小学六年级语文练习题

　　语文，一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

　　今天学习啦小编将与大家分享：小学六年级语文练习题，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在学习啦，来看看吧!

　　《学弈》

　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有 ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为是 ?曰：非然也。

　　1、按课文内容把文段补充完整。(2分)

　　2、比一比，再组词。(5分)

　　弈( ) 诲( ) 援( ) 俱( ) 至( )

　　奕( ) 悔( ) 授( ) 惧( ) 致( )

　　3、联系课文内容，理解“之”的意思。(3分)

　　(1)通国之善弈者也。( )

　　(2)惟弈秋之为听。 ( )

　　(3)一人虽听之。 ( )

　　(4)虽与之俱学。 ( )

　　(5)思援弓缴而射之。( )

　　5、《学弈》选自 , 是我国古代的 、 。《孟子》记录了孟子的 和 。(3分)

　　6、从这个故事中你明白了什么道理。(1分)

　　《两小儿辩日》

　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　　一儿以日初出远，而日中时近也。

　　一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 。”

　　一儿曰：“ ，及其日中如探汤，此不为 。”

　　孔子不能决也。

　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

　　1、按课文内容把文章补充完整。(2分)

　　2、联系上下文解释词语或句子的意思。(4分)

　　(1)见两小儿辩斗，问其故。

　　辩斗： 故：

　　(2)我以日始出示去人近。

　　以： 近：

　　(3)一儿以日初出远，而日中时近也。

　　(4)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

　　3、这个文段的课题是 ,选自 。

　　4、比一比，再组词。(5分)

　　辩( ) 盘( ) 沧( ) 汤( ) 孰( )

　　辨( ) 盆( ) 苍( ) 荡( ) 塾( )

　　5、从这个故事中，你体会到什么?(2分)

　　《桃花心木》读写练习题

　　(一)

　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有 ，有时隔 ，有时隔 ，有时隔 才来一次; 也不一定，有时浇得 ，有时浇得 。

　　①.抄写说明这样做的道理的句子：

　　②.写出你读了这些句子的感受。

　　(二)

　　他的一番话，使( )非常感动。不只是( )，( )也是一样。在不确定中生活的( )，能比较( )生活的考验，会( )出一颗独立自主的心。在不确定中，( )了对环境的感受与情感的感知，就能( )把很少的养分( )为巨大的能量，努力( )。

　　①. “不确定”指的是生活和学习中的什么情况?

　　②.“养分”、“能量”分别指什么?

　　③.说说你对这段话的理解。

　　(三)

　　我忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么( )会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧?

　　种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多 少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗(自然 当然)就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

　　种树人( )地说：“如果我每天多来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一但我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”

　　他的一番话，使我非常(感动 感激)。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗( )的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么(优雅 幽雅)自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　1、在括号里填上适当的词语。(3分)

　　2、选择正确的词语，在下面画“——“。(3分)

　　3、写出反义词。(3分)

　　确定( )依赖( )浮( )

　　4、种树人无规律地给树苗浇水是为了 (2分)

　　5、你是怎样理解下面句子的意思的，请联系文章谈谈你的理解。(2分)

　　“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”

　　6、你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么?(3分)

　　(四)

　　种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根( )会浮在地表上，无法深入地下，我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

　　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　1、在括号里填上合适的关联词。(3分)

　　2、“语重心长”的意思是 请用“语重心长”造个句子 (3分)

　　3、桃花心木为什么不会枯萎了?(3分)

　　4、读画“ ”的句子，联系生活实际，怎样才能“锻炼出一颗独立自主的心”?(3分)

　　《匆匆》

　　去的尽管去了，来的尽(jìn jǐn)管来着;去来的中间，又怎样的匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，( )地挪移了;我也( )跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便( )从我身上跨过，多我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日。我掩着面叹息。但是( )又开始在叹息里闪过了。

　　1、本文段选自 写的 。(2分)

　　2、给文中加点字选择正确的读音。(2分)

