中考满分作文写作技巧—写好记叙文的四个方面(5)

　　第四讲 进行时态下，神态细节描写

　　先交代哪个具体时间(要明确时间点——小的时间点，否则不是进行时态)，或者借助人、物、环境的特定行为、特定状态，标注特定时间点，然后转向对人物神态的细节描写。分为刻画人物整体神态、人物局部神态、人物特定器官神态三种不同类型。

　　1.刻画人物在某个时间点，整个身体的神态

　　(1)下午三点到了，他的灵魂似乎早已出窍，没有痛苦、没有忧伤、没有眼泪，整个人坐在那里，久久地沉默着，一动不动，完全变成了一个僵死的“活木乃伊”。

　　刻画“下午三点”这一刻，他整个身体的神态。

　　(2)夕阳的最后一缕余晖洒落在小院的院墙上，车来了，送行的人们来了。他高大的身躯，僵在那里，有些木然，有些不知所措，周身上下都笼罩在一片离别的悲怆里。

　　先借助夕阳、车、送行人的行为或状态，交代具体时间。然后聚焦人物整体，刻画人物整体的神情。

　　2.刻画人物在某个时间点，身体某个局部的神态

　　人由头、颈、躯干、四肢四个部分组成，具有神态表现功能的主要是头部——更具体地说，是面部，这种描写也常常局限在人的脸上。

　　(1)午夜零点，他的脸似乎变成了一个七色盘，一会儿红，一会儿白，一会儿又泛出了青紫色，面部肌肉绷得紧紧的，整个面部写满了焦躁、不安和绝望。

　　先交代时间，然后刻画面部神态。

　　(2)父亲抱着奖杯站在左边，母亲捧着奖状站在右边，震耳欲聋的掌声响彻着整个礼堂。她的脸上挂满了泪水，洋溢着整个世界的阳光、喜悦、兴奋和自豪，像一枝带雨梨花，在春风中绽放!

　　先刻画母亲、母亲行为和掌声的状态，标注特定的时间——在台上领奖的时刻，然后刻画她的面部神态。

　　3.刻画人物在某个时间点，某个器官的神态

　　在人的器官中，能够显性表现人的神态的，主要有：眉头、眉毛、眼睛、太阳穴部位的青筋、两颊、鼻子、嘴等。

　　(1)到了晚上九点，他的眉头一下子攒了起来，凝成一个深深的“川”字，每一条文理中都流淌着疑惑、不解和绝望。

　　抓住某个时间点——晚上九点，刻画人物的器官——眉毛的神态。

　　(2)门被撞开了，一个年仅两个月大的孩子，赫然死在了这位警察爸爸的眼前，他的眉毛瞬间竖了起来，像个倒立的“八”字，又像两团爆燃的火焰。

　　先刻画门和孩子，交代通过事物和人的状态交代时间点，然后，刻画人物眉毛表现出来的神态。

　　(3)儿子的试卷终于摆到了他的面前，红红的零分显得那样刺眼。他的眼睛一下子瞪得滚圆，嘴张得老大，半天合不拢，太阳穴上的“青筋”瞬间暴突出来，像一条条黑色的蚯蚓。

　　先刻画试卷和分数，交代时间，然后刻画多个器官——眼睛、嘴、太阳穴处的血管表现出来的神态。

　　这种神态描写，可以写一个器官，也可以并列写几个器官，还可以和面部以及整个身体的神态混合在一起，进行综合性细节刻画。需要注意的是，综合刻画时，要注意写作顺序，一般是先整体，再局部，最后刻画某个具体的器官。

