高一语文人教版必修二期末试卷题(2)

　　高一语文人教版必修二期末试卷题答案

　　1.答案：B。解析：A、绯(fēi)闻 浸渍(zì) C、敛裾(jū) 框 (kuàng)架

　　D、鱼鳔(biào) 团箕(jī)

　　2.答案：D。解析：A、寥若晨星 B、婆娑起舞 C、消弭

　　3.A

　　4.B(“凄风苦雨”形容天气恶劣。也用于比喻境遇悲惨凄凉。A “如数家珍”的释义是“好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事物十分熟悉，句中各种手工艺品本身就杨默的“家珍”，不能说“如数家珍”。 C“差强人意”指勉强使人满意，此处不合符语境。D“林林总总”形容众多，此处不符合语境。)

　　5.A(B“目睹代表日本签字”中“签字”缺少主语;C“抚摸欢鸣”搭配不当;D两个约数词不能同时用在一个语法结构中，删去“接近”或“左右”。)

　　6.C “给予了毫不留情的批判”错，巴金对觉新这个人物含有深深的同情。

　　7. B。解析：注意与“原野间绿阴沉沉”的照应，“有的刚刚插下了秧”与“有的尚未插秧”之间的逻辑关系。

　　8.D “四条腿爬行”是自然状态、原始社会的形象化描述，这句话幽默中有讽刺的意味。

　　9.A 是卢梭的观点，伏尔泰先承认是为了后面的反驳。

　　10.C A项“对人们不会产生多大影响”错，文中说不可能使人们“改弦易辙”。B项，伏尔泰没用柏拉图的事例，且用伽利略、维吉尔、薄伽丘的事例，目的各不相同。D项，从文末可看出伏尔泰态度平和、谈吐文雅，“颇似鲁迅杂文之风”“‘匕首投枪’式的驳论文”错。

　　11.C (例句，坚持正义，名动。A东进，名动;B焚烧，名动;C成簸箕状，名状;D灭族 ,名动)

　　12.A(A均为转折连词;B第三人称代词，代他们的，指六国的/代词，那些;C句末语气词/兼词，由此;D介词，引出对象，可不译/介词，比。)

　　13.B(A判断句， B与例句均是被动句，C省略句，D宾语前置。)

　　14.B(A“剖析了韩、楚、魏三国”错，是“齐燕赵”三国;C“这一观点和甲文作者的观点相同”错，甲文的观点“六国破灭弊在赂秦”;D“讽谏”后的内容应互换。)

　　15.①等到李牧由于谗言而被杀，邯郸才成为秦国的郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最后。(共3分，其中“洎”、“终”、“被动句式”各1分)。

　　②如果以偌大的天下，而自取下策追随六国灭亡的旧事，那就又在六国之下了。

　　(共3分，“定语后置句式”、“下”，“故事”各1分)

　　16.(1)①杜诗写细弱婀娜若妙龄少女柔软腰肢的柳枝被狂风折断，饱含美被摧残(人才被扼杀)的同情。②刘诗写杨柳枝最先用一片翠绿迎来春光却招来了春风的嫉妒，意在批评妒贤嫉能的社会环境。

　　(2)第三句的“只缘”来了一个强烈的转折。前一联写杨柳枝一片翠绿最先迎来春光，表达诗人喜悦之情，第三句诗人情感由喜而忧，写杨柳枝多情柔美，却招来春风的嫉妒。这一转折使全诗主旨实现了一次升华。

　　17.(1)荆轲和而歌 为变徵之声。

　　(2)其叶沃若 无食桑葚

　　(3)暧暧远人村 鸡鸣桑树颠

　　(4)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾

　　(5)而又不随以怠 幽暗昏惑而无物以相之

　　18.①“户户垂杨”处处可见;②与名胜相伴，仪态万方;③性情柔美，亲切可人;④看似柔弱却坚韧，洋溢着清气;⑤受文人墨客喜爱，有文化气息。(每点1分，共5分。)

　　19.①比喻。如：“堤柳夹岸，就像眼的一圈茸茸的睫毛。”生动形象地写出了湖堤上杨柳浓密纤长的特点。②拟人。如：“这棵柳揽了那棵柳在耳语，一忽笑得腰弯了几弯，逗引得其他柳也跟着笑。”赋予春柳以人的思想感情，写出了杨柳在春风中舞姿婆娑的动态美。③顶真。如：“水升腾着烟，烟袅绕着柳，柳撩拨着水。”写出了水、烟、柳密不可分的关系，句式整齐、环环相扣，格调清新。④引用。如：“济南人爱说‘四面荷花三面柳，一城山色半城湖’。”突出了“柳”对于体现济南城市风光特点的重要性，又增添了文章文化底蕴与感染力。(每点2分，共8分。 )

　　20.①文章援引了李清照童年大明湖畔赏柳、辛弃疾咏柳伤国恨、曾巩改造大明湖之事迹，叙议结合，写出了明湖春柳与文人名士的密切联系，增添了明湖春柳的人文气息和文章的文化底蕴和感染力;(3分)②文章还引用了“斜阳正在，烟柳断肠处”“杨柳春风万方乐极，芙蕖秋月一片大明”等词句既写出了明湖春柳的仪态万方，也表达出作者对大明湖及其春柳的热爱与赞美之情。(3分)

　　21.D、E(5分)(D、“他对大明湖的感情最深”于文无据;E、错在“以作者游踪为序”，应是“以时间为序”。)

看过“高一语文人教版必修二期末试卷题 ”