中考思想品德答题技巧指导

　　第一部分 单项选择题答题技巧指导

　　(3)排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢必须予以排除。

　　(4)排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者也要排除。其中，因果关系颠倒者居多，故称排倒法;

　　(5)题肢概念的外延大于或小于题干规定性的要予以排除：

　　(6)排乱法：排除题肢的共性与个性同题干共性与个性逻辑混乱的题肢;

　　(7)如果题干的表述正误混杂，则一定注意具体问题具体分析，无论题肢本身表述是否正确，只要符合题干的规定性，就可入选。

　　作为选择题，同学们在进行选择的过程中，一定要注意吃透题干，紧扣中心词，细心思考，慎重取舍，切忌钻死胡同。

　　二、样题分析

　　(一)考查学生再认知识的能力。主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉，切忌题题翻书查找答案。

　　1.我国的根本政治制度是( )(2007年)

　　A.民主集中制度 B.政治协商制度 C.社会主义制度 D.人民代表大会制度

　　2.解决我国社会现阶段主要矛盾的根本途径是( )(2006年)

　　A.集中力量，大力发展生产力 B.引导人民群众降低物质文化需求

　　C.实现人口资源环境和谐发展 D.处理好改革、发展与稳定的关系

　　3.受教育者最主要和最基本的义务是( )(2005年)

　　A.完成规定的学习任务 B.积极参加社会实践 C.遵守学生行为规范D.遵守校纪校规

　　(二)识别、辨认事实或证据的能力。主要运用排除法答题。

　　1..消费者在上当之后，应采取的正确做法是( )(2006年，识别、辨认行为的能力)

　　A.忍气吞声，自认倒霉 B.向消协投诉，以获得合理赔偿

　　C.纠集家人冲砸该公司 D.威胁该公司，以获取巨额赔偿

　　2.下列选项能直接体现法律最主要特征的是( )(2006年，识别、辨认事例的能力)

　　A.全国人大通过反分裂国家法 B.学校给予作弊学生警告处分

　　C.法院判决李某付给父母赡养费 D.邻居纷纷谴责李某不孝敬父母

　　(三)把握知识间内在联系的能力

　　1、根据所违犯的法律类别，违法行为可以分为( )(2006年)

　　A.一般违法、违纪行为、刑事违法、违宪行为B.违宪行为、违纪行为、民事违法、行政违法

　　C.一般违法、行政违法、民事违法、刑事违法D.违宪行为、刑事违法、民事违法、行政违法

　　2、中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是( )(2007年)

　　A.前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可

　　B.前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力

　　C.前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员

　　D.违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁

　　3、一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者不同之处在于( )(2005年)

　　A.它们都是违法行为 B.它们之间没有不可逾越的鸿沟

　　C.它们都要承担法律责任

　　D.它们对社会危害的程度不同

　　(四)整理、筛选、归纳信息的能力。

　　这里的信息包括知识观点、名言警句、漫画图表、时政情境等等。 答题时要注意题中的联项，主要有：

　　一是：“是指” “意味着”“从某某角度看是”“可以看出”“认识”等;

　　二是：“说明了”“表明了”“体现了” “反映了”“启示我们”等;

　　三是：“有利于” “意义在于”等; 四是：“主要是因为” “原因是”等;

　　五是：“正确理解”“不正确的”等。

　　我们把这种带有提示性的关键词称为“题眼”，它引导着选择题题干与题肢之间的关系，从一定意义上反映本题的立意。

　　1、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句名言启示我们：面对挫折和逆境时应( )(2007年)

　　A.屈服挫折，放弃目标B.拼搏一阵，无需坚持C.勇敢面对，永不言弃 D.回避挫折，选择坦途

　　2、初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出小红( )(2007年)

　　A.不能全面认识、评价自己 B.能够用发展的眼光看待自己

　　C.不能正确对待别人的评价 D.能客观认识自己的内在素质

　　3、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立是由我国( )

　　A.社会主义根本任务决定的B.社会主义性质和初级阶段国情决定的

　　C.现阶段的主要矛盾决定的D.现代化建设的宏伟目标决定的

　　4、实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿，下列不利于实现国家统一的有( )