　　4.穿插在故事情节发展当中，刻画每个点的神态，以神态的变化塑造人物鲜明的形象

　　(听说身无分文的堂兄来了)他一脸的不耐烦和厌倦，似乎出门头上落了一团鸟屎。

　　(后来听说堂兄发达了)他日日眺望着大门，眼中盛满了期盼，就连嘴角也挂着憧憬的笑意。

　　(再后来，在街头偶遇乞讨的堂兄)他整个脸都灰了，一下子苍老了许多，恐惧随之填满了每道皱纹。

　　抓住不同时间点，刻画人物的细节神情，借助神态细节的变化，突出人物嫌贫爱富、自私自利、无情冷漠的卑劣形象。

　　第五讲 进行时态下，心理细节描写

　　心理描写，可刻画的内容主要有四个方面：心理感受、心理状态(情绪)、心理想法、内心情感、心理语言。

　　1.以时间为引导，刻画人物心理细节

　　(1)三点五十五分，交卷的时间到了，他的心里一阵阵发凉，似乎炎热的夏季一下子变成了寒冬，周围的一切冷得让人无法忍受。

　　刻画——三点五十五分，交卷的那一刻，他的内心感受。

　　(2)三点五十五分，交卷的时间到了，他近乎绝望、崩溃，神经已经麻木了，僵硬了，根本无法控制自己的四肢。

　　刻画——三点五十五分，交卷的那一刻，他的心理状态(情绪)。

　　(3)三点五十五分，交卷的那一刻，他真的想找个地缝钻进去，以此躲过交白卷的尴尬，还有事后公布成绩的羞辱。

　　刻画——三点五十五分，交卷的那一刻，他的心理想法。

　　(4)三点五十五分，交卷的那一刻，他早已恨透了自己，恨自己太贪玩，恨自己缺乏恒心，恨自己缺乏吃苦的精神，更恨自己不听老师的劝告，今天自尝恶果!

　　刻画——三点五十五分，交卷的那一刻，他的心理情感。

　　(5)“我为什么平时不能像别的同学一样努力，一样用辉煌的成绩给自己赢得一点做人的自尊呢?”三点五十五分，交卷的时候，他在心底一遍遍问自己。

　　刻画——三点五十五分，交卷的那一刻，他的心理语言(内心独白——不要说出口，说出口就变成了语言描写。)

　　以上刻画的内容，根据详略的需要，可以任意组合，进行综合描绘。

　　2.刻画其他人、物的行为或状态，交代刻画心理的时间和背景，然后刻画人物的心理

　　(1)门开了，白发苍苍的母亲，无声地站在门口。一种无法言喻的酸楚，瞬间淹没了他的整个内心世界。

　　先写门和母亲的行为或状态，交代心理产生的特定时间和背景，让后刻画人物的心理——着眼内心感受。

　　(2)同学们都走了，一缕斜阳懒懒的斜铺在西南角的课桌上。这一刻，他破天荒地第一次感受到这世上还有一种让人无法忍受的东西——孤独与寂寞。

　　先刻画同学和斜阳的行为或状态，交代心理产生的特定时间和背景，然后刻画人物心理——着眼心理状态。

　　(3)父亲的老照片高高地挂在墙上，三根高香无声地燃烧，屡屡香烟就像无尽的思念，绵软悠长。

　　先描绘父亲的老照片和高香的状态，交代心理产生的时间和背景，然后刻画人物心理——着眼心理情感。

　　(4)老式座钟滴答滴答地走着，窗帘在晨光中泛着金黄的光晕，窗台上的兰草绿地发亮......这些寻常的宝贝都是她一样一样置办下来并精心打理的，她不想走，不想就这样把自己苦心经营的一切抛在身后。

　　先写老式座钟、窗帘、鲜花的行为或作态，交代心理产生的特定时间和背景，然后刻画人物心理——着眼心理想法。

　　(5)阳光暖暖地照在多瑙河上，黄鹂的叫声悠扬婉转的回荡在青翠欲滴的林间。“这些该死的侵略者，不会逼着鸟儿也学习德语吧?”小弗朗士在心底问自己。

　　先刻画阳光和黄鹂的行为或状态，交代心理产生的特定时间和背景，然后刻画人物心理——着眼心理语言。

　　第二单元 叙事中的行为细节描写

　　第一讲 常态下，行为细节描写

　　学生在写作和阅读分析时，常常无法区分“动作”和“行为”的差别。动作是一个瞬间的一次运动，而行为是一个动作的持续，或者连续多个动作的总和，在时间上具有连续性、持续性。

