海淀初三二模语文答案

　　北京海淀二模语文试题

　　一、基础运用

　　(一)选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分。每小题2分)

　　1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

　　A.刹那 (shà) 颤抖( chàn ) 鲜为人知(xiǎn)

　　B.诘责 (jié) 称职(chèng ) 舍本逐末(zhú)

　　C. 脑髓 (suǐ) 调解(tiáo) 脍炙人口(kuài)

　　D. 衣冠 (guān) 惘然(wǎng) 谆谆教诲(huǐ)

　　2.下列句子中有错别字的一项是

　　A.阅读苏轼的作品，我们总能在他描绘的景致中感受到他那份豁达的情怀。

　　B.那么难的数学题，这位新同学几分钟就解出来了，我对他的敬佩之情油然而升。

　　C.世界公园主题突出、特色鲜明，它独特的魅力吸引着众多游客纷纷前来观看休闲。

　　D.火车站前的服务点免费为返乡农民工提供服务，被大家亲切地称为“温暖驿站”。

　　3.考试结束后，初三(1)班杨晓舟获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李凡却很不服气。在老师评析杨晓舟作文时，李凡不注意听讲。如果你是李凡的同桌，你会如何委婉地劝导他呢?以下劝导最准确得体的一项是

　　A.李凡，晓舟的作文写得多好啊，你应该心悦诚服!

　　B.李凡，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛。

　　C.李凡，晓舟的作文写得多好啊，您难道不应该心悦诚服吗?

　　D.李凡，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。

　　4.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是

　　“生意”是中国盆景的灵魂。庭院里，案头间，一盆小景朝夕相伴。稍近之，清心洁虑;细玩之，荡气回肠。当勃勃生机迎面扑来时，让人们在不经意中传达天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，几支虬曲的干，一抹似有若无的青苔，再加几片柔嫩娇媚的细叶，就能让人感受到无限的生机。

　　A. 让人们在不经意中领略天地“活”意

　　B. 人们在不经意中传达天地“活”意

　　C. 让人们传达在不经意中天地“活”意

　　D. 人们在不经意中领略天地“活”意

　　5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

　　借着语言这一通道，渺小的人可以进入广大的世界， 。语言丰富，则人生饱满;语言贫瘠，则人生寡淡;语言灵动，则人生优雅。我国古代很多文人之所以过着风雅的人生，就在于 。因此，那些传世的诗词曲赋，多数不是文人枯守书斋的结果，而是 时的即兴咏叹——这种风雅人生，至今还令许多人心向往之。

　　①他们的生活常与优雅的汉语为伴

　　②短暂的生命可以留下永恒的声音

　　③他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水

　　A.③①② B. ②③① C. ②①③ D. ①③②

　　6.下列句子的标点符号使用有误的一项是

　　A.“这个暑假我们去黄山玩儿，是坐火车?还是坐飞机?”弟弟急切地问，一脸兴奋。

　　B.有这样一些文章，我们读的时候会流泪;有这样一些瞬间，我们的内心因感动变得柔软。

　　C.那个学生校刊主编、文学社社长，人气高到只要说他的名字，整个学校的人都知道。

　　D.初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛，晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。

　　7.在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是

　　上联：白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树

　　下联：

　　A. 柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃

　　B. 欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐

　　C. 王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心

　　D.文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青

　　(二)填空(共10分)

　　8.默写(7分)

　　(1) ，一览众山小。(杜甫《望岳》)

　　(2) ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

　　(3)了却君王天下事， 。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　(4)《生于忧患，死于安乐》一文，阐述了磨难中的人被别人认识的过程：只有当他有“ ，

　　”的具体表现之后，人们才有可能来了解他。

　　(5)陶渊明的《饮酒(结庐在人境)》诗中“ ， ”这两句，通过描写诗人俯仰之间的所为与所见，表达了他闲适宁静、怡情自然的心境。

　　9.名著阅读(3分)

　　《朝花夕拾》的许多篇章都写出了儿童天然的喜恶。在《从百草园到三味书屋》中，我们了解到少年鲁迅喜欢在百草园拔何首乌、摘覆盆子、 ;在《 》中，我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山海经》中的图画，并对为他买来此书的保姆心存感激;在《五猖会》中，我们可以看出少年鲁迅对 一类的事异常反感……这些都表现了少年鲁迅对自然的热爱，对自由生活的向往。

　　(三)简答(共4分)

　　10.阅读下面的图画，回答问题。

　　(1)仔细阅读这组图画，用简单的语言介绍图画的内容。(不超过28个字)(1分)

　　答：

　　(2)这组图画在社区宣传栏张贴后，很受居民欢迎。大家从中受到不同的启发，纷纷在社区网上发表感言。

　　①从行为习惯的角度，八岁的牛牛说： (1分)

　　②从教育方式的角度，珊珊的爸爸说： (1分)

　　③从文化意义的角度，某大学的教授说： (1分)

　　二、文言文阅读(共10分)

　　阅读《陈涉世家》与《祖逖》选段，完成第11-13题。

　　(一)

　　二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

　　(二)

　　及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志，以逖为奋威、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。

　　11. 解释下列语句中加点词的意思。(4分)