　　A.坚持“和平统一、一国两制” B.我国政府不承诺放弃使用武力

　　C.积极推进两岸直接“三通” D.台湾当局拒绝接受赠台大熊猫

　　第二部分 非选择题答题技巧指导

　　一、题型特点

　　主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是辨析题、言行评析题、图表题、关系类题、活动探究题等，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强，一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。

　　二、一般的解题步骤

　　1、审题、破题：找出问的关键词，明确指向。

　　2、看材料：结合问看材料，找出“有用”材料

　　3、寻找对应的书本知识(强调打草稿) (多角度/辩证分析)

　　4、表述答案(书写)：①分点 ②材料+书本知识有机结合 ③表达的完整性

　　例题A：一群青年人形成了一个“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。目前我国65%以上的家庭存在着“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠父母供养。 请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。

　　第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。这一步是答题的重要前提。

　　我们先进行审题，找出问的关键词有三个，即 1 年轻人 、 2 行为 、 3 评析

　　根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，即 1 判断 、 2 分析 、 3 下结论

　　第二步：结合问看材料，找出“有用”材料

　　结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出“有用”材料(见材料中划线的部分)，即 年轻人的行为。他们分别是： 1 终日与麻将为伴，不愿就业 、 2 靠父母供养、 3 形成了新失业群体，在我国家庭比例很高 。按照问的要求，我们要对以上三种行为进行评析。

　　第三步：寻找对应的书本知识 在“有用”的三个材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。即找出材料相对应的书本知识点。在进行这一步的时候，一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，在这里，我们提倡大家可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出我们需要的知识点。我们可以按照以下思路来组织知识点：

　　按照心理/道德/法律/国情四个方面进行分析：

　　第四步：表述答案(书写)：

　　依据解题第二步中所列表格，本题可分四点作答：①分析“终日与麻将为伴，不愿就业”的行为②分析“靠父母供养”的行为③分析“形成新失业群体，在我国比例比较高”的现象④进行总结，表明态度，说明我们应该有的正确的做法。

　　在进行表述答案(书写)的时候，我们要想取得比较高的分数，就必须做到三个要求：

　　①对答案进行分点，以方便阅卷老师的批改和给分;②材料+书本知识有机的结合，不出现两张皮的现象;

　　③表达的完整性，要使得老师能够看懂你写的答案。切记：你的答案是给老师看的，不是给你自己看的。

　　例题A的答案如下：

　　①“啃老族”终日与麻将为伴，不愿就业，说明他们沉迷于娱乐，缺乏抵制不良诱惑的坚强意志，同时还体现出他们缺乏理想和艰苦奋斗的精神，是一种对自己不负责任的表现;

　　②“啃老族”靠父母供养，说明他们还没有做到基本自立，缺乏自立自强的精神，同时没有尽到孝敬父母的责任和履行赡养父母的法定义务，也是对父母不负责的行为。③“啃老族”现象在我国家庭中占到很高比率，这对我国社会主义现代化建设不利。现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复兴需要通过我们的奋斗成为现实，“啃老族”没有尽到对国家、社会的责任。④因而，“啃老族”的行为应受到社会的谴责，他们应当培养自立自强、艰苦奋斗的精神，赡养自己的父母，同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。

　　请按照以上思路，对例题B进行分析：(按照四步分析方法进行)

　　例题B：(06年南京中考题)在南京某家电商场冰箱柜台前,有一对母女在讨论:

　　母：就买这台冰箱吧!它价格比较便宜。

　　女：这是有氟冰箱,会破坏环境，还是买那台无氟冰箱吧，价格虽然贵了点。

　　母(生气)：你就知道大手大脚花钱,不懂节俭,我不同意。女：……

　　请运用所学知识,评析材料中母女的言行。

　　三、试题类型及答题方法

　　题型一：“怎么样(做)”类

　　(一)真题列举

　　①作为公民(中学生)，我们能做点什么?

