2016高考语文冲刺复习卷

　　以下是小编为大家精心准备有关冲刺高考语文的复习试题和答案，希望对大家高考有所帮助!

　　2016高考语文冲刺复习卷

　　一、基础•运用(共23分)

　　(一)选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分，每小题2分)

　　1.“说好普通话，圆梦你我他”是第17届全国“推广普通话宣传周”的主题。目前，推广普通话面临的主要问题是常见字的字音误读，请找出下列语句中加点字读音有误的一项

　　A.那块白玉雕琢细致，晶莹剔(tī)透，好似是女娲补天用的神石。

　　B.她已经有点懊悔了，不过因为性情太倔(jué)强，就是不肯认错。

　　C.以零容忍态度惩(chěng)治腐败，充分表明了中央反腐的坚定决心。

　　D.“校园阅读节”倡导师生共读好书，营造了浓厚的书香氛(fēn)围。

　　2.下列词语中没有错别字的一项是

　　A.严峻 震慑 奔驰 不屑置辩

　　B.荒费 戳穿 蔑视 众志成诚

　　C.秘诀 蒙蔽 侧隐 拔山涉水

　　D.谴责 干躁 严厉 完壁归赵

　　3.下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是

　　北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设置节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。

　　A.令人瞩目 B.首当其冲 C.因地制宜 D.别具匠心

　　4.2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是

　　A.学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗?

　　B.学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。

　　C.学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。

　　D.学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠!

　　5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

　　天坛，始建于明永乐十八年， 。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，总建筑面积为270万平方米，比故宫大3倍， 。著名的祈年殿在最北方，是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格，还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理，充分显示出中国古代建筑工艺的发达水平， 。

　　①是我国现存最大的一处坛庙建筑群

　　②是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方

　　③是世界建筑艺术的珍贵遗产

　　A. ①②③ B. ③①② C.①③② D.②①③

　　6.语文课上，老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。下面是某小组同学的讨论记录，其中说法有误的一项是

　　A.组员甲：律诗讲究对仗，你看王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗多工整!一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。

　　B.组员乙：绝妙的对仗不光律诗里有，宋词里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，对得多巧妙啊!

　　C.组员丙：苏轼也是填词高手!他善于用反问来加强语气，仅《水调歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。

　　D.组员丁：诗如其人，在《过零丁洋》里，文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句，引出“留取丹心照汗青”的决心，视死如归，大义凛然，真让人敬佩!

　　(二)填空(共11分)

　　7.古诗默写(共6分)

　　(1)蒹葭凄凄， 。(《蒹葭》)

　　(2)最爱湖东行不足， 。(白居易《钱塘湖春行》)

　　(3) ，一览众山小。(杜甫《望岳》)

　　(4) ，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物变化暗示社会发展规律的诗句是：“ ， 。”

　　8.名著阅读(5分)

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。……”这是我国古典文学名著《 ① 》的开篇词，该书作者是元末明初的罗贯中。书中对许多场战役进行了生动的描述，其中以少胜多，奠定了魏蜀吴三分鼎立格局的著名战役是 ② 。围绕着这场战役，有不少故事为人们所熟知，比如周瑜与他手下的老将上演了一出苦肉计，由此演化出一个歇后语：“周瑜打 ③ —— ④ 。”此外，还有群英会蒋干中计、庞统献连环计、 ⑤ 等多个精彩情节。

　　二、文言文阅读(共12分)

　　阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成第9-12题。

　　【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。

　　伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

　　(节选自《列子•汤问》)

　　【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人。眼如望羊⑤，如王四国⑥，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”

　　(节选自《史记•孔子世家》，有改动)

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　　【注】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏的技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王(wàng)四国：统御四方天下。

　　9.解释下列语句中加点词的意思。(3分)

　　(1)志在登高山 志：

　　(2)卒逢暴雨 卒：

　　(3)孔子学鼓琴于师襄子 于：

　　10.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

　　(1)伯牙所念，钟子期必得之 译文：

　　(2)非文王其谁能为此也 译文：

　　11.根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。(第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答)(3分)

　　琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托 ① ，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“ ② ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界;从【甲】文“ ③ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。

　　12.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是 (只填字母)(2分)

　　A.摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹?

　　B.此曲只应天上有，人间能得几回闻?

