中考思想品德答题技巧指导(2)

　　题型二：“为什么”类

　　(一)真题列举

　　此类题有多种问法，包括以下几种：

　　1、问意义

　　【09-16】(3)晓舟同学对本次活动的目的，本次活动的必要性不太理解。请你给他讲清道理。(6分)

　　【10-17】(2)你认为分好这个“蛋糕”有何重要意义?(6分)

　　2、问原因

　　【07-16】[关注民生，共建共享]

　　(1)《政府工作报告》为什么要由全国人民代表大会审议通过?(2分)

　　(2)我国政府为什么要关注老百姓的衣食住行等问题?(4分)

　　【07-17】[点燃激情 传递梦想](3)学校招募奥运志愿者，同学们踊跃报名。假如你也想成为一名奥运志愿者，请你说出理由。(4分)

　　【08-16】(2)30年来取得成就的原因是什么?(4分)

　　【09-17】(1)简要说明新中国取得重大科技成就的原因。(4分)

　　【08-17】(2)一方有难、八方支援。全国人民在抗震救灾中表现出了万众一心、众志成城的强大凝聚力。这种强大凝聚力形成的原因是什么?(4分)

　　【10-16】近年来，安徽的社会财富这个“蛋糕”越做越大，请你列举几个主要原因。(4分)

　　3、谈启示

　　【08-17】(1)紧急行动，迅速部署。地震发生后，胡锦涛立即作出重要指示，温家宝第一时间赶到指导抗震救灾工作。这说明了什么?(4分)

　　4、其它 “谈谈……的重要性和必要性”、“为什么要……”

　　如：①中国发展低碳经济，为什么必须走自主创新之路?

　　②谈谈学校进一步加强和改进未成年人思想道德建设的必要性?

　　☆“为什么”类试题的回答形式

　　(1)这有利于……(2)这是……的需要(3)这是……的体现(这体现了……)

　　这类题型答题时要紧扣国策、战略和重要理念(如建设小康社会、建设“两型社会”、构建和谐社会、实现共同富裕、落实科学发展观等)、大政方针。

　　题型：三 “是什么”类

　　1、直接考查知识要点中的重要结论或观点

　　真题列举

　　【07-14】(1)请说出现阶段我国各族人民的共同理想。(2分)

　　(2)长征精神是中华民族精神的集中反映，中华民族精神的核心是什么?(2分)

　　【09-16】(1)校团委准备制作展板进行宣传(4分)我国生态环境的现状简介： .

　　【09-17】(3)维系中华民族生存和发展的民族精神是什么?

　　【10-16】(2)要把社会财富这个“蛋糕”分好，我们应该坚持怎样的分配制度?

　　【10-17】(1)上述材料表明世界文化具有哪些特点?

　　【10-17】(3)“低碳世博”理念体现了我国坚持______________战略。(2分)

　　2、描绘列举

　　真题列举

　　【07-16】[关注民生，共建共享] (3)你的身边还存在着哪些亟待解决的民生问题?列举两例。(4分)

　　【07-17】[点燃激情 传递梦想]

　　(1)“我行，我能行!”这句话，最能体现我国著名田径运动员刘翔的 心理品质。(2分)

　　(2)制售假冒2008北京奥运吉祥物的行为，侵犯了北京奥组委的 权。(2分)

　　【09-14】(1)结合材料回答：成功举办本届中博会，对加快我省经济发展有哪些积极影响?(4分)

　　3 、感受体会类

　　(1)题型特点：看法、认识、启示类题型往往通过一个(或几个)，案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。

　　设问方式：①“这给我们什么启示、启发”;②“谈谈你的看法、体会、认识”;③“你从中悟出什么道理”;④“如何认识……、如何看待……”;⑤“如何分析这一现象”等等。

　　(2)真题列举

　　【07-17】[点燃激情传递梦想](4)你在参观展览时，相信会有很多的感受，请把写出来。(6分)

　　【08-13】(2)在这伟大的历史时刻，无论你在现场，还是在电视机旁……每一名中华儿女都会激情澎湃、思绪万千。相信你也会想到很多，请你把它写出来。(4分)

　　【08-17】(3)举国默哀，共渡难关。在亲身经历了2008年5月1 g日14时28分开始的举国默哀后，你对生命有什么感悟?

