内卷话题高三作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的内卷话题高三作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
内卷话题高三作文（篇1）
开学第一天，就有同学内卷。没错那个人就是我的好朋友——小洋。发下来数学同步的第一天她就疯狂写数学同步，写书学同步读的速度也是没的说。做为她的好好朋友当然要跟着她一起写了。不过结果总是她比我写的多几页，呜呜呜。我不甘心啊！但是报应很快就来了，老师突然要我们在题最左面写题。啥，不是吧？我一直喜欢把题写在中间。玩完了，彻底玩完了。我和小洋子同一时间忘向了彼此。“怎么办啊？”小洋子问我。“不知道。”我快速的回答，“老师应该不能说了吧……”说实话我自己都不相信我说的话。一批数学同步我们就惨了，我们俩挨说了。呜呜呜……我再也不提前写了，我后面还写了好几页呢！还能怎么办回家拿修正带擦呗！
放学一回到家里，我就拿出数学同步和修正带，先在左面抄一遍，再擦掉之前的。我就这样一擦一写一擦一写………经过了好长一段时间我终于改完了！修正带都使没了，我手都要折了！我一看之前擦过的题，呃……用修正带擦过的'地方也太明显了吧，白白的一大片！只不要是瞎子大概都能看到了吧！呜呜呜……老师不让用修正带，但是我也没有办法啊！老师看到了不得把我剁了才怪呢。
人生不易，猪猪叹气。
内卷话题高三作文（篇2）
不知从何时起，不到12：50，就在宿舍看不到小勋的身影。问他去干嘛了，他只会说：“啊？我去玩了啊。”
经多方打听，终于知道了事情的真相——原来每天中午，小勋都去七班学习了。七班的孩子吃过午饭回教室学习，简直太普遍了，他们真的太拼了。小勋，向七班同学学习，好样的！
于是，我把这件事跟宿舍里其他同学说了，小政激动地说：“这个家伙居然和我玩‘内卷’，不行，明天开始我中午也不回来了。”“那我也不回来了。”小耀附议道。
于是乎，第二天中午，宿舍里就只剩下四个人了。我躺在床上，心里想着：不行！他们这样卷下去，我迟早要被反超，我也得采取行动了。
当天晚上，我便让亲爱的老爸把我的.折叠桌送了过来。
隔天中午，我吃完饭，回到宿舍就支起了桌子开始学习。一边学一边想着：嘿嘿，我吃完饭回到宿舍就能学习，而他们还得跑到教室，学完还得回宿舍，又累又浪费时间，我可真是太聪明了。
结果没过一周，他们都不“内卷”了，中午照样是轻松一刻。就剩下我和小勋还在坚持，还在内卷。
内卷话题高三作文（篇3）
新的一学期开始，大家为了好好学习，都开始了“内卷”。
开学到现在这几天，我和小政天天卷，简单的说，我们在别人玩的时候，写数学同步。在老师数学1单元还没讲完的时候，我们俩2单元的数学同步，就已经写上一半了。
那天，我和小政的数学同步写到了11页，老师让我们写8、9页，还说了新要求：“解决问题的题，算式要与问题的第1个字对齐，答在最下面写，和第3个字对齐。
听完之后，我还没反应过来。突然，我觉得哪里不太对劲，我和小政的数学同步8~11页都是按照之前的.格式写的，批的时候不就废了吗？怎么办？
小政还在写12页的数学同步，压根没反应过来这件事，他听我这么一说，瞬间慌了。当天晚上小政跟老师说了这件事，我俩也在日记上写了这件事，老师也没给评语啥的，让我们自己解决。这咋整，不让用修正带，能咋办，算了，等死吧。
到了第2天，老师要批数学同步了。听了这句，我和小政都慌了，批的时候老师愁眉苦脸，毕竟前面这几个人，没一个格式对的。
“我说的格式都忘了吗？还有你们咋都提前写呢……”通过这件事情，我们知道了内卷可以，千万不要卷过头。
内卷话题高三作文（篇4）
