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《十三岁的际遇》教学设计 3、体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。 〔自主学习〕 这是一位十六岁的北大学生为纪念北京大学建校90周年而写的一...
《风筝》教学设计 3.感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。 教学重点 整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。 课时安排 两课时 一、...
小圣施威降大圣课文知识点：音形识记 鹭鸶(lù sī)老鹳(ɡuàn)鳜鱼(ɡuì)鲂鱼(fánɡ) 撺(cuān) 木木樗樗(chū)...
七年级下册语文词语解释： 人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸...
课堂练习册语文七年级下册试题 有这样一位老人。他走过了一百零一个春秋，参与、见证、jì录了一个世纪的风云变幻，但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。 有一位老人。他一生笔耕不ch...
初一下册语文月考试卷题 1、选出下列词语拼音全对的一组(3分) A.山巅shāndiān澎湃péngbài祈祷qídǎo B.哺育pǔy&ugrav...
7年级语文练习册下册试题 1、下列字形和加点字注音，完全正确的一项是() A、确凿(záo)骊歌(lǐ)人迹罕至锲而不舍 B、炽痛(chì)磐石(pá...
2016七年级人教版语文下册试题 1.加点字注音有误的一项是()(3分) A.秩序井然(zhì)深邃(suì)撺掇(duō)羁绊(jī)阴霾(mái)...
2016七年级语文练习册试题 A.归省(xǐng)晦暗(huì)烧灼(zhuó)戛然而止(jiá) B.瞋视(chēn)羁绊(jī)惬意(qi&egr...
2016七年级下册语文试题 这位老先生wùwù()()穷年，毕生研究国学。人们看见他qiè()而不舍，心会神凝()的精神，委实与社会上浮躁的风气不同。谁...
2016初一语文下册试卷题 A.不必说碧绿的菜畦(qí)，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 B.对于广大的关东原野，我心里怀着炽(chì)痛的热爱。 C....
2016初一下册期末考试卷题 二、积累与运用(26分) 1.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，...
初一语文试题 瘦骨嶙峋 小心冀冀 玲珑剔透 献出浓荫 阴晴园缺 庸禄一生 蜂围蝶阵 头晕目眩 3、课文识记：(8分) (1)子曰：“岁寒， ...
初一语文试卷练习题 C.秀颀(qí)攀缘(yuán)潜(qián)滋暗长旁逸(yì)斜出 D.澎湃(bài)涸(g&ugr...
《寒号鸟》主要内容 《寒号鸟》原文 《寒号鸟》读后感一 暑假的时候，妈妈给我买了几本课外书，我很喜欢读，其中『寒号鸟搭窝』这篇故事，使我印象很深。 故事讲述了一只小寒号鸟因为不肯垒窝而被冻...
《草原》主要内容 《草原》原文 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同...
《月光曲》主要内容 《月光曲》原文 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明...
冀教版期末语文七年级试题 A、啜泣(chuò)称职(chèng)B、酿酒(niàng)猝然长逝(cù)C、倔强(juè)狩猎...
红桥初一语文期末考试题 他虽然很瘦，但精神抖擞()，目光shēnsuì()，没有一点颓唐()的样子。我顿时感到kùnjiǒng()不安起来。 2、下列句子中没有语病...
初一语文下册期末题 A.冗长(róng)不辍(chuò)发窘(jiǒng)聊叙(liáo) B.恐吓(hè)山岚(lán)...
初一语文期末练习题 传承文明营造书香社会，播种知识享受智慧人生。 2.下列词语中加点字的注音有误的一项是【】(2分) A.迸溅(bèng)啜泣(chuò)炫耀(x...
初一下册语文期末试题 2.?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》) 3.《〈论语〉十则》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：，。 4.《观沧海》一诗借助奇特的想象表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气概的...
初一语文期末考试题 A.黄晕(yùn)书脊(jǐ)强迫(qiáng)滑稽(jī) B.聚歼(jiān)称心(chèn)调皮(tiǎo)菌子(j&ugr...
2016初一语文期末试卷 A.酝酿niàng诧异chà夭折yāo蹊跷qī B.坚韧rèn惩罚chéng蓦然mò书脊j&ia...
语文版七年级下册教学计划范文(一) 一、教材分析 本册共有30篇课文(其中讲读16篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析 ...