　　(1)详细刻画一个复杂的动程

　　每天早晨，在所有的同学当中，他都是第一个起床的人，第一个走出家门的人，第一个登上公共汽车的人，第一个打开教室的人。

　　依次刻画一个复杂动程，为行为。

　　(2)概括刻画一个复杂的动程

　　每天早晨，他都是第一个到校的人。

　　概括刻画一个复杂的动程为行为。

　　(3)详细刻画一个动作的持续状态

　　每天早晨5点一到，他就会站在营房的门外，吹着尖利的起床哨，直到大家都起来为止。

　　一个动作的持续，便变成了行为。

　　第二讲 进行时态下，行为细节描写

　　人物行为值得聚焦的细节，出了外貌、动作、语言、神态、心理以外，还包括行为发生的特殊时间、特殊地点、特殊环境、特殊起因、特殊情节、特殊结果。

　　1.刻画人物行为，着眼行为发生的独特时间

　　(1)他背着书包走进教室的时候，已是上午十点半，第三节课已经讲完了一多半儿。

　　(2)她永远地离开了这个家，就在大年夜，在午夜的钟声即将敲响的时候。

　　2.刻画人物行为，着眼行为发生的独特地点

　　(1)一群孩子，奔跑着，嬉戏着，他们玩耍的地方，竟是人们谈之色变的老坟场。

　　(2)他们毅然决定结婚——婚礼的现场，就是反动派枪杀他们的刑场。

　　3.刻画人物行为，着眼独特的环境

　　(1)他旁若无人地趴在桌上，兀自写着作业。此时的教室，喧闹得几乎要炸裂。

　　(2)李军发完最后一份电报，甜甜地睡着了。透过窗子的寒风呼啸着，发出尖利的哨音。搪瓷杯里没喝完的水结成了厚厚的冰。一双早已“张了嘴”的破棉鞋，静静地躺在炕沿下的角落里。

　　4.刻画人物行为，着眼独特的起因

　　(1)他抓起尖刀，冲进了邻居家，杀了所有的人，然后点燃了房子。而这一切，仅仅因为一棵大白菜。

　　(2)我在家门口徘徊了两个多小时，仍然不敢回家——这次考试我只考了78分，这是母亲决不能原谅的。

　　5.刻画人物行为，着眼行为中的特殊细节

　　(1)杨二嫂提着一篮子白菜，扬长而去。跨出门的一瞬间，她将窗台上的两副手套，闪电般地掖进腰里，然后使劲拍拍屁股，假装拂去上面的尘土，让人觉得她的离去再正常不过。

　　(2)他照着事前知道的答案，一字不拉地答完卷子，然后昂首挺胸地送到监考老师面前。上交前，郑重地在作文后面，加了一个小小的三角号。

　　6.刻画人物行为，着眼特殊结果

　　(1)这个可怜的孩子，带着十二分的期冀，走进了姑姑的家门，说了无数的好话，可是，他爸爸的亲姐姐，最终连一分钱也没借给他。

　　(2)“三更灯火五更鸡”，小军为了自己的理想，废寝忘食、夜以继日的拼搏了一年半，然而发榜的日子，上面竟然没有他的名字。

　　第三单元 写景(环境)过程中的细节描写

　　所谓景物细节描写，是指刻画整个景物之后，聚焦景物中某个部分，或者聚焦到某个具体事物之上，调动听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉和内心感受，从多个微观角度，进行细致刻画——一言以蔽之，就是先总绘一面，再聚焦一点。

　　1.先整体描绘画面，然后聚焦画面的一个部分——进行细节刻画

　　例一：走进青山沟，只见群山连绵叠翠，溪水澄澈潺潺，各色的野花点翠着深黛色的原野，天光云影倒映在水底，为这一川丽影平添了几分水润和灵动。群山掩映的盆地中央，是一个古老的小村庄。青瓦白墙，木篱笆，矮石墙参差错落。其间百鸟啁啾，鸡犬相闻，牛羊互唤，山歌嘹亮。时值正午，袅袅的炊烟中弥散着淡淡的菜香，混着山野空气的清新与香甜，仿佛是一坛刚刚开启的陈年老酒，岁月的芳醇，浓郁、深沉而悠远。踏着青石铺就的石板路，走过磨得发亮的石拱桥，你会觉得自己已完全融进小村的一草一木之中，整个灵魂都皈依了自然。

　　先刻画青山沟整体景象，再详细刻画其中的一部分——古老的村庄，写村庄部分，就是针对整个景物的细节描写。这种写法，先面后点，点面结合，刻画景物粗中有细，笔法灵活多变。

　　2.先刻画整体画面，然后聚焦画面中的一个具体事物——进行细节刻画

　　这是一片生机盎然的菜地：碧绿的韭菜、青翠的黄瓜，黝黑的茄子，橙红的柿子......林林总总，凡所应有，无所不有。菜园中央，赫然挺立着一棵高大的向日葵。金黄的花瓣，硕大的花盘，流线般的花柄，婆娑的花叶，笔直的花茎，宛如一个精心雕刻的巨型如意。风吹叶动，沙沙作响，仿佛是无数的春蚕咀嚼着桑叶，又好像层层的细浪亲吻着沙滩。淡淡的花香，挽着叶片清新的气息，直入心底，让人的每个细胞，每根神经都放松下来，渐渐迷醉。