步入青春地带优秀教案

　　八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。以下是小编为大家整理推荐关于步入青春地带的教学设计,欢迎参阅!

　　步入青春地带优秀教案一

　　教学目标：

　　通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。

　　教材重难点：

　　重点：青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。

　　难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。

　　课前准备

　　1、收集班级学生成长照片(幼年、现在各一张)，选取其中一部分，制作成演示文稿。

　　2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。

　　教学过程：

　　导入：播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。

　　“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学猜测(之后出示现在的照片)，引出他们的兴趣。

　　授新课：①看了这些照片后，你有什么感受?(引出成长话题)

　　②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化?(学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程)

　　③长大给我们带来了什么?

　　展示：漫画《最近比较烦》(出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，个子矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情绪等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法)

　　设问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗?这样做可能导致怎样的后果?

　　②你又遇到了什么类似的烦心事呢?是否正为此而苦恼不已呢?(由他人联第到自己，引起学生共鸣。)

　　讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢?(过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。)

　　知识升华：1、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。

　　2、立志与行动，短文欣赏《青春》(以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。)

　　问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢?(交流畅谈)

　　课堂小结：让学生谈谈学了本课的感受!

　　家作：1.练习本课相关知识; 2.完成P5“我将这样来把握自己的青春”