　　【09-13】(1)从材料中的划线部分可以发现，在小卉身上有哪些值得我们学习的闪光点?(4分)

　　【09-17】(2)科技实力决定国家命运。在科技迅猛发展的今天，谁不重视科技，谁就要被淘汰。对此，你是怎样理解的?(4分)

　　【10-14】(1) “新校园，会有的!新家园，会有的!”读了胡锦涛的这句话，你有何感触?(4分)

　　【10-17】【看创新】创新是世博会的灵魂。世博会创办150多年来，许多新理念、新技术、新产品，都是在世博会上首次亮相，随后得以普及推广，从而改变了人类的生活。本届世博会期间;很多参展方也都带来了本国最新的科技成果，充分展示了各国的科技创新实力。 (2)读了这则材料，你能从中悟出哪些道理?(4分)

　　(3)解题思路：理解、认识、启示类的题目可按照“示—理—启”的解题思路作答，

　　也可按照“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。

　　1、“示”即展示(是什么)。

　　主要是指材料中的人物事件的特点，也就是“材料所反映的内容”。主要通过“读”来完成。包括两个方面：一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。

　　2、“理”即道理(为什么)。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。①依据：是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等)。

　　②重要性:是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。

　　③必要性:是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。

　　④危害性:是做或不做这件事将导致的消极后果。

　　3、“启”即启发(怎么办)。

　　即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。

　　题型：四 情景探究类

　　(一)真题列举

　　【07-15】[法律伴我成长]15.(12分)探究情境，回答问题。

　　情境一：小强在课间因故与邻班同学发生了冲突，觉得自己吃了亏，准备邀上几个好朋友去报复对方。如果你是小强的好朋友：你的正确做法是 。(2分)你这样做的理由是 (2分)

　　情境二近来，小玲发现同学们总是在她的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的。一打听，原来是小明把她的私人日记上传到了网上。小明侵犯了小玲的 。(2分)小玲的正确做法是 。(2分)

　　情境三九年级(1)班的小丽同学发现最近在校门口不远处开了一家网吧，每天都有低年级的同学进出。于是，她打电话向有关部门反映。小丽这是在行使 。(2分)小丽的做法体现了 。(2分)

　　【08-15】[和谐生活法律护航]15.(2008安徽中考，15)(12分)探究情境，回答问题

　　情境一中学生小浩在放学回家的路上遇到外地工作的表哥，表哥客气地递上一支香烟说：“来抽一支。”

　　小浩的正确做法是______。(2分)小浩这样做的理由是____ 。(2分)

　　情境二14岁的八年级小亮同治听学校老师的反复劝阻，经家长允许后辍学外出打工，某企业未经审查就予以录用。小亮这样做没有履行的义务是 。(2分)除小亮外还应承担法律责任的有。(2分)

　　情境三小丽家新买了一套商品房，入住不久发现因建造质量问题出现了墙面裂缝，经多次与开发商解决未果。开发商侵犯了消费者的权利是 。(2分)小丽家还能采取的维权途径有 。(写出一条)。(2分)

　　【09-15】【明辨是非，健康成长】15.(12分)有关统计资料表明：我国互联网发展迅猛，网民数量已跃居世界第一;截至2008年底，我国网民总数已接近3亿，中学生上网成为一种极为普遍的现象。

　　(1)初中学生小峰在放学回家的路上，经过一家网吧门口。网吧老板对他说：“小同学，进来玩玩。”

　　小峰正确的做法是 。(2分)小峰这样做的理由是 。(2分)

　　(2)初中学生小文上网成瘾，有时甚至逃课上网玩游戏。请你告诉小文沉迷于网络有哪些危害?(4分)

