科学院干部“三严三实”专题教育学习心得体会

　　导语：“严以修身、严以用权、严以律己”,“谋事要实、创业要实、做人要实”,在参加安徽代表团审议时强调的“三严三实”,有的放矢地提出了领导干部修身做人的根本,干事创业的准则.

　　白春礼：践行“三严三实” 助推科技创新

　　当前在全党深入开展的“三严三实”专题教育，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。科技界要坚决按照中央要求，认真开展“三严三实”专题教育，为加快推进科技创新提供强有力的思想、组织和作风保障。

　　一、充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义

　　关于“三严三实”的重要论述，既继承了党的优良传统，体现了我们党对领导干部的一贯要求，又丰富发展了党的建设理论，体现了时代性和针对性。“三严”是我们党的核心价值和独特优势，“三实”体现了党的思想路线以及理论与实践相统一的马克思主义基本原则。“三严三实”言简意赅、内涵丰富，体现了共产党人“质”的规定性，是领导干部应该具备的“本真”。中央把“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为持续深入推进党的思想政治和作风建设的重要举措，作为严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，充分体现了我们党驰而不息推进从严治党、深化作风建设、营造良好政治生态的决心和态度，对于锻造干部队伍、推进事业发展具有重要意义。我们要切实提高思想认识，贯彻落实好中央的各项要求，增强责任感和使命感，以更加饱满的热情和更加有力的举措加快推进科技创新。

　　二、着力解决科技界存在的“不严不实”突出问题

　　严与实是科学研究和科技创新活动的本质要求，也是科技界的优良传统和作风。早在1961年，在被誉为我国“科学宪法”的“科学14条”中就提出，要从实际出发制定和检查科学工作计划，发扬敢想、敢说、敢干与严肃性、严格性、严密性相结合的“三敢三严”精神。2014年，中科院学部主席团《追求卓越科学》宣言中也强调，要倡导求真、创新的价值导向，以客观求实、严谨缜密为原则，自觉杜绝并坚决抵制学术不端行为。长期以来，我国科技界涌现出一大批具有严实精神的杰出代表。比如23位“两弹一星”元勋，他们既是科学大师、民族英雄，也是“严”之典范、“实”之楷模。今天，我国科技界继承和发扬了老一辈科学家的优良传统与作风，从总体上看，主流是好的。但是，随着时代变迁和社会环境的变化，加上有一些同志放松了对自己的要求，在科技界也不同程度存在着“不严不实”问题，有的还比较突出。

　　在“不严”方面，存在的问题有：少数科研业务型领导干部对政治学习重视不够，缺乏严格的党内政治生活锻炼和自我约束;有的年轻科研骨干传统文化熏陶相对不足，在修身立德和人格涵养方面自我要求不高;少数领导干部缺乏大局观，责任担当和攻坚克难的勇气不足，在改革难题面前回避矛盾，得过且过;一些科研机构规章制度不健全，党风廉政建设主体责任和监督责任落实不到位，少数单位科研经费使用监管不力，极少数科研人员存在违纪违法行为;有的单位学术监督和民主监督作用发挥不够，在职称评聘、人员聘用、资源配置等方面没有严格执行回避制度，导致近亲繁殖、缺乏公正等。

　　在“不实”方面，存在的问题有：少数领导干部片面追求经费、项目、论文、专利等数量，对重大成果产出和科研核心竞争力重视不够，导致碎片化扩张、同质化竞争、低水平重复;少数同志急功近利，热衷于拉关系、跑项目，缺乏“板凳要坐十年冷”的治学精神;有的科研人员学术诚信意识淡薄，科研行为不够规范，甚至存在伪造、篡改、剽窃等学术不端行为;少数科技管理干部服务基层、服务科研人员的主动性不强，调查研究工作不够深入，一些政策、制度和规划缺乏操作性，贯彻落实工作抓得不紧等。

　　这些“不严不实”问题在科技界虽然不是主流，但如果任其滋生蔓延，不仅会侵蚀我们的干部和科研队伍，而且会腐蚀我们的创新生态和创新文化，影响和制约科技事业的发展。我们必须在“三严三实”专题教育中，把问题意识、问题导向贯穿全过程，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，紧密结合实际，对照查摆，找到症结，有什么问题就着力解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。

　　三、着眼发展讲求实效开展“三严三实”专题教育

　　全球新一轮科技革命和产业变革正在加速发展，对国际经济、政治、军事、安全、外交等产生深刻影响，成为重塑世界竞争格局的关键。从国内来看，我国经济发展进入新常态，保持中高速增长和迈向中高端水平，亟须科技创新支撑和引领。当前，创新驱动发展战略一系列重大部署加快深入推进，大众创业、万众创新正成为时代潮流，科技体制改革进入全面深化、纵深推进的新阶段，科技界面临着繁重而艰巨的改革、创新和发展任务。我们的责任越重大、任务越艰巨，就越需要大力践行“三严三实”作风，造就一支既严又实的科技队伍，肩负起党和人民赋予的神圣使命。

　　开展“三严三实”专题教育，必须准确把握教育主题和总体要求，着力形成学习践行的浓厚氛围。要聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，推动各级领导干部和广大科研人员进一步坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，牢固树立“创新科技、服务国家、造福人民”的科技价值理念;进一步继承和发扬科学严谨、求真务实的优良作风，营造风清气正的创新生态系统，推动全社会弘扬科学精神和科学文化、传播科学知识和科学思想、倡导科学态度和科学方法;进一步明确干事创业的行为准则，以更高的标准、更严的要求、更实的作风领导科技创新、推动改革发展。

　　开展“三严三实”专题教育，必须坚持“两手抓、两促进”，在提升科技创新能力和做出重大创新贡献上见实效。科技创新不是发表论文、申请到专利就大功告成了，而是必须落实到创造新的增长点上，落实到培育新的增长动力和竞争优势上，把创新成果变成实实在在的产业贡献，转化为实实在在的社会财富。要通过“三严三实”专题教育，引导广大科技人员面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，认真落实创新驱动发展战略，加强关键核心技术研发攻关和源头供给，加快实现我国科技创新从量的增长到质的飞跃的根本转变;深入推进科技体制改革，加强开放合作与协同创新，积极探索科技与经济社会发展紧密结合的有效途径，加快推进科技成果转移转化，更好地服务国家和区域经济社会发展。

　　作为科技国家队，中国科学院要认真贯彻落实提出的“三个面向”、“四个率先”要求，努力成为学习和践行“三严三实”的表率，以更加严实的精神和作风，全面实施“率先行动”计划，在建设世界科技强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中，不断创造经得起实践、人民、历史检验的重大创新贡献。