　　(1)楚人怜之 之：

　　睿素无北伐之志 之：

　　(2)上使外将兵 将：

　　大王诚能命将出师 将：

　　12. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　或以为死，或以为亡。 翻译：

　　13. 请根据选文内容将下面的一段文字补充完整。(前两空用原文回答，后两空用自己的话回答)(4分)

　　三、现代文阅读(共32分)

　　(一)阅读《春雪∙梅花》，完成第14-16题。(共14分)

　　春雪∙梅花

　　①客居纽约，寒冬渐远，春已归来。没想到气温骤降，我虽畏寒，却恋雪成痴。听说大风雪将至，反而欣喜异常。守着窗儿，热切盼望大雪降临，喃喃地念起家乡的谚语来：“雨带雪，落到明年二三月。”此时，我格外怀念故乡与台北下雪天的情景，怀念雪中的梅。

　　②我的故乡虽是温带的南方，春天却常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅树上就缀满了雪。因为冷，便没有别的娱乐，与外公一起赏梅、看庙戏，就成了我儿时最最开心的事。外公带我去看戏，他套上高筒钉鞋，一手撑雨伞，一手提灯笼，叫我紧紧捏着他大棉袄的下摆，踩着他的钉鞋脚印，一步一步往前走。我只要喊：“好冷啊!”外公就说：“怎么会冷?越走越暖和的。”红灯笼的光影，晃晃荡荡得映在雪地上，真的就暖和起来了。外公年纪虽大，却稳稳健健的，如同院中的那株老梅。他说：“要记住，在风雪中走，就要像院中的梅树一样，风雪越大，就越精神!”我记住外公的话。长大以后，多少次顶着风雪向前走，都挺过去了。

　　③“有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。”父亲的好友刘伯伯常念这句诗。他是个诗人，喜欢喝酒、写字、画梅花。故乡春雪飘飞的日子，梅花开了，刘伯伯就会来我家小住。他边喝酒边眯起眼睛，对着雪中那株绿梅凝望。此时，雪花漫天飞舞，梅蕊幽香缕缕，看来他就要吟诗作画了。我磨了墨，摊开纸，刘伯伯说：“慢着，慢着，画梅以前先要写字。”他又念起他那套说了好多遍的大道理来：“要学画必须勤练书法。梅的枝干如隶篆，于顿挫中见笔力;梅梢与花朵似行草，于曲直中见韵致。中国画最能见真性情，画者心灵的境界高了，画的风格也会高。”我那时哪里懂得什么韵致、风格呢。但我记住了这些道理，并在心里暗暗思量、向往。

　　④刘伯伯写完一张大字，才开始画梅花。他随画随扔。我问他为何不留起来，他说：“要能画出梅花的神韵，真是太难了。画梅难，写咏梅诗也难。林和靖的‘暗香疏影’传诵千古，是因为他有‘梅妻鹤子’的韵事。”我问他：“那刘伯伯的咏梅诗呢?”他大笑说：“我的咏梅诗还在肚子里呢。”父亲随口笑吟道：“雪梅已是十分春，却笑晨翁诗未成。”刘伯伯马上接口道：“高格孤芳难着墨，无如诗酒两忘情。”话音刚落，他们笑声飞起，再次举杯畅饮。刘伯伯所说的“梅妻鹤子”的林和靖，是在杭州孤山隐居的。那是个清净的地方，依山傍水，绕屋倚栏，尽是梅花……受长辈影响，长大后，我也偏爱梅花。读着梅诗，感悟梅品，即使在阴霾的日子里，我也觉得心清志明。

　　⑤抗战中，杭州沦陷。抗战胜利后，重回旧地。在断壁残垣中，在飘飞的雪花中，喜见旧宅庭院中的那株绿梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龙，星星点点的淡绿色的花苞，静静待放，仿佛在冷风中孕育着一个不屈的重生之梦。春雪初霁，好友来舍间小坐。她看见窗外绿梅，一时兴起，就展纸濡墨，画出那株劫后梅花。我写词应和：“相逢互诉相思，年年常伴开时。惜取娉婷标格，好春却在高枝。”历经家国忧患，再见此景，心中感慨，难以言说。

　　⑥后来我从大陆到了台北，匆匆又近三十年。春雪飘飞的闲暇之日，我静坐家中，细细品读壁上挂着的那几幅梅花图。其中有我的老师任心叔先生画的墨梅图，上面题着：“画梅如画松，貌同势不同。爱此岁寒骨，不受秦王封。”这是他一身傲骨的写照。一遍遍凝望这宝贵的纪念品，梅事，人事，国事就一点一点地从记忆深处浮现出来。

　　⑦台湾气候，不易多植梅花，不能到处赏梅，但因梅花是中华民族坚贞不移的精神象征，所以民众依然爱梅花，也能体认“梅花霜雪更精神”的意义。

　　⑧客居纽约，我发现美国人爱的是春的姹紫嫣红，这个没有经历太多苦难的年轻国家，怎么也不懂得中国人爱梅的情怀。所以这里虽然有雪，却没有把酒品梅的知己。

　　⑨雪后初晴，春寒料峭，我又神驰于杭州的梅花。数十年过去了，它们定当傲岸如故吧。

　　(取材于琦君的同名散文)