当今社会生活节奏飞快，稍加停步就有可能被时代抛弃。学生竞争考试成绩，职场青年竞争KPI与升职加薪，中年人竞争权力与社会资源。可见“内卷化”已然席卷各个年龄段。压力的确无处不在，但面对重压，理应张弛有度。中国素有死于安乐的古训，压力即动力。对物质条件的追求是人本性使然，对现状不满，渴望更优质的生活和更高的职位……有前进意识的人才有压力。此外，同辈竞争日趋激烈，经济状况，社会地位等方面的互相攀比的心态也加剧了个人的压力。同理行业的竞争也是压力的一大来源，于互联网行业的中年人而言，不光技术过时，学习能力和精力也不能与年轻人匹敌，空有资历和经验已然无法立足职场。积极面对压力固然是好的。从个人角度而言，压力可激发人的斗志，帮助打破舒适圈，促使个体不断学习进步，在竞争中收获成长。从行业角度看，当今社会劳动密集型产业已非优势，激烈的行业竞争下，企业才会将重心转向研发，刺激技术更新迭代，加快技术更新迭代与产业转型。于国家，无论是军备竞赛，航天工业还是核武器，发达国家都遥遥领先。而中国在层层重压下，依然向国际社会展示了不卑不亢的外交态度，举世瞩目的.高铁技术与“一带一路”这种高水平的区域合作模式。
但过载的压力往往会带来反作用。过于繁重的学习任务和考试可能会扼杀青少年其他方面的发展，使之成为一台“考试机器”，高分低能的例子并不鲜有，少年强强在全面发展而非单一体现在成绩。此外，抑郁症已经成为了这个时代的流行病，这便是整个社会氛围都笼罩在层层压力之中的副产品。在工作岗位上猝死的新闻也越来越多，如果不能调节好情绪，良好的平衡压力与生活，做自己情绪的主人，一切的功成名就将失去意义。
压力只是生活的一方面，每个人的人生追求各不相同，宁静致远未尝不是好的活法。“松”和“紧”有机结合，收放自如方能使人生更加多彩。适度压力辅以轻松的心态，有助于我们更好的处理问题。另外适合大多数人的节奏未必适合自己，无需盲目追随，做不适合自己的事。要掌握自己的节奏，找到自己擅长的领域，学会拆解目标和适度放松。总之无论面对何种压力，都应在行动上“紧”一点，在心态上“松”一点，做到刚柔并济，张弛有度。
内卷话题高三作文（篇5）
内卷，本意是指人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。
其实我们身边不乏出现这种现象，比成绩？比家世，就连小学生的竞争也开始白热化，大学生之间的'竞争并不必多去说了。
因为社会资源有限，所以你想抢到更好的资源就必须得成为一个更好的人，人人那么想，就会让竞争加剧。可是，那些很努力的人该怎么办？他们永远在慢慢努力，心里想着别人比自己快多少步的同时还得估量自己脚下的路。都说努力才有结果，那假如收获只有一点，便陷入了这个无限循环的怪圈。
我们与别人争同自己挣，只要第一到手就行了，我们在乎的不过是脸上的体面和心里的欲望罢了。世界这么大你为什么不努力去看看？
可是，我们每个人都是世界上独立的个体，我们想要成为什么样的人，与别人何干？
要想解决内卷，不陷进内卷的漩涡，需要我们对自己有一个客观的评价，你想成为什么样的人，目标是什么，而不是把自己当成？内卷的工具。
内卷话题高三作文（篇6）
当前“内卷化”已经成为人们嘴边的热词，从高考，求职乃至买房购车等竞争与压力，都被盖上了内卷的帽子。需要承认，当前社会节奏快，人们生活压力大的现象普遍存在，其中部分人会因为比较产生各类压力，究其原因，第一，适当的压力是幸福与成功的催化剂。竞争的根源是资源的有限，是必然存在的`，而压力正是竞争中的紧张情绪，没有适当的压力也就往往丧失了前行的动力。第二，沉迷表面比较，忽视内在差异。无论是年龄、学校等等都只是个人的一个标签，其他方面诸如年龄、先天禀赋、家境往往千差万别。第三，忽视个人追求，一味随波逐流。幸福并非胜过他人，而是取悦自己，物质诚然是基础，但是却未必是唯一目标与终极追求，否则也就被消费主义所绑架，试想在别人的赛道上怎能跑出自己的辉煌成绩?
