家长培养孩子形成良好学习习惯的重要性

　　字典上解释习惯，是一种逐渐养成而不易改变的行为，即一种行为方式。

　　学习习惯，简单的说，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为个体需要的、自动化学习的一种行为方式。

　　家长培养孩子形成良好学习习惯的重要性

　　就像我们学习骑自行车一样，一开始不敢上车，后来敢上车了还摇摇晃晃，就算是骑上了，也不敢看别处，也不敢和别人说话。但是时间一长，骑车就成了一件非常自如的事情，还可以单手扶车把，还可以边骑车边聊天，这都是我们在一段时间的练习之后，骑自行车的各项动作形成了一个有机整体，成为了一种自动化行为方式。其实就是“习惯成自然”。

　　总之，学习习惯是把学习中的各项行为连续贯通，达成成为个体一种对学习的需要，和个

　　为什么要养成良好的学习习惯

　　家长们都知道，好习惯很重要，而习惯的力量究竟有多大呢?这里我就来说说“路径依赖”原理。这个原理源于一个科学问题：美国航天飞机火箭推进器的宽度为什么只有143厘米，为什么是这个宽度呢?原来，它的宽度竟然是由两千多年前，两匹马屁股的宽度决定的!具体说，这个宽度的决定，经过了：两匹马屁股的宽度→罗马战车的轮距→英国马路的辙迹→电车轮距→铁路轮距→然后是隧道宽于铁路一点点→最后是火箭推进器的现行宽度。

　　“路径依赖”给我们的启示：童年时期的行为模式将奠定以后的人生道路，所以在最开始的时候就一定要找准一个正确的方向——行为习惯。

　　例子1：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有位记者问其中一位获奖者：“你在那所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”老教授回答：“是在幼儿园。”“你在幼儿园学到了什么呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴儿们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手，午饭后要休息;学习要多思考;要仔细观察大自然……从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”他的回答代表了与会科学家的普遍看法，他们认为最重要的东西是在幼儿园培养的良好习惯。(终生成就是在小时候养成的)

　　例子2：日本心理学家对小学四年级到高中三年级学生的学习习惯进行了调查，结果显示，学生的学习习惯的得分并不随年龄的增长而增加。学习习惯实在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育(鼓励、矫正)，形成的习惯难有多大的改进。因此，今早培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。孩子年龄越小，越容易养成良好的学习习惯，形成良好学习习惯也容易巩固住。不良的学习习惯发现的越早，也越容易纠正。3—12岁时养成好习惯的最佳时期。习惯不是长大了就自然而言就形成了。

　　由此可见，作为家长，在孩子学龄前和低年级，帮助自己的孩子形成良好的学习习惯是多么的重要!

　　以我个人的经验看，就是要在正确的时间碰见正确的人，经过点播和指导，做正确的事，即帮助孩子形成良好的学习习惯，从而为孩子奠定成功基础。

　　在培养好习惯过程中家长应注意的几个问题

　　(一)家长要始终坚持鼓励为主

　　良好的学习习惯是靠对成就的满意感来支撑的。成就指：学习成绩、完成作业、做出来了、做对了等。

　　家长要及时表扬和鼓励。表扬要具体，复习、预习、认真、学习计划，月具体越好，就像知道孩子学骑自行车，学游泳。

　　小学生总是愿意大人评论自己的活动，这种评论对孩子树立信心，明确问题具有重要意义。对巩固习惯起到很好的作用。①家长直接表扬，家长给的表扬一定要多于老师。②老师的表扬，家长转告，孩子复述。③别人的间接表扬，家长转述。 表扬的技巧运用：A.口算既要速度又要准确率，写作业也如此。“要注意错误啊!”改为“速度真快啊，错误也少多了!”B.对计算慢的孩子“快点啊!”改为“行，这回又熟练多了，下次肯定又快又好!”C.给孩子记光荣册

　　切忌：A.千万不要当众揭短。古人说：当面教子背地教妻，这是不对的，家长不用为了谦虚而去故意说自己孩子哪里不好，为了让对方表扬，这时很愚蠢的。家长应该肯定孩子的进步。如：这两天小苗口算可有进步了，从10秒多到9秒，我都跟不上了!B.不要用责备的口气说话。“学习吧”“就知道玩儿”“别看电视了”孩子处于被逼迫的压力下，总是把学习与不愉快的情绪联系在一起，这就是逆反和厌学的原因。

　　(二)散步的智慧——在散步放松的状体下，让孩子讲述学习上的情况，反馈各种习惯的养成过程，以找到适当办法应对。

　　(三)充分利用家长会和开放日等主动联系，有什么新要求。

　　(四)家长的榜样作用

　　“让我写作业，你看电视”“让我睡觉，你玩电脑”、“我学习，你逛街”，从孩子的这些态度，可以看出在习惯的培养上，共同形成好习惯。这绝不是一个简单的以上对下的问题，相互学习，共同成长。

　　(五)三分教，七分等。我们要耐心等待。孩子的成长是要一个过程的，我们要多一份宽容。良好的行为习惯需要长时间的养成过程

　　爱玩，是孩子的天性，注意力集中的实践有限是孩子的特点。《小猫钓鱼》童话中的小猫，看见蝴蝶追蝴蝶，看见蜻蜓追蜻蜓，对于小猫来讲也是正常的，符合小猫的身心特点。钓鱼时全神贯注、纹丝不动，是老猫的特点。从小猫到老猫有一个成长过程。家长不但要在习惯上善于引导，还要有一个耐心等待的过程。三分教，七分等。在习惯的培养上，任何急功近利，想一口吃个胖子，对孩子都是伤害。因为习惯是定性的行为，是长期的反复练习后形成的，是条件反射的积累，反复强化的产物。

　　(六)淡化孩子的失败。在习惯培养过程中，适应阶段中的行为反复是正常的，所以家长是不能用讽刺、挖苦的语言和行为来刺激孩子的，应该淡化失败，强化成功，帮扶孩子顺着正确习惯的轨迹向前行进。