背诵能力在小学语文学习中的重要性

　　近年来，在中学语文教学中扭转了过去片面强调双基的倾向，大力加强了能力的培养，特别是语文新教材的全面推广，更起到了重要的导向作用。素质教育理念的进一步落实，研究性学习的普遍开展，又极大地改进了现行的传统模式。但仍有一些老师，在重视培养学生的能力时，却放松了语文知识和技能的教学。这就从根本上否定了自己，抽掉了自己的釜底之薪。因为，能力是不能凭空培养的，发展能力需要具有一定的基础和条件，知识就是发展能力的基础。

　　背诵能力在小学语文学习中的重要性

　　背诵在语文学习中的重要性有哪些

　　在当前小学语文教学中，背诵是一个重要的环节，应该引起我们的关注。

　　平时注意观察我们周围的一些小朋友，就可以发现他们有惊人的记忆力。如看电视，每天晚上新闻联播之后就是天气预报。天气预报这一节目，除有关专业人员和需要了解当天气候情况的人们注意外，一般人对此节目都不太感兴趣。但是，爱看电视的小朋友，他们对全国主要城市的天气预报顺序，却背得很熟。播音员刚报北京天气情况，他们就说出下一个主要城市的名字。

　　人们大概还经历过这样的情况：少年时候，老奶奶教唱的民谣，外祖母教念的儿歌，一唱就熟，到长大成人，直到头发花白了，还能够随时背唱。

　　7岁到12岁的小朋友，思想单纯，心灵纯洁，求知欲强，是记忆力最旺盛的黄金时代，是擅长背诵的最佳时期，小朋友这时期的惊人的记忆力，是智力发展的自然优势，要是我们教师能够充分利用这一优势，指导并督促小学生把教材要求背诵的课文(片段)读熟，那么小学毕业以后，就能胸藏60-70首古诗，和几十篇散文(片段)这对学生的作文和以后古典诗文的学习都有很大的帮助。

　　我国是一个文明古国，在教育理论和教学方法上，有很多方法是值得我们学习的。

　　我认为语文教学中的背诵，是我们教学中的好传统，我们应该总结经验继续发扬。私塾老先生教学生读《易经》、《诗经》、《四书》、《楚辞》，学生不可能一下子就能理解其内容，但是有一条必须做到，就是一定要读熟，要背诵。私塾老先生的某些教学方法是不足取的，但要求学生读书背诵这一条，我认为是可以借鉴的，利用小学生的记忆力优势，背诵记牢一些要求背诵的课文，有时即使对其内容不完全理解，但以后长大了，知识丰富了，阅历增多了，童年印藏在脑子里的这些诗文的意思就会自然而然地理解，这有什么不好呢?