，授人以鱼不如“鱼”“渔”共授。“三人行，必有吾师”。传统的老师讲、学生听的灌输式教学方法必将成为历史，师生之间应该建立合作、开放、真诚、平等、共融的密切关系的教学模式必将大放异彩。要想紧跟新课程改革的步伐，更好地优化课堂教学，提高课堂效率，大面积提升教学质量，我们每位教师都应认真对待集体备课。在集体备课的过程中我们深入思考，每个人都在研讨交流中得到提高，增强了我们处理教材、实施新课程的信心，教学方法更加得当，教学策略更加完善，对教学理念的理解更加深入，教学能力得以不断提升。在课改这个特殊的时期，搞好集体备课的意义更加重大。