中考语文记叙文阅读指导及答案(6)

　　三、莆田卷

　　天使的礼物

　　刘继荣

　　①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。

　　②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧?不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

　　③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好?

　　④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱?他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。

　　⑤ 忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧!”儿子动容。

　　⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

　　⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。

　　⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈....，酝酿着如何同儿子谈。

　　⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢!

　　⑩ 每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

　　⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。

　　⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐!”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。

　　⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我!望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。

　　⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字!”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错?

　　⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

　　⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗?”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢?于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。

　　⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗?” ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

　　⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗?”我与儿子一道感激地回答：“找到了!找到了!”我的声音里竟有了微微的哽咽。

　　⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴..的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

　　(选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动)

　　1、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。(4分)

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　　9、文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈....，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈?(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10、如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思?文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”?(4分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11、“找到了吗”“找到了!”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理?(6分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 12、一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想?请结合实际谈一谈(5分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　四、南平卷

　　妈妈会派人来看我

　　吕宝军

　　有个6岁的小男孩，爸爸打工，每天早出晚归，家里只剩下他和妈妈。妈妈已是肝硬化晚期，随时都有生命危险。男孩很懂事，看妈妈的病情稍微轻些时，他就用小手拉着妈妈在院子里散散步;当妈妈难受需要喝水时，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂妈妈喝;他从不出去玩，总是寸步不离地陪伴着妈妈。

　　妈妈心里很难受，她多想亲眼看着儿子一天天长大。一想到日后，别人的孩子都有妈妈疼，唯独自己的孩子没有，她的眼泪就像断线的珠子，簌簌地滚落。她试探着问儿子：“假如有一天妈妈走了，永远不再回来，你会不会想妈妈?”看儿子咬着嘴唇似懂非懂地点点头，妈妈忍住满腔悲痛，镇静地说：“儿子别怕，好好看着妈妈的眼睛。你记住，即使妈妈有一天真的走了，也会派个人经常来看你的。”

　　妈妈病情突然恶化的那天早晨，儿子被好心的邻居哄着带出去了。晚上，当儿子再被带回来的时候，家里已经没了妈妈的身影。儿子小小的心灵里隐约预感到了什么，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼儿一句也不提，情绪反常得令所有的大人惊诧不已。

　　爸爸每天仍要外出打工，无暇照顾儿子，只好把他一个人丢在家里，叮嘱他千万不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，却没有看见儿子，爸爸的脑子嗡的一声就蒙了，赶紧四处去寻找。最后，爸爸在一个十字路口发现了儿子：一个瘦弱的小身影正独自蹲在那儿，眼巴巴的朝路人张望着。爸爸嫌儿子不懂事，自己干了一天的活累得够呛，还得出来找他，所以不问青红皂白上去就打了儿子两巴掌，并厉声呵斥：“谁让你不听话，到处乱跑的?”儿子委屈得嚎啕大哭：“我想妈妈了!妈妈说她会派人来看我，我在等那个来看我的人。”

　　一句话，惹得男人泪湿眼眶。望着儿子可怜巴巴的模样，男人霎时悲伤成河，眼泪潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。爸爸知道，儿子几乎每晚都会梦见妈妈。说实话，爸爸何尝不想有个人来看望一下儿子，给他幼小的心灵一点点安慰。可这份奢望，又是多么不现实啊!爸爸只好轻言细语地哄儿子：“好孩子，也许那是妈妈怕你舍不得，在哄你、安慰你。”

　　儿子执拗得很，他不满地朝着爸爸嚷：“不，你才哄人呢!妈妈从不说谎，她说会派个人来看我，就一定会有人来看我的。”假如这时候奇迹出现，有个人突然走到儿子跟前说：“好孩子，我就是你妈妈派来专程看望你的。”该多好啊!那么，无论让男人付出多大的代价，他都心甘情愿。就这样，一天，二天，三天……总能在十字路口看到男孩孤单瘦弱的小身影。

　　奇迹终于出现了。这一天，家里突然来了一个陌生的女人，指名道姓要找儿子。儿子心底咯噔一下，马上就猜到：这个女人该不会是妈妈派来看望我的吧?

