高一上期语文期末试题(2)

　　高一上期语文期末试题答案

　　二、 现代文阅读(9分，每小题3分)

　　1.A

　　解析：B项“人生境界”是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错;C项“由低到高”错。D项“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。

　　2.B

　　解析：“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”，因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的，文中也没有相应的说法。

　　3.B

　　解析：A项 “这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C项“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D项 “到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界”错误。文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。

　　二、古诗文阅读(37分)

　　(一)文言文阅读，完成4——8题。(22分)

　　4.B.(苦：怨恨)

　　5、B。(A中的且均为“将”，B项分别为“的”和取消句子独立性;C项均为“因为”;D项均为“凭借”。)

　　6、C(③句是任嚣的担心，⑥句是割据自立后的事，且指高后，而非赵佗。)

　　7、B。(是赵佗攻占了长沙边邑数县。)

　　8、高帝立我/通使物/今高后听谗臣/别异蛮夷/隔绝器物/此必长沙王计也/欲倚中国/击灭南越而并王之/自为功也 (对2个得1分)

　　9、(1)我怕强盗的军队侵夺土地，打到这里，我想发动军队切断通往中原的新修大道，自己早作防备，等待诸侯的变化，恰巧我的病重了。(得分点：绝、会各1分，句意2分，共4分。)

　　(2)汉高祖已经平定天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以高祖放过了赵佗，没有杀他。

　　(得分点：为、释、句意各1分)。

　　【参考译文】

　　南越王尉佗是真定人.姓赵。秦国兼并了六国.攻取并平定了杨越.设置了桂林、南海和象郡，把犯罪而被迁徙的百姓安置到这些地方.同越人杂居了十三年。尉佗.秦朝时被任命做了南海郡的龙川县令。到秦二世时.南海郡尉任嚣得病将死.把龙川令赵佗召来.并对他说：‘听说陈胜等发动了叛乱，秦朝推行暴虐无道的政策，天下百姓对此感到怨恨。项羽和刘邦陈胜.吴广等都在各自的州郡.同时聚集民众，想建军队。象猛虎般地争夺天下.中原地区扰攘动乱.不知何时方得安宁.豪杰们背叛秦朝.相互对立。南海郡偏僻遥远-我怕强盗的军队侵夺士地.打到这里，我想发动军队切断通往中原的大路.自己早作防备.等待诸侯的变化·怡巧我的病重了。再说番禺这个地方.背后有险要的山势可以依靠，南有大海作屏障，东西几千里·有些中原人辅助我们。这也能当一州之王.可以建立国家。南海郡的长官中没有谁值得我同他研究这些事，所以把你召来告诉你这些事。任嚣当即向赵佗颁布任命文书.让他代行南海郡的职务。任嚣死后，赵佗就向横浦.阳山。湟豁关一传布檄文.说：“强盗的军队将要到来.要疾速断绝道路.集合军队.保卫自己。”赵佗特此机会·逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏.而用他的亲信做代理长宫。秦朝被消灭后.赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。

　　汉高祖已经平定了天下.因为中原百姓劳顿困苦.所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。汉高帝十一年(前196).派遣陆贾去南越.命夸赵佗因袭他的南越王的称号.同他剖符定约.互通使者，让他协调百越，使其和睦相处。不要成为汉朝南边的祸害。南越边界与北方的长沙接壤。

　　高后时代.有关部门的官吏请求禁止南越在边境市场上购买铁器。赵佗说：“高帝立我为南越王，互通使者和物资，如今高后听信馋臣的意见.把蛮夷视为异类.断绝我们所需要的器物的来源·这一定是长沙王的主张。他想依靠中原的汉王朝.消灭南越.兼作南越王，自己建立功劳。”于是赵佗就擅加尊号，自称南越皇帝，出兵攻打长沙国的边境城邑.打败了几个县才离去。高后派遣隆虑侯周灶前去攻打赵佗。正遇上暑潮湿的气候，士卒中的多数人都得了重病。致使大军无法越过阳山岭。又过了一年多，高后死去，汉军就停止了进攻。赵佗因此凭借他的军队扬威于边境.用财物贿赂闽越。西瓯和骆越，使他们都归属南越，使他的领地从东刘西长达一万余里。赵佗竟然乘坐黄屋左纛之车.以皇帝身份发号施令，同汉朝地位相等。

　　(二)古诗词鉴赏(9分)

　　9、【参考答案】

　　(1)不同(1分)。杜诗用春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情(2分);李词通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之愁苦(2分)。

　　(2)“菊花开，菊花残”，点明时令是秋季，抒情主人公从花开等到花残，表明相思之久(2分);用“花残”二字渲染萧瑟冷清的气氛，衬托主人公极其愁苦的心情(2分)。

　　(三)名句默写(8分)

　　10、(1)重湖叠巘(山献)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

　　(2)梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

　　(3)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

　　三、文学类文本阅读(25分)

　　11、(1) AC(A玫瑰的优雅高贵，更重要的是象征着小雪内心的纯净和高贵 C项第二句修辞没有排比)(答C得3分，答A得2分，其他不得分。)

　　(2)①用音乐来表现刻画人物形象特点。多次音乐描写表明了小雪琴技高超不凡，心灵纯净美好。‚用音乐来营造小说安静纯美的气氛、烘托人物心情。如小雪弹单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，表明了她想尽快考级过关，减轻母亲的负担但又不愿违背自己做人原则的矛盾痛苦心情;考试时的音乐也能表明她平静的心情。ƒ用音乐来生动含蓄地表现升华小说主题。如“音乐不在谱子里，它在人心里”两次出现说明音乐是人的洁净心灵的表达，把音乐记在心里，就能演奏出动人的乐曲;同时也表明做人要如音乐般纯净，不能被世俗沾染。(答对一点各2分，共6分。)