　　(3)2009年1月5日，国务院新闻办、工业和信息化部、公安部等七部委联合部署在全国开展整治互联网低俗之风专项活动，坚决遏制网上低俗之风蔓延，进一步净化网络环境，保护未成年人健康成长。

　　请回答：国家为什么要对未成年人健康成长进行特殊保护?(4分)

　　【10-15】【遵守法律弘扬美德】15.(12分)探究情境，回答问题。

　　情景一：魏某和朋友一起喝酒。酒后，他坚持要自己开车回家。

　　(1)如果你是魏某的朋友，此时你会____________。(2分)(2)你这样做的理由是_______________。(2分)

　　情境二：周某生前育有一儿一女，去世时留下了一笔存款。已出嫁的女儿小芳要求分得一部分存款，但儿子小虎却将这笔存款独自占有。

　　(1)小芳被小虎侵犯的权利是____________。(2分)(2)小芳要求分得存款的理由是_____________。(2分)

　　情境三：小山同学不小心将墨水弄到小昆同学新衣服，小山连忙道歉，小昆笑说：“没关系。”

　　(1)小昆的态度体现的美德是_____________。(2分)(2)具有这种美德的好处是_______________。(2分)

　　(二)解题技巧：

　　(1)认真领会情景主题。情景材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。这样我们才能抓住关键，解答好此类试题。

　　(2)回归教材，找准与教材知识的结合点。情景材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情景材料有关，并将二者有机结圭起来，深人领会情景材料的内涵，判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。

　　(3)联系实际，科学整合答案。注重考查学生参与社会生活实践的能力和运用所学知识分析、解决现实问题的能力，具有较强的实践性。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真分析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度视察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。

　　题型：五 漫画类

　　(一)真题列举

　　【07-13】. [倡导文明旅游](8分)观察下列漫画，根据所学知识回答问题。

　　(1)漫画反映了什么现象?(4分)

　　(2)结合漫画，说一说应该怎样做一个文明的旅游者。(4分)

　　【08-13】.[透视现象明理践行]13.(8分)观察下列漫画，根据所学知识回答问题

　　(1)这两幅漫画共同反映了什么问题?(3分)

　　(2)为了避免此类现象的发生，公民应试怎样去做?(5分)

　　【10-13】.【平安校园你我共建】 13.(8分)观察漫画，回答问题。

　　(1)右图反映的主题是什么?(3分)

　　(2)列举两例你身边存在的安全隐患，并选择其中一例，说说如

　　果你遇到这种 情况时的正确做法。(5分)

　　(二)解题技巧：

　　漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。解答好漫画题主要做到“三步走”

　　① 析漫画，点本意 首先，要观察漫画的寓意，把漫画区分为讽刺性质的、颂扬性质的、引导性质的;其次，观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥;

　　再次，观察漫画中人物的角色、表情、动作、语言、文字等。

　　② 连教材，觅“结合”试题在书外，理论在教材。

　　在观察漫画基础上，联系教材有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。

　　③ 组答案，亮观点

　　针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是最重要的一步。

　　附 ：辨析题解题攻略总结

　　1.找准“辩”点，认清要辨别的是什么(what);

　　2.重点在“析”，要分析清楚为什么(why)是正确的或者为什么是错误的;

　　3.避免单向思维，要从多个角度、多个方面进行分析。对于正确的观点可以从意义、影响、地位、作用等角度中的一个或多个进行分析，对于错误的可以从错误的地方、原因、危害、正确的观点等一个方面或多个方面来分析。

　　5.最后要有升华(做法、态度、觉悟等。how)，也即是正确的观点是什么、或者我们的态度、做法是什么，要有自己的觉悟。6.组织答案时要分层次，有要点，标序号。

　　题型六 图表类

　　图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点,了解其新变化，掌握解题思路和方法，对于提高考生图表题的解题能力极为重要。

　　◆例题：

　　我国东、中、西部地区GDP及人均GDP比较(2002年)

　　我国东、中、西部地区15岁以上人口人均受教育年限比较2000年)

　　注：人口人均受教育年限是反映教育发展状况的基本内容。

　　注：GDP即国内生产总值。GDP衡量的是一个国家或地区的经济总量，人均GDP评价的是一个国家或地区富裕程度。

　　⑴请你用所学知识说明：这两张表格联系起来看，可得出什么结论?

