2015年资阳市中考生物试题及答案
今天学习啦小编整理了2015年资阳市中考生物试题及答案，一起学习吧。
2015年资阳市中考生物试题及答案
一、选择题(本大题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意)
1.(2015资阳)小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是
A.生物都能运动 B.生物都是由细胞构成的
考点：
生物的特征
分析：
生物的基本特征有：①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.
解答：
解：A、动物一般能运动，但运动不是生物的特征，如植物一般不运动.A不符合题意.
B、除病毒外，生物体都是由细胞构成的.B不符合题意.
C、绿色植物能进行光合作用，动物和微生物不能进行光合作用，C不符合题意.
D、生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存.如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物;动物和植物不同，不能自己制造有机物.它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存.因此，生物的生活需要营养，属于生物基本特征.D符合题意.
故选：D.
点评：
解此题的关键是理解生物的特征.C.生物都能进行光合作用 D.生物都需要营养
2.(2015资阳)利用显微镜观察变形虫的运动方式时，视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为
A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方
考点：
显微镜的基本构造和使用方法..
分析：
在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动.我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央.
解答：
解：用显微镜观察玻片标本时，将位于视野中央的玻片标本向右上方移动，此时视野中的物像移动的方向是左下方.
故选：C
点评：
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像.物像的移动方向和玻片的移动方向相反.
3.(2015资阳)右图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮
(a、b表示细胞)。以下判断错误的是
A.甲是上表皮 B.a能进行光合作用
C.乙是下表皮 D.b能进行光合作用
考点：
用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮..
分析：
陆生植物的叶片，气孔大多位于下表皮.
解答：
解：甲中气孔的数量明显少于乙，说明甲是上表皮，乙是下表皮.a是表皮细胞，无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用;b是构成气孔的保卫细胞，含有叶绿体，能进行光合作用.A、C、D三项不符合题意，B项符合题意.
故选：B.
点评：
保卫细胞夹杂在表皮细胞之间，保卫细胞与表皮细胞的形状不同，结构也不同.
4.下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是
①花属于营养器官;②果实属于生殖器官;③花的主要结构是雄蕊和雌蕊;④种子是由子房发育而来
A.②③ B.②④ C.①④ D.①③
考点：
绿色开花植物由六大器官组成..
分析：
被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.根、茎、叶属于营养器官.花、果实和种子，属于生殖器官.一朵完整的花经过传粉、受精过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，据此解答.
解答：
解：①花与植物的繁衍有关，称作生殖器官，①错误;
②果实与植物的繁衍有关，称作生殖器官，②正确;
③雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构，③正确;
④种子是由胚珠发育而来，子房发育成果实，④错误.
关系：故选A.
点评：
熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择.在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现.
5.(2015资阳)右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是
A.N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C.MN 段表示该植物只进行呼吸作用
D.NP 段表示该植物只进行光合作用
考点：
光合作用的概念;呼吸作用的概念..
分析：
(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水 有机物(贮存能量)+氧气.
(2)呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用释放二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加.
(3)植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关.如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累.
(4)由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到M点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等.而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累.P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题.
解答：
解：A.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量.故A错误;
B.光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强.故B正确;
C.MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳.故C错误;
D.NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强.但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度.故D错误.
故选：B.
点评：
题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力.有一定的难度.
6.(2015资阳)温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是
A.降低温度可以减少病虫害的发生 B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C.温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D.温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
考点：
光合作用原理在生产上的应用..
分析：
此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响.解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入.
解答：
解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性.一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强. 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量.
故选：B.
点评：
解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物.
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 D C B A B B B C B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 A C A D D D C A A D
7.(2015资阳)有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是
A.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体
B.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C.光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
考点：
呼吸作用与光合作用的区别和联系..
分析：
由我们所学的知识可以知道：(1)光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物+氧+能量;
(2)呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，题干图示①表示光合作用释放氧气的过程;②表示呼吸作用消耗氧气的过程.据此可以解答本题.
解答：
解：光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
A、光合作用的场所是细胞的叶绿体，条件是光能;呼吸作用的场所为线粒体，A正确;
B、因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行，B错误.
C、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，C正确;
D、合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的.合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，D正确.
故选：B.
点评：
解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系.
8.(2015资阳)下列关于人体消化的叙述，正确地是
A.淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖 B.胆汁中含有消化脂肪的酶
C.小肠是人体消化的主要场所 D.脂肪和蛋白质最早在胃内被消化
考点：
食物的消化和营养物质的吸收过程;消化道的组成..
分析：
食物的消化和营养物质的吸收过程如下：
据此解答.
解答：
解：A、淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;A错误;
B、胆汁不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，B错误;
C、人体消化和吸收的最主要的场所是小肠，这是因为小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁上有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，这有利于营养物质的吸收，C正确;
D、蛋白质的消化是从胃开始的，脂肪的消化是从小肠开始的，D错误.
故选：C.
点评：
掌握三大营养物质的消化过程及小肠的结构特点是解题的关键.