达州市2015年中考语文试题及答案+解析(3)

　　五、现代文阅读(23分)

　　(一) 阅读毕淑敏《读书使人优美》一文(略有改动)，完成15～19题。(13分)

　　①优美在字典上的意思是：美好。

　　②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

　　③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!

　　④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

　　⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢!哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。

　　⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

　　⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

　　15. 第②段提出了一个怎样的观点?主要运用了什么论证方法?有何作用?(3分)

　　16. 请从修辞的角度赏析第⑤段划浪线句。(2分)

　　17. 请仿照第⑥段划横线句的修辞和格式写一组句子。(2分)

　　【原句】图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。

　　【仿句】 ， 。

　　18. 国家倡导全民阅读。听故事、看视频也是一种广义的读书，在现实生活中，很多孩子喜欢看《熊出没》，不少成人喜欢评《甄嬛传》，这些作品能 “使人优美”吗?请结合对文章的理解，谈谈你的看法。(3分)

　　19. “一本好书，一生财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位，根据提示在横线上作简要表达。(3分)

　　诸葛亮 藤野先生 杜小康 托尔斯泰 贝多芬

　　我从 身上，学到了

　　【答案】

　　15.观点：做一个美好的人是绝大多数人的心愿。论证方法：举例论证。作用：列举人们使出万千手段追求外表美的事例，具体形象地证明了观点。(各1分)

　　16. 这一语段使用一连串的比喻句，(1分)形象的描述了读书能让人获取丰富的知识，同时会给人带来无穷的快乐，令人心驰神往。用语生动，极富感染力。(1分)

　　17. 仿句须使用比喻修辞，句式整齐，结构与原句一致;内容和主题不限。(2分)

　　18. 观点鲜明，言之成理(视所答内容酌情评分，观点1分，理由2分)

　　19. 诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。/ 藤野先生：生活简朴，治学严谨，公平正直，待人热情。/ 杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。/ 托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作。/ 贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。(人物1分，启示2分)

　　【解析】

　　15.

　　试题分析：注意提干要求，第二段提出的观点，切不可认为是：本文论点。仔细阅读第二段。很容易得出答案。

　　【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

　　【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

　　【考点定位】分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

　　17.

　　试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

　　考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

　　18.

　　试题分析：此题属于开放性试题，观点明确，言之成理，言之成文即可。

　　【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

　　19.

　　试题分析：选出你最熟悉的人物，结合其事迹阐述即可。

　　【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

　　(二) 阅读朱成玉文(有改动)，完成20～23题。(10分)

　　①那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，那是裱在摄影家心底的一张照片，那是一群贫苦交加的人对美好生活的渴望。

　　②那是很多年前的事情了，因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语言，所以争取到了随同新华社记者去索马里难民营采访的机会。他一直有那样一个愿望，要用相机记录下难民们一个个水深火热的日子，唤醒全世界的善良来拯救这群在死亡边缘挣扎的人——他们有黑色的皮肤，有褴褛的衣衫，有在贫困中依然闪亮的眼睛……

　　③那是一个怎样的居住地啊，像城市里某个垃圾处理场，臭气熏天，尘土飞扬，战争让他们流离失所，饱受了上帝揣在口袋里的所有苦难。

　　④在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，听到了老人们临终时的哀嚎和呻吟，看到了妇女们惊恐的眼神……这些都在他的心底烙下了深深的印记。那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖。死亡就像一堆篝火的熄灭一样，平常得已经不能让人感到伤痛了。

　　⑤但让他无比惊讶的是，在他决定给他们照相的时候，不论男人还是女人，都纷纷去洗脸梳头，把自己收拾得干干净净的，像要赶赴一个节日一样。他想：再贫苦的人，对生活也是充满向往的。

　　⑥其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的——非洲的心。

　　⑦摄影家朋友倾其所有，为他们照完了整个口袋里的胶卷。就在他要离开的时候，一个小姑娘跑过来拽住他的胳膊，央求为她照张相。他看到她将自己收拾得干干净净，特别是她的胸前，竟然还戴了一串金光闪闪的项链。她似乎看出了他眼中的惊讶，笑着对他说了项链的秘密。原来那是她用泥巴搓出来的一个个泥球，然后在外面涂上花粉，串成了项链。

　　⑧就为了做这串“项链”，她才耽搁了照相。

　　⑨他拿着相机的手在颤动，他不能告诉她相机里已经没有胶卷了，他不能让这朵开在人世间最苦难之地的花在瞬息之间就凋谢，那是一颗真诚地热爱着生活的心啊。

　　⑩她对着镜头绽放着灿烂的笑，他也不停地摁着谎言的快门，用一个个闪光灯骗过了她的期待。非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑，在那一刻永远定格在了摄影家的灵魂里，再也挥之不去。

　　回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷。他的心很乱，迫不及待地要求再回难民营一趟，想为那个女孩补拍几张照片。前后辗转约有二十多天，他不知道，这二十多天，一个满怀期待的生命已经走到了尽头。

　　她纤细的生命一直在飘飘荡荡，一次普通的感冒，就让她永远地睡着了。

　　小女孩躺在母亲的怀里，已经离开了苦难的人世，胸前那串项链依然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛。

　　那位母亲说，这二十天是孩子最快乐的日子，她每天都在盼望着能看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，像花一样绽放;她临终前最后一刻还在问：中国叔叔来了吗?

　　这就是生命。在那最贫苦的地方，一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色彩，变成珍珠，串成了美丽的项链……

　　对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望。

　　20. 请你根据全文内容，为选文拟写一个恰当的标题。(2分)

　　21. 第④段划线句在全文中有何作用?(3分)

　　22. 第⑨段中“他拿着相机的手在颤动”这一细节描写，蕴含着摄影家怎样的情感?(2分)

　　23. 选文结尾“对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望”一句让你产生了怎样的感悟?(3分)

　　【答案】

　　20. [示例]心底的照片 藏在灵魂深处的照片(2分，仅以“照片”为题只得1分)

　　21. 内容上交代了索马里难民饱尝生活苦难，缺医少药，挣扎在死亡边缘的情况;(2分)结构上为后文小姑娘的死埋下了伏笔。(1分)

　　22. 目睹生活在最苦难之地的小姑娘仍然坚守对美的向往，摄影家为这样一颗真诚地热爱生活的心所震撼。(2分)

　　23. [示例]索马里人民在水深火热的生活境遇中，依然向往着美好生活，这种苦难中的坚强让人敬畏，更让我们人类对世界的和平与发展充满希望。(须准确把握选文主旨，视所答内容酌情评分。3分)

　　【解析】

　　20.

　　试题分析：此题考查学生的对文章内容的概括，围绕着一张照片来写的，尤其注意这张照片内容的特殊性。心底的，藏在灵魂深处的。

　　【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　21.

　　试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：(1)从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;(2)从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合语境分析即可。

　　【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

　　22.

　　试题分析：理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出句子的意思。分析“他拿着相机的手在颤动”可知，摄影家为这样一颗真诚地热爱生活的心所震撼。

　　【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　23.

　　试题分析：此题考查学生对文章主旨的把握，围绕“战争之地的人们对和平的向往”回答即可。

　　【考点定位】对作品进