　　【07-14】(3)今天我们青少年应该怎样弘扬长征精神?(4分)

　　【08-13】(2)“重在参与”是奥林匹克精神的体现。奥运会期间，如果你扮演着下列角色，应该怎样去做?(4分)①角色：外因朋友的向导，做法 ②角色;奥运赛场的观众，做法

　　【08-17】(3)你准备为灾区人民做些什么?(6分)

　　【09-13】(2)人人都盼望着有个温馨的家。在家庭生活中，我们应该如何与父母相处?(4分)

　　【09-14】(2)本届中博会后，不少海外客商陆续到我省各地进行考察和交流。请回答：面对不同文化的差异，在与海外客人的交往中我们应当采取怎样的态度?(4分)

　　【09-17】(3)你打算如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神?(6分)

　　【10-14】(2)“一方有难，八方支援”。假如请你组织本校开展为灾区募捐的活动，你认为应做好哪些具体工作?(4分)

　　【09-16】(3)为把我省的“蛋糕”做得更大，作为安徽学子，请谈谈你的打算。(4分)

　　【10-17】(1)我们应该怎样正确对待世界文化?(4分)

　　【10-17】(4)为践行“低碳世博”理念，追求健康时尚生活，在日常生活中你会怎么做?(4分)

　　②倡议式、承诺式、活动式、建议式

　　【07-16】[关注民生，共建共享] (4)请你说说解决民生问题的途径有哪些?(4分)

　　【08-16】(1)同学们搜集30年来取得的成就并在班级进行展示。你的搜集途径和展示方法是什么?请各写两种。(4分)

　　【08-16】(3)同学们在活动结束前就如何“立志成才、建设家乡”互赠毕业留言。请你根据要求也给同学写出两条。(4分)

　　【09-16】(2)校团委准备向群众介绍一些日常生活中节约资源、保护环境的具体做法。请你推荐两种切实可行的做法。(4分)

　　(二)、“做法类”试题的解题思路

　　在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做?”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：

　　(1)成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才?

　　参考答案：⑴我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感 ⑵努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才 ⑶发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。

　　思路点拨：一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答，注意答案要全面。

　　(2)祖国统一、民族团结方面

　　设问举例：针对台独的言论，青少年应该怎么做?为完成祖国统一大业，中学生该做些什么?

　　参考答案：⑴坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策 ⑵自觉履行维护国家统一的义务，维护祖国安全、荣誉和利益 ⑶依法服兵役，增强爱国意识 ⑷树立高度责任感，敢于同破坏祖国统一的行为作斗争，承担保卫祖国的重任。

　　思路点拨：此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。

　　(3)人口、资源、环境方面设问举例：实施可持续发展战略，青少年应该怎么做?

　　参考答案：⑴学习相关的法律、法规，增强法制观念 ⑵树立人口意识，坚持保护资源和环境的基本国策 ⑶落实环保行动，注意节约资源 ⑷ 敢于同破坏环境的行为作斗争 ⑸从我做起、从身边的小事做起，守护我们共同的家园。

　　思路点拨：此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。 若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节约用水等。

　　(4)守法护法方面设问举例：建设社会主义法制国家，中学生应该怎么做?

　　参考答案：青少年要认真学习宪法知识，了解宪法的基本内容;从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严;要学法守法护法，维护国家利益，依法规范自身行为;敢于同违法的行为作斗争;依法自律，法律不允许的坚决不做;依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

　　思路点拨：解答法律试题，应包括学法(增强法律意识)、守法(依法规范自己的行为)、同违法行为斗争几个方面。

　　(5)维权方面设问举例：青少年的受教育权受到侵害时，应该如何做?

　　参考答案：向家长宣传《义务教育法》等法律法规，劝说父母让孩子返校;如父母仍不让返校，应该向有关部门寻求帮助，也可向法院起诉。

　　设问举例：作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做?

　　参考答案：与经营者协商;可以向消协反映;可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁。也可向人民法院提起诉讼。

　　思路点拨：维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。

　　☆总结：回答“青少年应该怎么做”等类题的常规套路

　　在中考里面，越来越多的问到青少年面对这个问题该怎么做，如环境问题、人口问题、资源问题、法律问题、台湾问题等都可以这样问。那么面对这样的问题该如何保证学生回答全面呢?往往学生的答案只是侧重于某个角度而提出多种认识，但这样往往无法踩到全部得分点，所以，我们可以确立一个框架。

　　⑴、青少自己怎么做：

　　①思想上：要提高对相关问题的认识，形成正确的观点。

　　②行动上：青少年自己应该首先行动起来，结尾注意照应问题。

　　⑵、对他人怎么做：

　　①思想上：向他人宣传相应问题的正确观点，使他人有一个正确的思想认识。

　　②行动上：发现他人做出违背性事件时，纠正，劝告，举报，进行有理有节的斗争，智胜。

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