　　陌生女人凝望着眼前的小男孩，一双眼睛突然盈满了晶莹的泪水。她温柔地轻唤着：“好孩子，来，让阿姨好好瞅瞅你。”这句话，更加证实了男孩最初的判断。一霎间，忧伤的记忆里，那股渴望妈妈爱抚的愿望，立刻又潮水般溢满男孩周身。他轻轻走近女人，两眼一眨不眨地注视着她的眼睛——这是一双美丽的眼睛，它投射出来的目光，漾满了母亲特有的慈爱与温情!她抱歉地说：“孩子，阿姨早就想来看你了。”

　　原来，妈妈在临终前做了个伟大的决定：死后捐出眼角膜。妈妈对受捐者没什么特别的要求，她只希望对方能经常来看看自己的孩子。而这个陌生女人正是妈妈眼角膜捐赠的受益者。遵照与捐赠者的约定，一康复她就来看望好心人的儿子。

　　女人越瞅越觉得眼前的男孩是如此亲切。她猛地把男孩揽在怀里，轻轻地抚摸他的后背：“好孩子，阿姨来就是想替你妈妈好好看看你，以后我会经常来看你的，你就把我当作妈妈吧!”

　　男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛，喃喃地说：“你终于来了，我就知道，你一定会来看我的!”

　　男孩脸上露出了甜美幸福的微笑。

　　(摘自《微型小说选刊》2012·17期，有改动)

　　1.请用简洁的语言概括文章的主要内容 。(4分)

　　2.这是一篇闪耀着人性光辉的作品，请选择最能打动你的一位人物，结合全文分析其形象。(谈到两点即可)(6分)

　　3.结合语境，品析下列加粗词语和画线句子，分析其表达效果。(6分)

　　① 男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛。

　　②男人霎时悲伤成河，泪水潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。

　　4.家庭是社会的缩影，发生在男孩家里的感人故事折射出的哪一点社会正能量让你感悟最深?请联系社会实例谈谈。(4分)

　　参考答案：

　　《背影》

　　1、时间：到南京后第二日上午到下午。地点：南京(或旅馆到车站);主要人物：父亲和“我”;事件：父亲坚持送“我”到车站。 2、“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”

　　3、写出了当时“我”对父亲坚持送“我”到车站的一系列举动的不理解，对往事的自责及对父亲的怀念之情。

　　《大声地生活》⒈①买书遇小偷 ②忘记买票,售票员对我微笑.

　　2、要大胆地说出自己的想法,敢于发表自己的意见(深层含义:要有是非感,敢于抵制不良风气,敢于与坏人做斗争)

　　《给予的故事》“这个人面临着艰难的抉择”主要表现在两个方面：一是若按纸条上所说的去做而仍然吸不出水，则白白浪费了这救命的水;二是若把这壶水喝下去，虽可保住自己的生命，但这种自私的做法，将受到良心的谴责。 总结方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段

　　《美丽的桥》

　　1、一.桥表面上做的很精美。

　　二.桥起到的重新连结两兄弟情义的作用，他发挥的作用是美丽，美好的

　　2、厉害，哥哥要给弟弟示威，表示自己不好惹

　　3、这里的桥不是真正意义上的桥，而是象征着人之间彼此沟通，相互理解的“心灵之桥”。这表明木匠想帮助更多的人，促进更多的人化解矛盾，相互沟通的无私情怀。

　　《萌芽》

　　1、2、对比写两个孩子做同样的事切有不同的结果，表明做为家长应该呵护孩子的梦想，帮助孩子去完成一个梦想，相信孩子。

　　《两种命运》

　　2.一种是邻居家的小槐树的“愈来愈大";一种是我家的灌木丛愈来愈力不从心。

　　3.“邻居家的树愈来愈大 ”“槐树碗口粗”“ 浓黑的树冠隔墙可见 ”“拔地而起”这样多次描写，重点突出在两种不同命运下成长的不同结果，更加突出文章的主题思想!

　　4.“邻居把灌木砍得还剩一枝”“因为十几根嫩绿的枝条生长得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢?斟酌再三，我又把刀送了回来。”因为作者的过分疼惜，反而影响了小树苗的成长!

　　5.无目的学习多门课程就会跟“我”家的灌木丛一样，只有一时的勃勃生机，结果却是枯萎!

　　6.学的多，不如学的精!