且不论内卷的真实含义，需要警惕的是，越来越多的人将“奋斗”、“竞争”与内卷一词等价，看到竞争激烈，不由分说就是内卷，无疑是盲目片面的。因此要处理好自己的压力，做到松紧有度。首先在心态上松紧有度，做到“认命不认输”。既要 “认命”，为自己松绑，承认现实差异，避免以己之短度他人之长，更要“不认输”，保持前进态势，将个人需求与国家期望结合，不断突破自我，实现自我价值。其次要在行动上松紧有度，做到劳逸结合。既要适当放松，享受生活乐趣，补充前行能量，更要积极奋斗，在专业领域上，下苦功钻研基本功，花心思追求创新点，让奋斗精神成为人生的主旋律。
内卷话题高三作文（篇7）
今天下午，我上学时随手撕了一张数学试卷，反正老师还没有布置作业，先提前写两道题也无妨。但我没想到，这张小卷竟引起了大轰动。如果我能料事如神，我就不会拿张试卷去上学！
走进教室，有几个同学眼尖，就立刻发现我手拿试卷，便立刻问我那是什么？我只是轻轻一笑，便回到了座位上。我害怕同学起疑惑之心，我便用一本书遮住了试卷上半部分。可有几个同学还是无休止的问我：那是什么卷？我说了一句：没有什么卷？不要多想！可同学们说我提前到做题，说我提前努力不给他们说一声，还说我“内卷”。直到我忍无可忍地将试卷儿向上一举，同学们看到了试卷的“庐山真面目”时，才闭上了他们吐槽的嘴！
现在“内卷”这个词是十分潮流的，它用来说一个人在工作中默默努力，一个人比一个人努力，最后都更加勤奋，结果却不尽人意。在当今社会，努力、勤奋、刻苦这些褒义词竟变成了贬义词，如果延续下去，我们的学习风气会变得不正，每一个努力的人也会被拖累。现在的舆论、绯闻，对人的伤害是很大的。
退一万步讲，“内卷”也会影响同学之间的友谊。人与人之间变得互相猜疑、互不信任，将朝夕相处的同学、朋友看做凶神恶煞的`对手、敌人，原本的和睦相处、互帮互助的同学变得陌生，原来欢乐生活、和蔼的眼神变得仇恨无比。难道这是友谊吗？
拒绝内卷，为了让乐观向上、勤奋好学成为我们的代言词；拒绝内卷，为了让我们的友谊更纯真、更富贵；拒绝内卷，为了让我们初中生活变得更加丰富、有趣、多彩！
内卷话题高三作文（篇8）
这是一个社会学的话题，社会学与心理学交集最多的一种效应就是“从众心理”。
“从众心理”：即个体在群体的影响或压力下，放弃自己的意见或违背自己的观点使自己的言论、行为保持与群体一致的现象，即通常所说的“随大流”。而从众行为。一般指群体成员的跟从群体的`倾向行为。即当他发现自己的行为和意见与群体不一致或与群体中大多数人有分歧时，会感受到一种压力，这会促使他采取与群体一致的行为。
在人类发展的过程中，竞争是一个永恒的话题，博弈论中有一个非常经典的“囚徒困境”。
囚徒困境是博弈论的非零和博弈中具代表性的例子，反映个人最佳选择并非团体最佳选择。或者说在一个群体中，个人做出理性选择却往往导致集体的非理性。
囚徒困境的故事讲的是，两个嫌疑犯作案后被警察抓住，分别关在不同的屋子里接受审讯。警察知道两人有罪，但缺乏足够的证据。警察告诉每个人：如果两人都抵赖，各判刑一年;如果两人都坦白，各判八年;如果两人中一个坦白而另一个抵赖，坦白的放出去，抵赖的判十年。
于是，每个囚徒都面临两种选择：坦白或抵赖。然而，不管同伙选择什么，每个囚徒的最优选择是坦白：如果同伙抵赖、自己坦白的话放出去，抵赖的话判十年，坦白比不坦白好;如果同伙坦白、自己坦白的话判八年，比起抵赖的判十年，坦白还是比抵赖的好。结果，两个嫌疑犯都选择坦白，各判刑八年。如果两人都抵赖，各判一年，显然这个结果好。
