小学语文学习中朗读训练的重要性

　　汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗读为主，这是我国几十年语文教学积淀的优良传统和宝贵经验。但是由于受教学成绩的影响，目前仍有很大一部分教师采用教材分析为主的授课模式，以小组合作交流为主的课堂表现形式，形成了语文教学不读或读得不多的怪现象，这不能不说是很大的失误。

　　小学语文学习中朗读训练的重要性

　　《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。……有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。”朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握理解课文的学习方法，朗读既是学生在语文学习中的一项基本功，又是语文教学的一个重要环节。在目前的小学语文教学中，存在着轻朗读训练甚至被忽略的现象，而小学生只有通过熟读、背诵等形式，才能够将书面语言转化为自己的语言，达到学习、运用语言的目的。因此，我们必须重视朗读在小学语文教学中的地位，加强对其指导与训练。

　　本文在以下四点中结合具体案例来谈谈朗读训练在小学语文教学中的重要作用。

　　一、朗读训练有助于小学生积累词汇，锻炼语言表达能力

　　二、朗读训练有助于加深小学生对课文的理解

　　三、朗读训练有利于发展小学生的思维能力

　　四、朗读训练有利于增强小学生审美能力

　　在小学语文教材中有许多描写自然景物的文章，如《黄山奇石》、《荷花》、《观潮》等课文，都用优美的文字描绘出了祖国秀丽的自然风光。教学时，教师通过声情并茂的朗读，用声音再现画面，让学生进入意境，认识文中所描绘的事物的形状、颜色，感受到了大自然的美。如：《黄山奇石》中“那石头像是从天上飞来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”，教师通过绘声绘色的朗读，让学生感受到“飞”的含义，对句子的理解融入朗读中，感染学生，使学生入境入情，不但加深了学生对课文内容的理解，更唤起对大自然美的共鸣，使学生领略到了大自然的美，从而增强了学生的审美能力。

　　朗读在小学生语文教育中有着重要的作用，有效的朗读训练，可以激发学生学习的积极性和主动性，有助于培养学生的语言文字的运用能力，有助于学生养成良好的阅读习惯。但由于学生认知水平和个体特点的差异，对于不同层次和年纪的学生，要进行分类指导，训练侧重点要有所不同，都应当突出读的训练。