　　《父亲给我上的一堂课》

　　1.答：时间是圣诞节不久，地点是爸爸小商店的玩具部，主要人物是小男孩和爸爸，起因是小男孩为弟弟挑选圣诞礼物，经过是小男孩看中一架玩具飞机，爸爸友好地接待了他，结果是小男孩花了27美分买了一架3.98美元的玩具飞机。

　　2.【他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破】答：这句话写出了小男孩的家境贫穷，连像样的衣服也买不起，侧面衬托爸爸的善良，不轻视穷人的美好品质和对穷人的同情。

　　3.因为小男孩家境贫穷，而这架玩具飞机对他来说却有极大的意义，是自己挣钱给弟弟买礼物。爸爸不愿让男孩失望，更不愿伤害他的自尊心，所以就说钱正好够。

　　4.答：我懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，要有一颗善良的心，以爱来包容他人。

　　5.答:我最喜欢文章中的爸爸，因为他善良有爱心，并没有轻视男孩，而是像大人一样接待他，用善意的谎言使小男孩完成送弟弟礼物的愿望。

　　《乡村的孩子》

　　1、呆住指老师诧异、失望，老师以学生的功课为大，学生却要回去收谷子，而且全部都走了。 惊呆是感动、感激，学生如此懂事，为老师着想，出乎老师意料之外，很感动。

　　2、语言描写、心理描写

　　3、一心为学生、一心为教育、无私奉献、体谅他人、为他人着想

　　4、在小孩叫老师回家收谷子的时候，“老师愣住了，望了望窗外”，这个时间段里，班长就和临近的几个同学商量去帮老师收谷子，然后一传十，十传百，大家都了解了意思，然后便陆续借口回家收谷子跑出去，最后同学们都跑到老师家收谷子去了。

　　5、我也会像班长一样说一些善意的谎言，只要结果是好的，只要做事的出发点是好的，就行!

　　段落层次的划分

　　第一层(从开头到“好一座五彩山”)层意：一大早，我们去“五彩山”采野果。第二层(从“走进林子”到“眼睛少了”)层意：我们在林子里采尝野果。第三层(从“太阳偏西”到结尾)层意：太阳偏西，我们采摘了满篓子野果下山了。

　　综合训练

　　一、1、时间：某天上午9点左右。(或：一个寒潮初袭的清晨。填“一大早”、“清晨”、“9点”)地点：北京，老王家中( “北京”或“老王家中”)。 2、①絮絮叨叨;②漫不经心、不耐烦，赶紧截住。 3、竟没有想到故乡已经下雪了;寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。(后一句“只想到儿子，却没有想到母亲”也也可)。 4、含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。 5、对比的写法。( “比较”、“比照”)。 6、要点：领会父母的爱;报答父母的爱;以实际行动发扬敬老爱幼的传统。7、北风中的亲情(亲情或打电话)

　　《掌声》

　　1、第三节课(上课)2、A

　　3、⑴公开在黑板上写“我”的“坏”有失尊严(面子)、有失威信。(⑵担心言行失控而激化矛盾，决心通过引导、沟通的方式来取得最好的效果。

　　4、⑴、高老师因势利导，巧妙地把黑板上的那句话变成了说话课的题目，与学生交流，这样的处理老师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话，使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通，教师的形象在学生心中更加高大了 ⑵、高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师，不仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变。

　　5.本文情节起伏较大，显出波澜。最初，教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话，矛盾突然出现，并且非常尖锐，教师心火“蹿得老高”;就在矛盾一触即发之时，情节陡转，老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛盾，师生关系非常融洽。另外，开始高老师怀疑黑板上的字是昨天批评过的学生李晓写的，便使 悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的才使悬念得释。这样就避免了情节的平直。

　　6、该题是一道开放性表述题 ，考查学生对文章的理解和领悟能力。参考要点:掌声是对高老师理性地处理事件的赞扬;是对师生坦诚真挚的沟通的肯定;掌声给了“我”深刻的印象，时时提醒“我”当好一个老师;师生间心灵的交流、理解融入在“掌声”中。

　　三、《奶奶——老师》

　　1、B 2、B 3、B 4、B

　　5、这些才最能突出小丹丹天真稚气的特点。

　　6、白居易的《秋浦歌》 略去了“白发三千丈，缘愁似个长” 引后两句说明“我居然也步入了‘奶奶’的行列了”一句;略去后两句是因为李白诗歌忧愁深重的感情基调与作者满怀希望与欣慰的心境不相吻合。