囚徒困境所反映出的深刻问题是，人类的个人理性有时能导致集体的非理性聪明的人类会因自己的聪明而作茧自缚，或者损害集体的利益。
而内卷的出现就是“囚徒博弈”最真实的写照。
资源是有限的，而竞争是无限的，所以不可否认内卷是“非理性”的，但却是人性的必然。
有一个笑话：有俩个人去非洲寻宝。不巧俩人遇到了狮子。这时，其中一个人放下手里的东西，把背后的包打开，迅速的换上了跑鞋。另一个人不解，说：“你难道跑得过狮子吗?”只听那个人说，“是啊!当然跑不过它，但只要比你跑得快就行啦。”
而在现实世界中，“狮子”无处不在。
内卷话题高三作文（篇9）
“内卷”成了网上的热搜词，用来形容那些被迫报（上）补习班的学生和家长。它还有一个形象的描述：看电影时，当前排观众站起来，后排的人就不得不站起来。的确，如果周围人都上补习班，谁不上谁就有可能技不如人。
我就属于那些被迫站起来的观众。一二年级我的`成绩一向不错，也没有上补习班的念头。到了五年级我才开始学习校外课程。这时，我发现身边的学霸们学起来十分轻松，询问后才明白这些内容他们已经接触过了，我在学习时他们已经向更深奥的知识“进军”，所以一直保持领先。有这些人在身边，“内卷”已是必然。
临近暑假，我的课早已排满：连续15天的小升初衔接课，21天的练字，15天的数学，外加英语、作文……可以这么说，暑假我不是在补习班，就是在去补习班的路上。
我曾经幻想过“不卷”的世界，但细想这完全不可能实现。如果“不卷”，那换来的可能是成绩下滑。即使不是在学习上“卷”，那么“卷”的就是时间与精力。别人每天工作6小时，你一天工作8小时，还利用空闲时间锻炼身体，这能一样吗？再说了，谁的家长不希望孩子更好，不希望让孩子学习更多的知识？
中国近些年高速发展，对人才的要求越来越高，家长们也一再提高对孩子的要求，于是，“内卷”成为必然。甚至部分极端家长对孩子学习只求多求快，忽视了孩子的内心感受，“被自愿”竞争，学习状态能好吗？
我想，这样的做法只能事倍功半，为了功半，值得事倍吗？请家长们深思。
内卷话题高三作文（篇10）
最近，“内卷”这个词火了。“内卷”的本意，是指人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。然而这个词在中学生中广为流传、屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。如何破解“内卷”，成为每一个中学生需要完成的人生课题。
“内卷”是一种固化形态，或者说停滞不前的状态。最突出的表现在于，“我不停地努力，为何却很难取得更优异的成绩？”社会不断进步，竞争就会变得特别激烈，以大学校园为例，以前稍一努力就可能成为某个领域的拔尖者，现在大家都在奋力向前，采取“奔跑的姿态”，冲刺一番下来才发现，自己不但没有进步反倒可能退步了，付出的巨大努力没有获得一个理想化的排名。
这就像百舸争流，“不进则退，慢进也是退”。“内卷”的形成，源于在更难获取成功的大环境下，一个人很容易产生挫败感和失落感，他们会感觉自己进入了一个消耗精力的死循环中，在赛道上同其他选手拼命竞速，结果却只领先那么一丁点，没有什么突出的优势，成功也变得越来越难，付出的代价则不断攀升。但不少人没有意识到，通过赛场的过程参与，自己的奔跑能力得到了提升，个人的身体也得到了锻炼。在齐头并进的赛场上，其实没有真正的失败者，每个人都获得了自己所需要的东西。