　　C.故人舍我归黄壤，流水高山深相知。

　　D.借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。

　　三、现代文阅读(共35分)

　　(一)阅读《协管何大拿》，完成第13-15题。(共15分)

　　协管何大拿

　　贺敬涛

　　①何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。

　　②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。

　　③大拿牛，是因为他有绝活。

　　④车间里的机床，大大小小几十台，何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一角，大拿端着茶缸子正喝水，忽地站起来，一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢?传动齿轮松了都不知道?”关了车床，打开盖子，果然。

　　⑤人家修机器，都要打开检查判断，可大拿却不，他只消用耳朵听，小毛病一听就知，中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”，大拿取一把螺丝刀，刀头放车床上，刀把儿放耳朵旁，机器最低速运转，这时厂长、调度都站在一边，大拿眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生。

　　⑥只一刻，大拿站起来拍拍手，大声说：“变速箱顶丝松动，造成齿轮窜动。”打开，一点不差。

　　⑦风光的日子说话间就到头了，车间数控化改造，大床子清一色的计算机控制，几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄，大拿于是光荣退休。

　　⑧闲下来，大拿很不适应，老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友，正好小镇上要招个协管员，大拿一听，立刻乐了。

　　⑨第二天，大拿上岗了，戴个红袖标，拿个小红旗，很神气。

　　⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口，临着路口的是菜市场，小商小贩占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人，看到何大拿，不怀好意地笑：“瞧，一个胡汉三呀，呵呵。”

　　?大拿装没听见，腆着肚子：“那个谁，说你呢，占道了!往后退!”占道的是个老大娘，车子往后退了退。

　　?可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账，一个后生声音挺高：“街道宽得很哩!快赶上长安街了，退什么退?”说完，还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。

　　?何大拿不含糊：“小伙子，这西瓜刀利吗?”“利呀!杀人都唰唰的。”大拿哗地把上衣一扯，瞪着眼睛：“我不信!你用大爷的脖子试试!”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了，嘟囔着退回去了。

　　?夏天一个周六的中午，人都昏昏欲睡的，一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路，一辆轿车飞奔而来，何大拿大叫一声冲了过去，一把推开男孩……男孩得救了，可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。

　　?那辆肇事车一溜烟地跑了，案子陷入了困境。

　　?躺在医院的何大拿对派出所的同志说：“那是辆奥迪2.4，我值班的时候听过它路过小镇的声音几次，应该是本县的车，三年车龄。”

　　?小县城就七辆奥迪2.4，派出所的同志很快就找齐了。

　　?大拿被担架抬着来到派出所，帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩，脸上都透着关切。民警说：“大爷，你咋识别肇事车辆呢?”大拿静静地说：“让他们发动车!”大拿停了一下，又说：“不用单车发动，麻烦!一起吧!”

　　?七辆车轰轰隆隆响起，大拿微微闭上眼睛，只有四颗大龅牙露在外面，像个可笑的海狸先生。

　　?只10秒钟，大拿睁开眼：“停吧，第五辆!发动机传送皮带刚换过，有点紧。”

　　21司机当即就招认了：“凭听机器声音就能知道什么车，车里有什么毛病，大爷神人呀，服了!”

　　22大拿再上岗时，是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何大拿刚一出现，小商小贩就齐齐站立，一起鼓掌致敬。

　　23大拿很受用，背着手，脸仰得很高，龅牙显得更大了。

　　24一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:“哎，那大龅牙老头，就是报纸上说的那个舍身救小孩的神奇老人吗?看着咋那样凶相哩!”

　　25龇牙后生当时就不干了：“说什么呢?你满世界找找，还有这么慈祥的老头没!我的香蕉你放下，给再高价也不卖给你了，感情!”

　　13.随着情节的发展，小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。请根据第⑨-25段的内容填写下面的表格。(4分)

　　与何大拿相关的事件 小商贩的行为表现 小商贩对何大拿的态度

　　① 不买账，比画西瓜刀 抵触，不服管

　　救小孩后，辨认肇事车辆 帮助抬担架 ②

　　身体恢复，回到协管员岗位 ③ 敬佩

　　买香蕉的大姐说他“凶相” 当即反驳，中止生意 ④

　　14. 请结合全文，说说第③-⑥段为什么要写何大拿的“绝活”。(4分)

　　答：

　　15.结合全文内容，简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写得生动而令人难忘的。(不超过150字)(7分)

　　答：