　　(3)①纯洁美好(形象优雅)‚勤学苦练、琴艺高超 ƒ温柔懂事、品格高尚。(例子在文中相应段落找)(答对一点各2分，共6分。)

　　(4)小雪的角度：①做人要正直，不能为了利益而违背良心。‚在遭遇不公时，要冷静。ƒ对于世俗的污染，我们要敢于用行动做出响亮的回答，敢于对世俗说“不”。

　　母亲的角度：家长要正确引导孩子，为孩子做好榜样。

　　音乐艺术的角度：①琴艺的获得，要靠艰苦磨炼;艺术的更高追求需要的是执著不懈。‚音乐是艺术，不要拿世俗玷污纯洁的艺术。 (8分。每个角度任答一点即可得两分，观点鲜明、新颖得两分。)

　　四、实用类文本阅读(25分)

　　12、(1)(5分)E A

　　【评分标准】答E得3分，答A得2分，答D得1分，答B C不给分。

　　【解析】B项原文说我“和大多数普通文学爱好者一样”的只是“文学之路也是从阅读和模仿开始的”，也并没有说是“必由之路”。C项文中“对小说中的故乡有了新的理解”，而不是“对故乡和文学有了新的理解”;“渐渐地你就会有一种能力了，把别人的故事变成你自己的了，无论是国内的，还是国外的，都一样”，是说莫言把国内、国外故事变成发生在高密县的故事。D项文中说“莫言是世界级的作家，可能是鲁迅、老舍以来最有前途的中国作家”，原文不是肯定的。

　　(2)(6分)①从主题看，展现了乡土中国的历史和命运。他的一系列乡土作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，很多素材来源于他的故乡山东高密县。②从表现手法看，他用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界，且以心理活动描写见长。③语言方面，大量民间口语进入作品，并从经典作品、民间戏曲等学习语言，使他的文字富有个性。

　　【评分标准】每点3分，答对2点即可得6分。意思对即可。

　　(3)(6分)①谦虚，为人低调。尽管作品在世界文坛的影响和声望足以让莫言骄傲，但是他觉得获奖并不能代表什么。②不断学习和创新。在写作形式上进行探索和创新，力戒重复。而且还表示今后会将大部分精力放在新作品的创作上。③有脚踏实地、勤勤恳恳、忠诚的写作态度。找不到素材来写作，很多时间就是下去体验生活，能沉下心来，千方百计找能够让自己感动的故事。

　　【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。

　　(4)(8分)观点一：阅读经典对写作有促进作用。理由：①优秀的文学作品，是模仿的对象，莫言最初写作，都是模仿外国魔幻现实主义作家的作品。 ②优秀作家的作品，是学习的对象，莫言的语言，就是从传统的经典《三国演义》和文言文以及翻译小说中学来的。③优秀作家作品是后来者学习的榜样，如莫言认为如鲁迅、老舍创造了独特的文体，他们的作品值得反复阅读。他阅读了福克纳、马尔克斯等人的作品，奠定了他个性化的创作风格。

　　观点二：故乡是文学创作取之不尽的源泉，故乡和文学关系密切。理由：①故乡的文化元素渗透到作品。莫言的作品都留有他的故乡山东高密东北乡的文化元素，甚至决定了他的作品风格。②故事素材和人物原型离不开故乡的影子。莫言小说中的很多故事都发生在故乡高密，他的作品写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。③故乡能激发写作灵感。莫言写不出作品时，想到过去，想到故乡，文思如泉涌。

　　观点三：个性化的民族的作品才是世界的。理由：①民族文化是世界文化的组成部分，民族特色的作品体现世界文化的多元性。莫言的作品展现的是乡土中国的历史和命运，正是体现了这个特点。②强调本民族的文化心理、文化传统，是民族文学走向世界文学的一条道路。就像莫言写高密县，已经不仅仅是局限于这片乡土了，发生在美国的、日本的故事都可以拿过来用，让它变成发生在高密县，所以乡土也就开阔了。③个性化的民族的作品会成为经典。莫言最初多是模仿，他意识到作品要有自己的特色，他形成了自己的风格，包括个性化的语言。

　　【评分标准】任选一个方面作答。观点鲜明得2分;理由充足得6分，每点2分。意思对即可。

　　五、语言文字运用(17分)

　　13.D(“瞻前顾后”应改为“左右顾盼”)(3分)

　　14.B(3分)(A成分残缺，缺少主语，应删去“在……上”或“让”。C不合逻辑，“近2亿欧元”和“以上”矛盾。D语序不当，“有步骤、有计划”应为“有计划、有步骤”;宾语中心词残缺，应为“逐步实现农民工……享有同等待遇的目标”)

　　15、A(3分)

　　16. 对不同电视节目的关注反映了青少年不同的价值取向。或学生更关注“超级女生”是因为这一节目更符合青少年的心理特征;或因为“超级女声”为青少年提供了展示个性的平台。(意思对即可)(2分)

　　17. 参考答案：春风裁柳，碧如丝绦;小荷初露，涓涓清泉;你有柔韧的品格;你有闪光的心灵(答案不唯一，注意前后照应。)(共3分，一句一分)

　　18. 示例：

　　①唇亡则齿寒 ②助人者自助 ③合作则双赢，不合作则可能双输 ④没有团队精神，可能导致孤立无援。⑤分担也是一种美德 ⑥奴才的不团结正是主子不考虑其生死的一个原因 ……(任意一点得3分)

　　六、作文(略)

看过“高一上期语文期末试题 ”