语文基础知识记忆口诀

　　培养学生良好的基础知识素养是语文教学最重要的内容,让基础知识在人生路上为人们的前进铺就绚丽多彩的鲜花,让人们的基础知识运用正确、高雅、有品位。为达此目的,教师就要在语文教学中采用恰切的方法。引导学生坚持基础知识积累是高中语文教学的一个非常好的办法。

　　语文基础知识记忆口诀

　　一、词类辨别

　　有些词类难区分， 典型特点要记清：

　　动形加不名不行， 动能加甭形加很;

　　连词前后能调换， 介词前后调不成;

　　叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

　　二、汉语拼音

　　a o e, i u Ü， 标调多按此顺序;

　　如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

　　拼写规则讲得细， 任何声母不独立;

　　zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

　　iou uei uen,别犹豫， 单用头变w或y;

　　如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

　　i母打头搞独立， i in ing前加大y;

　　其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

　　u母单打莫迟疑， 前加大w就可以;

　　u母为首独为户， 要把小u变大的。

　　凡带Ü母要注意， 独立去点前加y;

　　n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

　　三、词组辨别

　　基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

　　联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

　　嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

　　的字介词和方位， 三种结构自分明。

　　四、划分单句

　　主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚;

　　定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

　　定的状地得后补， 形式标志要记住;

　　遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

　　五、修改病句

　　修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

　　基本成分先找找， 主谓宾语是否少;

　　成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好;

　　搭配恰当看句子， 重复之处不能要;

　　次序不当须重排， 用词不妥应换掉;

　　再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠;

　　感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒;

　　对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

　　古文今译口诀

　　古文翻译，有其顺序。首览全篇，掌握大意。

　　难解句子，则需心细。照顾前文，联系后句。

　　仔细斟酌，揣摩语气。要求做到，合情合理。

　　词句间段，紧密联系。跳跃句子，补出隐意。

　　加上括号，表明增益。人名地名，不必跳译。

　　人身称谓，掌握惯例。吾余为我，尔汝是你。

　　常见虚词，没有定意。对待之法，因句而异。

　　全篇译完，还须仔细。逐句流畅，错字无迹。

　　改无可改，方可搁笔。

　　得分口诀

　　首先沉心读进去，把握作品的大意。

　　借助题眼和题干，参照注解和设题。

　　第二注意抓语言，借助语感心洞然。

　　辩析语意看语境，语气语势照顾全。

　　第三情景要相合，情景交融是准则。

　　一切景语皆情语，景后议论抒情多。

　　第四叙事抓脉络，记叙顺序别搞错。

　　通过描述塑形象，性格特点要把握。

　　第五要知干溯源，曲解倒置戴错冠，

　　扩大缩小换概念，无中生有偏概全。

　　第六技巧是重点，碰到术语绷紧弦，

　　细描象征和铺垫，衬托铺陈和渲染。