　　⑵有的同学在研究“教育与人才”时说：“一个人接受教育年限越长，学的知识越多，就一定能成为人才。”请作简要说明。

　　解题思路：做到三个“三”

　　1、 三读

　　①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。标题总揽和规定着表格的基本内容：项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定的关系有序地进行排列。如果没有标题和项目的统领，数据就是一堆杂乱无章的东西。

　　②读注文。图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用，是图表的重要的组成部分。

　　③ 读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试的意图的直接表示，带有很强的指向性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。

　　2、 三比

　　①纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

　　②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物再发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识。

　　③ 表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，而是存在着一定的联系。经过细心的比较，抓住联系，就会产生新的认识。

　　3、 三到

　　① 由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。②由现象到本质。认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质。所以我们必须接、揭示出背后的本质联系。

　　③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

　　题型：七 活动类

　　(一)、主题班会

　　◆例题某校初三⑴班在第三个法制宣传日到来之际，准备进行法制宣传活动。

　　①活动主题：答：公民与法、青少年与法。

　　②活动目的：答：通过活动，增强同学们的法律意识和法制观念，提高运用法律武器维护自身合法权益的能力，做一个有高度法制观念的好公民。

　　③活动准备：答：进行社会调查、收集资料或图片、写发言稿等。

　　④主题班会活动步骤：答：第一步，主持入宣布班会开始。 第二步，观看普法录像或宣传材料。

　　第三步，分组讨论、交流收集的有关材料。 第四步，小组代表发言。

　　第五步老师总结发言，对同学提出希望和要求

　　(二)、社会调查

　　◆例题6月5日是世界环境日，请你对学校周围环境问题进行一次社会调查。

　　⑴.调查课题：答：学校周围环境问题。⑵.调查方法：答：问卷调查、观察记录等。

　　⑶.调查对象：答：学校周边工厂、居民、中学生、环保部门等。

　　⑷.调查目的：答：帮助人们认清环境问题的严峻性及危害，提高入们的环保意识，自觉参与环保，共创美好家园。

　　⑸.调查问题：答：①你身边存在哪些环境问题?②你经常参加环保行动吗?③你知道我国环保方面的法律吗?

　　⑹.通过调查，你知道造成环境问题的原因是什么吗?环境问题有何危害?

　　答：原因：来自人口的压力，构成对中国生态环境的最大威胁，入们迫于生存，破坏了环境;中国工业化起步晚，起点低，面临快速发展的重任，容易使人们注重经济而忽视生态环境。

　　危害：威胁生态平衡，危害人类健康，直接制约我国经济和社会的可持续发展。

　　⑺.活动步骤： 答：第一步，拟定好调查提纲，明确组员职责;第二步：实地调查;

　　第三步，就调查结果进行交流讨论，分析产生问题原因;第四步，写成调查报告，向有关部门献计献策。

　　⑻.请你就存在的问题向有关部门提几条解决的建议。

　　答：①通过媒体加大环保的宣传力度，提高人们的环保意识;②全面规划，科学布局，保持生态平衡，防止污染;③积极鼓励开发和使用环保产品;④对违反环境保护法的企业和个人给予行政和法律制裁。

　　⑼.面对严峻的环境问题，国家应该采取哪些措施?

　　答：实施可持续发展战略，坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源和环境的关系。

　　⑽.作为中学生，你能为保护环境做点什么?