　　7、在人生的道路上只要投入事业，并做出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰。

　　8、与学生朝夕相处、共度时光，竟不觉老。

　　9、强调了时间之长、学生之多、分布地域之广，有力地表达了作者为自己“默默耕耘”培养出大批人才而无限欣慰的思想情感。

　　10、这是作者敬业精神的写——一心扑在教育事业上，乐以忘忧，不知老之将至。

　　11、引用歌词作结，寄寓心中希望，含蓄地抒发了作者为教育事业继续奋斗的情怀。

　　直通中考1、(2分)文中指 “我”苦口婆心地教育后，“她”仍然像原来那样与不良同学交往，厌烦学习。(大意相近即可)

　　2.(4分)仇恨诅咒　　　担忧愧疚　　　默默关爱　　　热切愧疚(感谢)

　　3.(4分)

　　(1)担忧老师公开“死亡日记”的秘密，(1分)担忧自己的诅咒灵验。(1分)

　　(2)为老师的宽容和谅解，(1分)也为自己以前的叛逆、抵触、仇恨、诅咒的行

　　为而感到愧疚。(1分)

　　4.(3分)运用了比喻、拟人的修辞方法，(1分)既生动形象地表现了时间飞逝，

　　(1分)又体现了 “我” 对学生的不舍。(1分)

　　5.(3分)观点明确，理由充分(内容、结构各1分，表述1分)

　　示例：(1)认为用“放下是最好的拥抱”好。

　　因为：①设置了悬念，激发读者阅读的兴趣;结尾揭开悬念。

　　②寄寓老师的希望，升华中心，突出了老师热爱学生、宽容大度的优秀品质。

　　(2)认为“黑色死亡日记”好。

　　因为：①设置了悬念，激发读者阅读的兴趣。

　　②概括了文章的核心事件，是人物情感的触发点。正是“黑色死亡日记”使学生愧疚，老师才向她发出“放下是最好的拥抱”的呼唤。

　　二、厦门市

　　14.(1)(2分)要点与评分：写出一层含义1分。意思相近即可得分。

　　示例：①风景是指带母亲在旅游时看到的景致。②风景是指母亲心中永远牵挂的孩子(们)。

　　(2) (3分)要点与评分：能写出其中三点即可，一点1分。意思相近即可。

　　母亲对我的爱：①母亲不顾自己的病，一直安慰孩子;②母亲虽然想和我一起去旅行，但又担心影响我的工作;③母亲旅游途中，怕我照顾辛苦，不喝水少上厕所;④从儿时起，母亲就爱痴痴看我，永远看不够;⑤母亲的心中永远只有孩子，孩子是她心中最美的风景，为了孩子，她可以付出一切。

　　15.(1)(4分)要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。结合文章内容，言之有物或言之成理2分，语言清晰、流畅2分。参考角度只要能切中一点即可得分。

　　【A句参考角度】①“眼睛是心灵的窗户”，用关紧窗户来喻指母亲即将失明，作者心中有许多无奈、内疚和痛苦。②“母亲累了”，是因为母亲总是为孩子操心，即使是去旅游的时候也是时时为孩子着想。③虽然母亲即将失明，但是母亲的心中永远有孩子，这为下文引出孩子是母亲眼中永远的风景做铺垫。

　　【B句参考角度】①“总是……总是……”两个“总是”反复诉说，将母亲对我深沉的爱描写得淋漓尽致。②“梦的波浪”、“卷”这些词句形象地描绘出我在母亲的爱的怀抱中安然入睡的场景。母亲对我的爱是自始至终，从不改变的。“波浪”和“卷”相互呼应，描写细腻。

　　【C句参考角度】①用“沟壑丛生”、“粗糙干硬”与“柔暖光滑”形成鲜明对比，更强调了母亲为孩子无私奉献，浓得化不开的爱让孩子一生温暖。②用感叹句表达作者对母亲无私的爱的赞美。母亲用自己的苦换来孩子生活的温暖和平顺。

　　(2)(4分)要点与评分：表明自己的看法1分，两句的分析理解各1分，表达1分。

　　示例：两句话并不矛盾。第一句是母亲有感而发，自然风光很美，孩子陪伴左右，孝心可嘉，所以母亲说满足了。第二句表明在母亲的心中儿女是最棒的，天下的风景都不如孩子的爱和陪伴。因此两者并不矛盾，都写出了母亲对孩子的忘我无私的爱，母亲爱孩子深入骨髓，容易满足但又永远渴望孩子的陪伴。

