怎么打造初中历史高效课堂的论文(2)

　　二、加强指导，促进课堂知识内化

　　历史教师要充分发挥课堂主导作用，针对不同学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力进行方法指导。特别是在组织学生开展自主学习过程中，教师要引导学生找准学习重点，解决关键，突破难点。掌握确定重点知识的原则或方法，具体表现在：

　　(1)凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件都是重点;

　　(2)凡是教材文字表达中具有“最大”“最早”“第一”“领先”“标志”“开端”“序幕”等字眼的内容都是重点;

　　(3)凡是和当今世界时政热点和社会焦点有密切联系的历史知识都是重点;

　　(4)凡是教材内容配有插图，课后有思考题、讨论题和练习题的内容都是重点。总之，构建高效历史课堂需要教师以新课程理念为指导，勇于创新，充分发挥教材导向功能，实施多样的教学方式，只有这样，学生才能在思考与实践中有所收获，有所提高。