有关学习乐趣的范文3篇

　　让学生在轻松愉快的环境中接受知识,让愉快的心情融入学习中,激发学生学习的内在需要和动力。让学生体会到学习的乐趣很重要。以下是小编为大家收集到的有关学习乐趣的范文，希望大家喜欢!

　　有关学习乐趣的范文一：

　　书是知识的源泉。在我成长过程中，是书天天陪伴着我。的。 书中的知识真是数不胜数。《小学生优秀作文》教我怎么写好文章;《来自矮人国的小兄妹》向我介绍了一个古怪的大森林;《365自然之谜》让我知道了大千世界是多么的神奇;《自由的100天》使我在蓝天自由飞翔，在大海破浪远航，在原野飞速奔驰;《安徒生童话》带我进入了一个美妙的童话世界……每一本书都有与众不同和引人深思的地方。我看过不少书，它们都使我受益匪浅。看到祖国悠久而辉煌的历史，我不禁感到无比自豪;看到卖火柴的小女孩在童年饱尝了人生心酸，我忍不住流出了同情的泪水;看到老鹰快速地把老鼠抓住了，我不禁拍手叫好;看到母亲为了自己的孩子宁愿搭上自己宝贵生命，我禁不住心里一酸，感到特别不是滋味…… 所谓“活到老学到老”，一个人之所以学习成绩能够不断地快速提高，与他平时的学习关系是非常密切的。古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从此可见，古人对书可谓情有独钟哪!自古以来，书本就是人类的好朋友。你看看，孔子以书为伴，满腹经纶，流芳百世;伟人毛主席，博览群书，雄才伟略，振兴中华。 书是打开知识大门的金钥匙，也是人类进步的阶梯，更是人类的营养品，我一定要把它当作我人生旅途上的一个好朋友，读好书，是我永远的乐趣!同学们，让我们一起进入书的海洋吧!

　　有关学习乐趣的范文二：

　　快乐，是我人生中最大的财富!

　　俗话说：笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。快乐能使人发笑，具有神奇妙用;我们拥有快乐何乐而不为呢?

　　我也许天生就快乐。儿时我就十分爱笑，总让快乐围绕在我身边。听父母说，别人小时候又哭又闹，可我却常嘻嘻的笑，给全家人带来了无尽的快乐。

　　上了初中，学习开始忙了起来，同学们可能会认为这里没有了快乐，错了!我认为这里恰恰是快乐的源泉。首先，这里竞争十分激烈，学习必须十分刻苦。但是，那样我们可以“苦中作乐”。其次，这里是高中的摇篮，通过初中，我们就可以走进高中，并成功走向名牌大学之路。这些都可以在快乐中实现，难道你不会快乐吗?

　　有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。

　　学校的老师们都重视书本上文化知识的学习，对文化考试成绩尤为关注。数理化、语政外、史地生，好像分数越高越能说明学生聪明，前途越大。好像考试的成绩越好越能说明老师教的好，水平越高。好象学习中的快乐滋味，就是取决于成绩分数的高低。

　　非也!学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际运用后的效果。人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。

　　我现在是一名初中生，所面对的是关系到我前途的中考，它不仅仅是在检验学习成果了，而且它已经让我闻到了生存的战场上飘来的硝烟。也就是说，我所扛的不仅是学习的压力了，生存、竞争让我背上沉重的包袱，还有父母、师长的期望，那深沉的目光沉沉地压着我的心，让我快乐，让我担忧。再者是曾经取得的成绩，使我快乐过，但成绩就像翘翘板，一会儿扬起，一会儿落下，快乐也只是闪耀的影子。

　　越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习!

　　有关学习乐趣的范文三：

　　如何快乐学习，这是一个值得我们探索的学习话题。

　　有人说:"学习就像游戏一样。我们把成功当做是奖励;把思考当作游戏的过程;把他人的回答当做是自己的心理挑战。这样只要我们嬴了这场游戏，我们也就快乐了。"

　　有人说:"要快乐地学习，就应合理地安排时间，除了学习之外，还要利用时间与同龄人玩耍，这样一来不仅是学习上得到了快乐，还可以培养自己的身体素质。自娱自乐，自得其乐，劳逸结合。

　　还有人说:"我们都是5年级的学生了，都长大了一岁。孩提时的我们在幼儿园里，为了得到老师的奖励，因而积极地参与"学习"这个大活动。为了得到奖品而快乐;现在，我们要快乐地学习，就应该给自己树立一个学习的目标，为了这个目标不断向前，在承诺中发展、坚持。这样达到了这个目标，我们也就开心了。"

　　有人说:"快乐学习?我们真的在快乐地学习了吗?要学习，必须要拥有"勇气"。在自己学习的过程中，遇到比较难的题目，不应马上放弃，而是认真思考。如果实在不懂做得话，可以向他人请教。如果说向他人请教的勇气、诚意、都没有的话，自己又如何得进步，以及更好的发展呢?当然不能。"

　　有人接着分析说:"不向他人请教的情况下原因有2:一、向一些水平低的同学请教，怕没面子，在整个班级体中失去威信;二、怕自己的承受能力低，在请教时怕被老师责骂，因而不敢向老师请教。”

　　有人接过话往下说:"对于第一种原因，我们是可以理解的，处于第一种原因的人:不要为了颜面而失去发展的最佳机会，要做到"不耻下问"的良好品质。向一些年纪小、能力差的同学请教，其实自己也在提高。那么第二种原因呢?我觉得它在我们身边较少见。老师是辅导我们学习的好老师，她不会为了这一点而责骂你，相反，她还会更加地支持你，鼓励你奋发向上!"

　　有人说:"除了在学习上要有"勇气"之外，我觉得在课堂上也该有一些快乐、收获。记得我们在上"数的产生"这一课时，大家都积极发言，而且回答得非常好.在大家谈体会的时候，齐伟同学十分高兴.因为他说，'这一节课虽然自己都没有举手发言，但是却从同学们的口中了解了更多的书本上没有的知识，自己非常开心!'是啊，我们就应该向齐伟学习!"

　　还有人说："课堂上的快乐不只这些，还有很多很多!比如，老师讲一道题目，大家都举手，但是老师却把发言的机会让给了一个成绩差的同学，那个同学回答得非常好.这时，我们不应该唉声叹气，而是要感到无比欣慰.因为对于他的能力来说能回答出来已经是非常不错的了.

　　最后我想："只有舍弃小的快乐，才会有更多的快乐，最后也能'快乐地学习'了."