　　16.(5分)要点与评分：内容4分;表达1分，能结合一件小事来写，或抒发爱之情，或谈谈自己对亲人的爱的理解都可以。

　　1、表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片 深层：儿子对我的爱 2、(1)担忧儿子沉迷于网吧 (2)为了儿了对我的冷落感到失望 (3)为自己给家人造成的负担感到内疚 3、痴痴在文中是执著的意思 文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴 4、问的人：对小男孩的关爱 儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋 母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼 5、开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。 如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。

　　四、南平卷

　　1、(4分)示例一：男孩坚信妈妈临终前的诺言，坚持等候，终于迎来了妈妈派来看他的阿姨，感受到母爱的温暖。

　　示例二：身患绝症的妈妈临终前决定捐献眼角膜，请求受益者看望她的儿子，让儿子感受到母爱的温暖。

　　示例三：女人坚守与捐献者的约定，一康复就来看望捐献者的孩子，给男孩带来了母爱的温暖。(事件2分，结果1分，表述1分。)

　　2.(6分)示例一：男孩 ①他是一个孝顺懂事的孩子：对生病的妈妈细心照顾：拉着妈妈散步，喂妈妈喝水，陪伴妈妈;面对身患绝症即将离去的妈妈，虽然伤心难过，但为了让妈妈安心，咬着嘴唇强忍着泪水;妈妈去世后，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼一句也不提。②他是一个纯真(执着)的孩子：坚信妈妈临终前与自己的约定，相信妈妈会派人来看他，经常到十字路口等候妈妈派来看他的人。

　　示例二：妈妈 ①她是一个富有爱心的人：她爱自己的孩子，她因自己不能尽到做母亲的责任而自责难过;为了让他人能重见光明，为了让孩子能感受到母爱的温暖，她捐献了眼角膜。②她是一个聪明智慧的人：为了不让孩子因为自已的离去而孤单、思念，她把眼角膜捐献给一位女人，希望对方以母亲的身份经常看望其子，给孩子带来母爱的温暖。③她是一个冷静的人：面对生离死别，她在儿子面前忍住悲痛，镇静地告诉儿子“别怕，妈妈走后会派人来看你”。

　　示例三：女人 ①她是一个守信用的人：她坚守与捐献者的约定，一康复就赶来看孩子，告诉孩子把自己当作妈妈;②她是个充满爱心的人：一康复就来看孩子，对孩子倾注了一位母亲的怜爱，见到孩子，眼睛盈满泪水，把孩子深情地揽在怀里，轻轻地抚摸……俨然就是一位慈爱的母亲。

　　示例四：爸爸 ①他是一个疼爱孩子的人：妻子离去他虽伤心难过，但为了不影响孩子，他总是克制自己，把泪水偷偷运送出去;妻子死后，为了让孩子感受到母爱的温暖，他期盼有个人能替妻子看望孩子，给孩子幼小的心灵一点安慰，让他付出多大的代价都心甘情愿。

　　②他是一个富有责任心(勤劳)的人：他为了撑起家庭，每天早出晚归，外出打工。

　　③他是一个坚强的人：妻子离去，伤心欲绝，却强忍痛苦依然外出打工。

　　(以上四个人物任选一人，谈到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。)

　　3.(6分)①通过动作描写(动作细节描写)(1分)，表现了男孩见到妈妈派来看他的阿姨时(1分)的激动喜悦之情(1分)。

　　②运用夸张和比喻的修辞手法(1分)，形象地突出了妻子去世后男人悲伤、思念之情(1分)和对孩子的疼爱(1分)。

　　4.(4分)示例一：女人的感恩与回报引起我的共鸣。浙江富商陈光标致富后不忘感恩回报社会，将大量的钱物捐给需要帮助的人，亲自到地震灾区参与救援。相反，一些人反借公益事业谋个人福利，“诈捐门”事件屡屡发生。我们要懂得感恩与回报，社会将更加美好。

　　示例二：文中人与人之间的关爱让我感到特别温馨。“最美教师”张丽莉舍已救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递;十几年来，背着养母去上学的孟佩杰全面诠释了亲人之间的关爱。生活中人人都需要关爱，我们应弘扬文中人与人之间互相关爱的美德，使人间充满爱的温情。

　　可从：人与人之间的关爱、社会的温暖、人性的善良、母爱(父爱)的无私与伟大、坚守诺言、懂得感恩与回报、孩子的纯真、家庭的温馨等角度，结合社会实例谈感悟皆可。(感悟1分，联系社会实例2分，正反面的例子皆可，语言表达1分。)