2015七年级语文快乐暑假作业答案(4)
四、学点语法
短 语(一)
短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的(也称词组)。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系;复杂短语的内部有三个或三个以上(可能很多)的词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。初中阶段一般把短语分为并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、补充短语。
(一)并列短语
这类词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1.类型
⑴ 名+名 如文化教育、今天或明天(名词短语)
⑵ 动+动 如调查研究、愿意并实行(动词短语)
⑶ 形+形 如光辉灿烂、庄严肃穆(形容词短语)
⑷ 代+代如 我和他 、这样那样(名词短语)
⑸ 数量+数量 如四面八方 、千秋万代 、三斤五两(名词短语)
2.并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂、农村、我你他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春夏秋冬
⑵ 大小顺序：省市县
⑶ 年龄顺序：老中青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋
3.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我(名词+代词)、勤劳勇敢不怕苦(形+形+代)
(二)偏正短语
1.前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定+中(名、代)，如(祖国)大地、(一朵)茶花、(前进)的步伐
⑵ 状+中(动、形)，如[很]好看、[独立]思考、[慢慢]地走
五、一吐为快
在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等等。请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。
要求：将题目补充完整再作文;除诗歌外，文体不限;中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感;文章要写出渴望什么，为什么渴望;字数不少于500字。
练习五
一、温故知新
1.给下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.畸(jì)形 诧(chà)异 纤(xiān)维 栈(zhàn)桥
B.干涸(hé) 教诲(huì) 赊(shē)欠 辍(chuò)学
C.栅(zhà)栏 匀称(chèn) 相(xiàng)中 阴晦(huì)
D.憎恶(wù) 修葺(róng) 淳(chún)朴 豁(huò)亮
2.解释下列加点的字。
⑴则以钳搏之( ) ⑵悉为两段 ( )
⑶方两三级 ( ) ⑷患其塔动 ( )
⑸贻以金钗 ( ) ⑹匠师如其言( )
3.修改下列病句。
⑴ 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
⑵ 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。
⑶ 他这个人有不少值得表扬。
⑷ 是否刻苦学习是取得优异成绩的关键。
⑸ 我班的语文基础是全校最好的一个班级。
⑹ 我们看到了“奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。
4.小明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一句是( )
A.同学小华要到外地去上中专，小明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’小华，你一人远走他乡要多珍重啊!”
B.同学小欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，小明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”
C.小明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说：“真可谓是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”
D.小明的同桌小海学习上得过且过，不求甚解，小明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊?”
5.下列句子中，描写清晨景色最贴切的一句是( )
A.天边是雾茫茫的，渐渐的黑影是金山的塔尖。听，那晓钟和缓的清音。
B.寒星照在芦苇上微微发光，犹如沾着了眼泪。
C.万缕的金辉，将一条大路，一大群放牧归来的羊，幻化成一片不可通视的微光。
D.一层轻纱似的金粉糁上平野，顷刻间，红色的霞光又弥漫着大地。
6.如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又脏又破，可他连声“对不起”也没说。对此，你较好的表达方法是( )
A.你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”
B.你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书!”
C.你说：“多可惜呀!前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。”
D.你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你了!”
7.阅读下列语段，完成后面的练习。
比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。
突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”
老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。
伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。
就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
(1)这一部分描写了伽俐略发现 的经过，表现了伽俐略通过实验来检验真理的 、 的精神。
(2)“突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中。他仿佛遭到了闪光的突然袭击。”这里的“闪光的突然袭击”指的是什么?
(3)他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹，这里所说的“奇迹”是指什么?请用横线在文中画出来。
(4)文中加点的“觉得”和两个“似乎“有什么作用呢?
(5)“又是伽俐略一个发疯的念头。”中的“又”说明什么?