8年级上册思想政治复习提纲(3)

　　三.材料分析

　　教材第90页

　　学校生活中，竞争主要表现在哪些方面?竞争的存在对我们每个人有什么影响?

　　答案： 学校生活中的竞争有很多，比如：学业上的竞争，体育方面的竞争，劳动方面的竞争，班级干部的竞选，音乐、舞蹈、美术等方面特长的较量等等。

　　竞争的存在对人的发展和进步有促进作用，最大限度地激发人的潜能，同时竞争也会对人产生消极影响，使人骄傲自大或者自卑，阻碍我们取得进步。

　　教材第91页

　　你忌妒过别人吗?如果有，请谈谈当时的心理感受。当有人忌妒你时，你该怎么办?你对克服忌妒心理有什么高招?说出来与大家分享。

　　答案：a.充实自己的生活，寻找新的自我价值;

　　b.学会正确的比较，辨证地看待别人;

　　c.提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识。

　　教材第92页

　　刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的?对你有什么启示?比赛必然伤和气吗?怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的?

　　答案：刘国梁和孔令辉对待竞争的态度：竞争并不是一种“你死我活”的较量，竞争的目的是要超越自我，共同进步。成功与失败是相对的，也是暂时的，不以成败论英雄。“在竞争中合作，在合作中竞争”才是竞争中合作的真谛。

　　启示：正确看待竞争，不计较暂时的成败，在竞争中互相学习、互相促进，要竞争，也要合作。只有依靠集体，与他人合作，才能增强我们战胜困难的勇气和力量。

　　伤和气不是必然的事情。

　　处理好竞争与合作，自己与他人的关系。在竞争中，发现别人的长处，虚心学习，不因一次胜利而骄傲，也不因一次失败而丧失斗志，多站在对手的角度考虑，以诚相待，互相帮助，求得共同发展。

　　教材第93页

　　汤姆帮助竞争对手的结果是什么?结合此例，谈谈合作的重要性。

　　答案：汤姆帮助竞争对手的结果是既促进了邻居改良品种，又避免了自己的优良品种的退化，可谓是一举两得。

　　合作的重要性：合作能使我们有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造力，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能

　　教材第93页

　　为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断?从实验中你明白了什么道理?你品尝过成功合作的喜悦吗?说出来与大家分享。

　　答案：一根木棍很细，因此容易被折断，而一把木棍放在一起就变粗、变硬了，我们就很难折断它了。

　　实验说明了：个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的。

　　教材第95页

　　结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。

　　答案：合作与竞争是一种相互依存，你中有我，我中有你的关系。因为只有学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

　　教材第96页

　　八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发?我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系?

　　答案：明志中学八年级5班的事例说明了在合作中竞争能够使一个集体的力量更强大、更有活力，并且带动每一个集体成员更快进步。

　　在一个集体中，同学之间既是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，同学们互相激励，携手共进;在合作中，同学们互帮互学，取长补短。竞争不意味着失去友谊，反而会使友谊更牢固。

　　教材第97页

　　请你为在实验中取得成功出主意。这个实验对我们有什么启发?

　　答案：要取得成功就必须每个被试者通力合作，可以把被试者编成号，实验开始时，被试者按序号依次拉动圆锥体，这样才能避免因大家互不相让而导致全军覆没。

　　合作是为了更好地竞争，合作得越好，竞争力越强，成功的可能性也越大

　　教材第99页

　　你怎样看待这件事?如何处理好主角与配角的关系?

　　答案：存在这种思想是缺乏团队精神的表现。只考虑个人的荣誉、脸面问题而不考虑与团体成员精诚合作的问题。在一个团队里，合作与竞争同样重要，要形成团队精神就必须要某些成员“舍小利，保大家”，在团队内部除了要竞争，还要有欣赏和学习，欣赏别人的优点，学习别人的长处，为集体利益密切合作、共谋发展。如果团队成员中长期存有题目中所说的这种想法，将不利于我们的团队建设，影响团队精神的形成。

　　主角与配角作为集体的成员，目标是一致的，只不过是分工不同而已。主角应努力协调好上下关系，与团队成员打成一片，在团队的发展和建设中，做好领导和组织工作。配角应该服从主角的领导，支持、配合主角做好工作。所以主角与配角的关系应该是相互支持、密切配合、目标一致的亲密伙伴。

　　教材第101页

　　张英的家人和邻居为什么会转变态度?宽容为什么会有如此大的力量?

