九年级语文下册第二单元测试卷试题(2)

　　九年级语文下册第二单元测试卷试题答案

　　1.D　2.B　3.A　4.C　5.C　6.C　7.D　8.A　9.C　10.B　11.B　12.C

　　13.(1)不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。

　　(2)(使人)感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

　　14.(1)咏史诗(1分)。特点：借史实抒情(1分)。

　　(2)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”——这两句是议论(1分)，是说周瑜的获胜是偶然的机遇所致，不是靠的安邦定国之策。假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计就不会大显神威，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危(1分);同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大(1分)。

　　15.⑴此中有真意，欲辨已忘言。 ⑵大漠孤烟直，长河落日圆。

　　⑶无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ⑷黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

　　⑸醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ⑹莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　16.①以山花、溪流和落叶比喻人生，引起读者阅读的兴趣(2分);②为下文谈论“无人之境”作铺垫，它们拥有天地间最美的风采，如同出入无人之境一样的倾心和专注。(2分)

　　17.①无人之

　　境就是内心拥有的天堂，抛弃一切荣辱、欲望、顾虑和私心杂念(1分);②无人之境的境界，就是投入全部身心的境界，就是不被他人左右的境界，就是成就人生丰满生命的境界(1分);③进入无人之境，可以排除一切干扰，挣脱一切羁绊，人就能变得超脱，就能登临生命的高度(1分)。

　　18.全段从反面分析我们不能进入无人之境的原因，主要受两方面因素的制约：一方面是我们遭受外在的挫折、打击时，容易被世俗所累(1分);另一方面是我们容易受他人制约，被他人的想法所羁绊，使我们不能有出入无人之境一样的倾心和专注(1分)。

　　19.①与开头的山花、溪流和落叶的比喻相照应，深化全文主题(2分);②它们拥有天地间最美的风采，并不曾过让谁去欣赏，也不曾想过谁的赞美和应和(2分);③它们共同的特点是自然，不受一切外在事物和力量的约束，不也应该如它们一般的超脱，追求个性，排除一切干扰，追求真正的无人之境(2分)。

　　20.答案：一片树叶，是一颗生命的水滴;一棵树木，是一条生命的长河;一片森林，是一汪生命勃发的大海。

　　21.示例一：值得肯定。网络语言大多特色鲜明，诙谐幽默，是缓解压力的一副良方。

　　示例二：应该批评。网络语言缺乏内涵、生搬硬套，其疯狂传播，会破坏语言的规范性。

　　示例三：应该辩证对待。网络语言是把双刃剑，它可丰富语言形式，也会破坏语言的规范性。

　　(修辞得当1分，理由恰当2分，语言通顺1分)

　　22.材料二：引用人物的典型语言来作为标题(2分)，

　　材料三：运用修辞手法，抓住关键信息来拟标题(2分)

　　23.作文评分标准：

　　(一)基础等级评分标准〔40分〕

　　附加标准：①错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600个的可相应降级评分。③不写题目，扣2分。

　　(二)特色等级评分标准(10分)

　　特色等级评分主要从四条来衡量：①记叙生动感人;②选材切近生活;③有文采有细节;④有新意有感悟。

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