有关高效课堂小组建设的规范条例(3)
第五章 小组管理
第十五条
每个组要有自己的组名，可用组长姓名命名，凸现小组长的责任感，或以其他形式命名;各小组的口号要求体现“团结上进”这一主题，体现小组的特色。教室内的黑板分到各小组，作为展示小组精神风貌的主要阵地。
第十六条
每个小组要根据自己成员的不同情况确立合作学习的预期目标，真正形成“人人为我，我为人人”的“利益共同体”。小组合作中要做到：人人有事做，事事有人做。不求人人成功，但求人人进步。要把个人之间的竞争变为小组间的竞争，形成组内合作、组间竞争的格局。
第十七条
小组月报是小组的重要宣传工具，也是班级的舆论导向。各小组要借助小组月报等形式展示本小组学习成果，彰显小组的个性文化。版面设计、内容安排、绘画书写由组长合理分工后，由组员合作完成。每一次月考、期中考试之后，各小组要出一份小组宣言，总结前一阶段的学习，提出下一阶段学习的目标
第十八条
班主任每周要定期召开组长例会，交流、评议一周内的班级情况，互相学习，互相促进。同时，确定下周主题班会的内容。主题班会由每个小组轮流主持，组长根据主题班会内容，确定主持人，并安排组员利用周末时间搜集相关资料。
第十九条
班主任要把小组管理纳入班级管理中，以小组为单位轮流参与班级值日管理。组长即值日班长，辅助常务班长做好管理工作;组员由值日班长聘任为学习检查员、卫生检查员、纪律检查员，每天负责记录并公布个人和小组常规检查情况。每轮结束，组织最佳值日班长、最佳检查员评选，结果纳入学期优秀学生干部评选。
第二十条 教务部、各实验班班主任、实验教师要定期通过座谈会、问卷调查等形式，对小组合作学习的有效度进行跟踪调查，及时调整小组建设策略。
第二十一条 教务部要定期对各实验班的小组建设进行评选，对“小组建设优秀班级”、“ 合作学习优秀小组”、“合作学习优秀小组长”及“优秀记录员”、“优秀汇报员”等进行表彰。