　　答案：张英的家人和邻居都是因张英的宽容大度而转变态度的，他们受到了宽容力量的感召，才各自做出了让步的。

　　宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容使我们能更多地从对方的角度去思考问题，更多地考虑对方的想法和利益需求，这样做有利于矛盾双方相互沟通和充分理解。在此基础上达成相互谅解，矛盾也就迎刃而解了。

　　教材第101页

　　性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢?

　　答案：虽然两个人的性格不同，但只要能够相互宽容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优点和长处，也是可以成为好朋友的。

　　教材第103页

　　小培为什么要向小亮道歉?小亮处理问题的方式对你有什么启发?

　　答案：小培因没有经过认真调查，就无端怀疑小亮偷了他钱，还在小亮面前说风凉话，所以当他找到以为丢失的钱时，感到很羞愧，于是主动找到小亮向他道歉。

　　当别人在无意中给我们造成伤害时，多从对方的角度思考问题，宽容他;当别人向我们致歉时，要真诚接纳，谅解他，不要得理不让人，不可冤冤相报。

　　教材第105页

　　你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿?自己不喜欢的事能强加于人吗?为什么?自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么?

　　答案：自己不喜欢的事不能强加于人，因为将心比心，站在对方的角度思考问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢，强迫别人做不喜欢的事情，是一种专制行为，与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。

　　自己喜欢的事也不能强加于人，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的。如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制，从根本上讲也与“己所不欲，勿施于人”的内涵相悖。

　　教材第106页

　　同学疏远小乔的主要原因是什么?想得到别人的关照，应该如何对待他人?

　　答案;小乔被疏远是因为她只顾自己，对其他同学都漠不关心。想得到别人的关照，首先就应去关心、帮助别人。多考虑他人的利益和需要，努力去满足他人的需要，才能赢得别人的友谊，获得别人的真诚帮助。

　　教材第107页

　　就“管鲍之交”谈谈你的看法

　　答案：管仲与鲍叔牙的友情是建立在宽容和理解的基础之上的，人难免犯错，如果我们能深入体察对方的内心世界，以宽容的心去面对，去谅解对方，或许会意外地收获一份真挚的友谊。因为人与人之间需要理解与谅解，而谅解更是一种爱护，一种宽容

　　教材第109页

　　国家和普通工人的故事说明了什么?

　　答案：国家和普通工人的故事说明了：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，包括人格和法律地位上的平等，这种平等应该得到充分的尊重。

　　教材第110页

　　相貌主要取决于什么?我们为什么不能以貌取人?我们判断一个人、与人交往，应该看重什么?

　　答案：相貌主要取决于人的遗传因素，以貌取人或者以外貌作为区别对待他人的根据是极其肤浅的，是不尊重人、不平等待人的表现，这种思想在社会交往中是十分有害的。 我们判断一个人、与人交往，应该看重一个人的品行与操守，看他是否有一颗善良的心，而决不应该是相貌、金钱、地位。

　　教材第110页

　　你怎样看待个别同学的行为?在我们的周围，还有哪些弱势群体?你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗?对于需要帮助的人，我们能够做些什么?

　　答案：个别同学歧视、嘲笑残疾人的行为是错误的，是不尊重人、不平等待人的表现。个别同学的这种行为会给他人的身心造成很深的伤害。 在我们周围的弱势群体还有老年人、女性、未成年人等。 处境不利人群长时间得不到社会的关注和重视，得不到他人的同情与尊重，他们的合法权益容易受到侵害，有的连生存和发展也会受到影响。 我们应该尽可能地帮助那些需要帮助的人，在生活上关心他们，扶持他们，舆论上支持他们，努力维护他们的合法权益，使之不受侵犯等。

　　教材第112页

　　这些人的行为是尊重社会的行为吗?为什么?出现这种行为的因素可能有哪些?我们如何做到尊重社会?

　　答案：这些人的行为不是尊重社会的行为。在公共场所大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木等行为都是违反《治安管理处罚条例》的违法行为，是对社会秩序的一种破坏，也干扰了他人的正常生活，侵犯了他人的合法权益，因此说是一种不尊重社会的行为。 尊重社会就要遵守规则、承担责任和维护权利。要爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。