　　3、写出下列词语的近义词。(3分)

　　挪移( ) 觉察( ) 遮挽( )

　　4、按课文内容填空，把文段补充完整。(2分)

　　5、读画横线的句子，仿写一句。(2分)

　　《北京的春节》

　　(一)

　　除夕真热闹。家家(敢 赶)作年菜，到处是(洒 酒)肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外(帖 贴)上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不(决 绝)。在外边做事的人，除非万不得(己 已)，必定(敢 赶)回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

　　正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

　　男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

　　1、在文中用“√”选择正确的生字。

　　2、写近义词。

　　特有( ) 娴熟( )

　　3、“间断”中的“间”读( )，它还有一个读音( )，组词( );“铺户”中“铺”读( )，它还有一个读音( )，组词( )。

　　4、对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )。

　　A.除夕夜所有的人都要睡觉守岁。 B.除夕夜所有的人都不睡觉守岁。

　　C.除夕夜只有很小的孩子可以睡觉不用守岁。 D.除夕夜只有很小的孩子不睡觉守岁。

　　5、“腊七腊八，冻死寒鸦”是一句( )，非常形象地说明了( )。请再写出两三句自己积累的这样的句子。

　　6、课文是按照( )顺序来写的。请从文中摘录表示时间的词语。

　　7、阅读课文选段，完成文后练习。

　　(1)文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪些方面?找找片段中的相关语句，概括地写下来。

　　(2)上面选文中第一个自然段的主要内容是什么?(用原文内容回答)

　　(3)选文第3自然段中，关于过春节作者列举了哪些人的活动?作者这样选材，你有什么看法?

　　(二)

　　元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条的大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pū pù)子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律(lǜ lù)是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ hú)传》故事。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

　　小孩子们买各种花炮(燃 然)放，(即 既)使不跑到街上去(逃 淘)气，在家中照样能有声有光地玩(要 耍)。家中也有灯：走马灯、宫灯各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

　　1、用“√”画出文中加点字的正确读音。

　　2、在括号中用横线选出恰当的字。

　　3、用波浪线画出写灯的语句。作者着力描写了灯的( )、( )。

　　4、这两个自然段的总起句是( )，总结句是( )，作者采用的是( )段落结构。

　　5、这两个自然段写了( )。

　　6、读上面两个自然段，你能从哪些语句感受到灯特别多?

　　7、造句。

　　有的……有的……有的……有的……

　　8、想象一下，如果你走进了北京的元宵灯市，都会看到什么灯?

　　《十六年前的回忆》

　　父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他( )多忙，对我的问题( )很感兴趣，( )耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

　　后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

　　局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

　　1、写出下列词语的近义词

　　严重( ) 紧张( ) 坚决( )

　　2、在括号里填上合适的关联词，从这组关联词中我深深地体会到：

　　3、读画线句子，填空。

　　“轻易”在课文中是 的意思。“父亲”不肯轻易离开北京的原因是 。

　　句子运用了 描写，表现了李大钊 的精神。

　　改为间接引述句：

　　4、读短文，“局势越来越严重”主要表现在四方面：

　　(1) (2)

　　(3) (4)

　　5、回答问题。(2分)

　　“父亲为什么含糊地回答我”?

　　《为人民服务》选段

　　人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

　　为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯买力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

　　我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。

　　是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

　　1、把短文补充完整。

　　2、用波浪线画出文中运用了对比论证的句子。

　　3、本文的作者是 。全文是他于 年9月8日在中央直属机关为 同志举行的追悼会上所作的演讲。

　　4、将文中画“ ”的句子按要求改写。

　　改成因果关系的句子：

　　改成反问句：

　　5、选择恰当的词语搭配，在下面划横线。

　　(改正 纠正)缺点 (立场 观点)坚定 (发表 提出)意见

　　(神态 态度)坚决 (发扬 发挥)优点 (意志 精神)坚强

　　6、请列举一些“死得比泰山还要重的”英雄人物。