　　答：作为中学生，我们应高度警惕生态环境恶化所引起的问题，从现在做起，从小事做起，保护环境，守护我们的家园。要爱护花草树木。要积极参加环境绿化，植树造林活动。要爱护校园公共场所的环境卫生。要勇于同破坏环境的行为作斗争。

　　(三)、活动设计

　　◆例题(05河南)暑假将至，班主任老师计划组织同学们就近到省内有关爱国主义教育基地参观学习。请你设计一下活动方案，具体可以人以下几方面考虑：

　　⑴.请选择一个地点去参观学习，从历史角度陈述你选择的理由。(4分)

　　答：确定地点必须在本省内，陈述的史实要与所确定的地点联系密切、正确。

　　⑵.参观学习过程中应注意哪些问题?(4分)答：①维护参观秩序，遵守参观纪律，自觉守法，文明参观;②爱护文物，不在文物上乱刻乱写乱画;③注意安全。

　　⑶.简要指出开展本次活动的意义。(4分)

　　答：①有利于加强革命传统教育，增强全体公民特别是青少年的爱国情感;②有利于弘扬和培育民族精神，自觉向革命先烈和革命前辈学习;③有利于继承和发扬艰苦奋斗精神;④有利于促进当地经济社会的协调发展。

　　(四)、黑板报、板报、手抄报

　　◆例题 (05南宁)当前我市正奋力冲刺首批全国文明城市目标。、市政府强调：要以创建文明城市为抓手，努力构建和谐南宁。同时以城乡共建为载体，着力提高农村文明程度。

　　某校九年级(1)班以“创建全国文明城，树立南宁新形象”为主题开展手抄报比赛。如果下图是你的手抄的报栏目设计，请按要求写出栏目内容。(文中不能涉及真实村名、校名和姓名)

　　⑴.结合材料，根据你的理解，完成“我心目中的文明城(村)”栏目。(4分)

　　答：如：我心中的文明城就是绿树环绕、空气清新、街道干净、经济繁荣、政治民主、市民互相关爱、团结合作、遵纪守法，有一种积极向上的精神。

　　⑵.运用所学的知识，自拟栏目标题，完成手抄报中“待完成栏目”的内容(不能与其他栏目内容相同)。(4分)

　　答：如：共建“中国绿城”。内容要点为：号召全市人民一起为把我市建设成为“中国绿城”在而努力。

　　⑶.请你结合当地的实际，为创建文明城(村)献一策。(2分)

　　答：如：①加强对服务场所消防设施的检查，堵住安全漏洞。②加强对村民进行卫生习惯养成教育，改善村里的环境卫生。

　　(五)、辩论会

　　◆例题(05安徽)手机已成为目前中学生的新宠，成为中学校园里一道流行色，同时，由手机引发的种种问题也引起了人们的关注和思考。某校就“中学生在校能不能使用手机”举行了一场辩论会。

　　甲方观点：中学生在校能使用手机乙方观点：中学生在校不能使用手机

　　你赞成哪方观点?请陈述你的理由。(8分)

　　答：如选择赞成甲方，可用理由：①手机是学生的合法财产，学生有权携带和使用;②学生使用手机的通信自由受法律保护;③使用手机可以方便生活，便于交往等;④能使用，但要分场合，如上课时不使用等。

　　如选择赞成乙方观点。可用理由：①上课使用会干扰教学秩序，影响自己和他人的学习;②会因接受不良信息影响自身的健康成长;③中学生尚无收入来源，使用手机容易加重家庭经济负担;④会助长攀比消费心理等。

　　(六)、倡议书(建议书与之类似)

　　◆例题 (05河南) 关于建设和谐校园的倡议

　　同学们：

　　在我国全力构建社会主义和谐社会的过程中，建设和谐校园是全体同学义不容辞的责任。为此，我们特向大家发出如下倡议：

　　⑴遵守校纪校规，不迟到、不早退、不旷课。 ⑵举止文明，不说脏话，不骂人、不打架。

　　⑶尊重老师，团结同学，诚实守信，言行一致。 ⑷认真值日，保持教室校园整洁优美。

　　⑸爱护公物，注意安全。 ⑹使用礼貌用语，做到礼貌待人。

　　同学们，建设和谐校园是我们共同的心愿，让我们大家共同努力吧!

　　××班委会

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