中学生对“内卷”的不适应，既正常又不正常。说正常是因为，在中学生的成长经历中，这种烦恼和焦虑是迈向成熟的必然阶段，也是必须经历的过程。说不正常是因为，以往不少高校的学业环境相对宽松，对学生成绩的要求较低，大学生“划水”也能毕业，稍一努力就能实现较大突破，让成功变得极为容易。可以说，以往大学生“内卷”的环境尚未形成，竞争的压力也未能有效传导，现在则大不一样了。
当多数人都处在一个缺乏压力的环境中，动力也就会显得不足。大学虽然属于象牙塔，不过也是走向社会的'最后一步，与社会有着更为密切的关联。如果中学生在校园中不能感觉到“内卷”带来的压力，不能真正找到自身坐标和努力方向，那么进入社会后，就可能付出更高更大的代价——大学虚耗的时间、浪费的机会都需要靠后续来弥补，需要作出更大的努力。
到那个时候，相信不少人将会更加焦虑和恐惧，也会为之前的所作所为而后悔。因此，现在尤其需要中学生在越来越“严”的基调下，对“内卷”有更清醒的认识，能够理性地面对，做出科学的选择。
不少中学生陷入“内卷”，对此感到焦虑，与缺乏科学规划也有很大关系。在竞争如此激烈的社会环境中，中学生需要改变固有的思维定式，从盲目的同质化和一体化竞争中走出来，结合自身特点和实际走差异化、个性化的路子，弄明白“我想成为什么样的人”“我能成为什么样的人”，才能真正把自己塑造成一个“不一样的我”。
大道至简，举重若轻，如何看待和应对“内卷”，就不会成为一道复杂沉重的人生难题。
内卷话题高三作文（篇11）
“内卷”是一个网络用词，形容某些人在某些事情上为了达到某些目的，疯狂地超前完成，而周边人也疯狂追赶，以争夺有限资源，从而导致个体越努力，越无效的现象。
举个例子，老师在课上布置了一篇五百字作文，有的同学想得到老师的表扬，写了一千多字，并多次改正，最终呈现了一篇字数很多、书写公正、词句优美的“大作”，老师表扬了这名学生，批评了其他同学，这使其他同学感到非常不服，于是当老师又布置写作文时，其他人为了也受到表扬，拼了命地写“大作”，长此以来，那些按要求只写五六百字的同学便只会受批评，最后他们也不得不加入这场“内卷战争”里来。
那么，内卷真的好吗？在我的生活中，就有一个真实的例子：我的数学老师——敬老师，他每次布置作业时都会说：“这次作业，页数不限，但我的要求是“可以有差距，但差距不能太大……”这可令我发愁了，因为其他同学都超前完成，而他们所做的量，一个晚晚自习根本完不成，要想超越他们，只能晚睡一会，或再从本就不多的休息时间里挤出时间跟他们一起内卷。
其实内卷对很多人而言是没有用的，毕竟超前完成作业只图过段时间可以少做点，或根本就是为完成个任务，对学习一点也没有用，还不如在统一的`时间里，保质保量地完成，沉浸其中，在其余的休息时间里，看看书、听听学校播出的音乐，在校园里打打闹闹休息下脑袋，跟自己的伙伴搞点“小发明”，或去操场上健一健身、运动一会，充分利用好休息时间放松，这样上课时效率才会更高。
如果不内卷了，我们的校园生活或许会更丰富多彩、更有趣味，能让同学们在休息的时候好好放松，为下一节课的到来做准备；能让同学们在休息时放松眼睛、放空大脑，看看教室外的美景；还能让同学们时刻在脑中回想类似于“今天的饭好难吃……”这样的平常话，而不是“今天的题好难做！”也或许当我们回忆起小学时光时会说：“我的小学时光特别有趣！”而不是“我那个时候光顾着刷题内卷了！”
学习虽然很重要，但一味疯狂地学习反而没有达到最佳效果，让我们拒绝内卷，让生活更美好！