人教版八年级期末语文试题
人教版八年级期末语文试题
①(qiān)_______就 ②秘(jué)_______
③海市( shèn)_______楼 ④不(xiè)_______置辩
2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填人表中，然后改正。(4分)
文学是一副意境高远的中国画，你尽可以凝神欣赏，白云蓝天，青山绿树，相印成趣;文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可以俯身倾听，鹰歌燕语，春水潺潺，感概良多;文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可流连忘返，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽，顿生暇想。
3.默写古诗文名句，并在括号内写出相应的作家、篇名。(10分)
①_______，病树前头万木春。(刘禹锡《_______》)
②春蚕到死丝方尽，_______。(_______《无题》)
③_______，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
④_______，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
⑤浊酒一杯家万里，_______。羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》)
⑥苔痕上阶绿，_______。_______，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
⑦其业有不精，德有不成者，_______，_______，岂他人之过哉?
(宋濂《送东阳马生序》)
⑧于是宾客无不变色离席，_______，_______，几欲先走。(林嗣环《口技》)
4.名著阅读：《水浒传》(5分)
①“这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。”这段话出自《水浒传》中的哪一个情节?其中“胖大和尚”指谁?(2分)
②吴用等人能够劫取生辰纲，关键在一个“智”字，请联系《智取生辰纲》中相关情节说说“智”体现在哪些方面?(3分)
5.下面一段话中有三处语病，请按照要求修改。(3分)
创建文明城市不仅可以完善城市基础设施，而且能够增强市民精神生活的品位。在文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低是成功的关键。我们要树立“城市是我家，文明靠大家的”观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。我们要共同维护城市文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。
①文中有一句用词不当，应把“_______”改为“_______。
②文中有一处前后表达不一致，可以这样修改：_______。
③文中有一处重复累赘，应删掉“_______”
第二部分 阅读(44分)
(一)阅读《马说》完成6—9题。(13分)
(1)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
(2)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
6.下面哪组句子中加点字的意义或用法相同?(2分)( )
A 虽有千里之能 B 是马也
安求其能千里也 斯是陋室(《陋室铭》)
C 策之不以其道 D 故虽有名马
无从致书以观(《送东阳马生序》) 虽人有百手(《口技》)
7.下面句子中哪一个加点字没有词类活用现象?(2分) ( )
A 食马者不知其能千里而食也 B 用迄再火令药熔《活板》)
C 鸣之而不能通其意 D 腰白玉之环(《送东阳马生序》)
8.文章托物寓意，句句说马却处处折射出当时的社会现实，说说你从文中看到了当时怎样的社会现实?(2分)
9.后人评价韩愈的文章，喻为“韩如潮”，意思是说韩愈文章的风格如江上之潮，浪推千里，一浪高过一浪。仔细研读文章的三个段落，体会其中的感情，说说韩愈在这篇文章中的感情是如何变化，如何一浪高过一浪的?(3分)
阅读下面一段文言文，完成第10题。
昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味成在盐中。”愚人食盐不已，味败①，反为其患②。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。
(选自《百喻经》)
【注释】①败：坏。②患：祸害。
10.翻译画线句子(4分)
①薄暮至家，母已具食。
②天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。
(二)阅读《孔乙己》选段，完成11—13小题。(9分)
(1)中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
(2)自此以后，又长久没有看见孔乙己，到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
(3)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
11.根据第(1)段的叙述，孔乙己最后一次到咸亨酒店实际上是坐着用手“撑”来的，“撑”这个字似乎更加准确，联系语段，体会作者为何要说用手“走”来，“走”字有何深意?(2分)
12.眼睛是心灵的窗户，文学作品刻画人物也经常使用“画眼法”结合下面两句话，说说分别表现了孔乙己怎样的境况?作者通过前后的对比意在表现什么?(3分)
①孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
②他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
13.文章结尾，“我”并未得到有关孔乙己的确切的消息，为什么还肯定地说孔乙己“的确”死了?请联系语段具体内容作出分析。(4分)
(三)阅读下文，完成14~16题(7分)
多好的草地也有瘦马
(1)曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊;多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
(2)当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。
(3)古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子证明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。
(4)也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。
(5)其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如，十六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗?
(6)其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗?
(7)如果你的条件优越，那么好好利用它吧!如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧!否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。
14.本文的中心论点是什么。(2分)
15.第(6)段运用了哪些论证方法，有什么作用?(3分)
16.第(7)段中的“草地”和“瘦马”分别比喻什么?(2分)
(四)阅读下面的文章，完成17—21题。《15分)
萧萧池塘暮
(1)最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对①：烟锁池塘柳。在老家，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字，锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，
青蛙呜叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
(2)和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。
(3)“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵春风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清翠玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“‘呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧!最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，‘是江南池塘不朽的胜景。
(4)夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼，夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
(5)农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
(6)秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉啊!”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
(7)冬天，村人以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终.我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中提鱼，笑声在空旷辽远的池塘上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火!见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢?一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
(8)池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧!岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮②。
(9)回到家乡，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了二层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了;莲花塘深居田地一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水、里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了….
(10)我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人清理池塘，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾?池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，春蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……
(11)与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。
(12) “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后，无人能对的绝联了。
(13)今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。
(14)除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢?
【注释】：①残对：残缺的，不完整的对联。
②迟暮：指晚年，比喻到了尽头，多有惋惜之情。
(陈志宏/文，有删改。)
17.文章第(2)节中说，池塘“年年岁岁见证着村人的喜忧”请联系文章(3)～(7)节写出两件村人和池塘有关的事情。(2分)
18.作者用优美的语言回忆了昔日的池塘，请你从修辞的角度赏析下面的语句。(3分)
它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙呜叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
19.请从结构和内容两个方面来分析第(8)节在文中的作用。(2分)
20.文章开头第(1)节和结尾处第(12)节都引用了“烟锁池塘柳”，根据上下文分析它们在文中分别有什么作用?(4分)
21.联系全文，说说文章的标题“萧萧池塘暮”是什么意思?其中包含了作者哪些复杂的感情?(4分)
第三部分 作文(60分)
22.满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那颗小小的种子。一个人，一段事，一本书，一句话，也是一粒种子，在你的心间生根发芽，使你睿智地成长，那一颗种子，可能会影响一生。
请以“那是颗种子”为题，写一篇记叙文，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。