山西2023年高等教育自学考试时间安排
根据全国考办、教育部教育考试院的文件精神，在原定2023年4月15日、16日的考试科目安排不变的基础上，增加4月22日、23日两天考试时间，供我省2022年10月因疫情影响停考的四市一区(大同市、朔州市、临汾市、运城市、晋中市榆次区)的考生报考。
自考本科和成人本科区别
1、考试方式不同
自考无需参加入学考试的，选好专业后，按照课程设置学习，每通过一科就可以获得单科合格证，该专业的所有课程通过后，即可凭所有的单科成绩合格证申请相应学历的自考文凭。
成教要参加国家统一的成人高等教育入学考试，并且每门科目加起来的分数要达到每年国家线规定的分数线，次年3月注册学籍入学，考试形式类似于高考，考前要填报志愿，在两年半内修满学分，即可凭总分的成绩合格证申请专科或本科学历。
2、考试时间和次数不同
自考又叫自学考试，从2019年开始，每年开考4次。1、4、7、10月。
成教是指国家的成人高考，每年考试一次，每年10月份的第四个周末两天考试。
3、考试难度不同
自考是宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是统招考试，难度较大，在报名参加助学班情况下，最快两年通过所有课程考试，即两年毕业拿证。
成教是严进宽出，考生需要参加10月入学考试，达到国家录取分数线，次年3月正式入学，一般正常修满学分，两年半能顺利毕业，拿到专科或本科学历。
4、文凭不同
自考的学历文凭上盖有两个章，一个是主考学校，一个是当地自考委的章。
成教下发的学历文凭上盖的是录取院校章，你考上了哪所大学的成人高考/函授，毕业时就会盖有那所大学的章。与自考不一样的是，其毕业证是由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。二者的性质大体相同。
5、办学主体不同
各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。
自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。
6、招生对象不同
我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。
自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。
成考和自考含金量高吗
自考本科文凭是所有成人教育本科文凭中，含金量最高的，社会的认可度也是最高的。
自考本科文凭，可以选择211和985重点高校，毕业后获得的自考本科文凭由这些高校签署。
自考本科文凭一年有4次考试机会，每次可报考4科，一般一年左右的时间就可以毕业。
但是大家也知道，成人高考的“门槛”较低，毕业一般也不会太困难;自考入学叫“宽进严出”，全部是由国家出题考试，难度最大，想要拿到自考的毕业证，并不是运气好就行。
成人教育中成考、网教、电大、自考，毋庸置疑的就是自考的学历含金量最高，但同时也是最难通过的。
自考本科文凭难吗
所谓自考就是自己学习自己考试。这过程是相当考验人的自律能力的。
自考不论是专科还是本科，需要考试的科目大概在10-15门左右。也就是说考试的科目是相当多，并且专业不同每个课程的难易程度也不同。而自考不同于普通高等教育的地方在于，你要进行自考是固定的学习场所的，也没有老师为你做讲解课程。
参加自学考试是相当麻烦的，说自考难也不是完全不对的。也有不少人表示自考并不难，至少对于高考来说，真的不难。而造成自考通过率极低说法现象的原因是因为其中80%的未通过的人中有50%的人中途放弃，并不是说通过率低，而是坚持到最后的人很少。
据有关的数据显示，自学考试于1981年开始试点，三十几年来累积有9048万人参加考试，本专科毕业人数达244.2万人，被称为中国的“第一考”。但其中80%的未通过的人中有50%的人中途放弃，并不是说通过率低，而是坚持到最后的人很少。自考可以说是自律和坚持的大考验!
没有具体的学习场所和老师，你可以在家或者在图书馆，通过网络视频课的学习方式。不知道自考应该是该如何操作，你完全可以在网上搜索自考资讯了解考试报名、准考证打印、毕业证获取等问题。
参加自考的同学会发现，虽然自考考试的科目非常多，但其实有些内容还是很浅的，在考试的时候不可能一整本的知识点都会出，只要熟记重点，通过是没有问题的。并且还有免考政策，除去免考的，自考又容易一点。
从自考的试题难度上看，自考不可能比高考难，比公考和考研难的。因此，说自考难的，不能说不对，但大部分都是自己懒得坚持学习、懒得花时间整理和规划考试。世上所谓难易的事情其实都是相对的，决定难易程度的从来都不是外界的因素，而是我们的决心。
自考本科含金量高不高
高等教育自学考试制度简称“自考”，始于20世纪80年代初。目前，自考已经成为我国规模最大的开放式高等教育形式。教育部的数据显示，全国13亿人口中，平均每30人就有1人参加自考。
50.6%的人认为“与同等学历、同等院校的统招文凭相比，自考文凭含金量更高”，80.0%的人认同“自考需要极大的毅力和努力，自考生会比统招生更优秀”。但同时，72.1%的人认为自考生面临的主要困难是“社会广泛存在的歧视和不理解”，70.4%的人认为“自考生更容易受到用工单位的歧视，就业更难”。
现在统招院校的关卡主要在高考这一道，是“严进宽出”。普通高校生入学以后，学校的要求就比较宽松，不好好学也能混过去，毕业“放水”现象比较严重。其实普通高校应该是“严进严出”的，但目前很难达到这个要求。
自考却是“宽进严出”，虽然门槛不高，但要求学生一门门考下来，需要很大毅力，这样取得的文凭含金量会有所保障。我的学生中有不少就是通过自考取得本科文凭，然后再读硕士、博士的。我感觉他们都很珍惜学习的机会，不像有些统招生那样容易懈怠。
自考将来的发展应该多样化，它的职能、功能应该拓展，不能仅仅定位为一种“学历文凭考试”。有学者认为自学考试可以向农村、农学方面推广，有人建议往职业化方向发展，都是有一定道理的，自考的“爪子”可以伸到更多的地方。另外，就是加强自考与其他高等教育形式的沟通、合作，实现优势互补，这样自考才有能力向多重方向发展。