有关高效课堂小组建设的规范条例(4)

　　第六章 附则

　　第二十二条 小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然;高效自学、积极发言;合作探究、质疑问难;团结互助、共同发展。

　　第二十三条 小组合作学习八种技能：学会倾听、学会思考、学会记录、学会自学、学会互学、学会展示、学会质疑、学会合作。

　　第二十四条 小组合作学习八种习惯：

　　尊重他人——耐心听别人讲话;欣赏赞美——取人之长，补己之短

　　规范行为——按规则行动;不忘责任——时刻记住认真履行职责

　　知恩领情——及时感谢别人的帮助;诚实守信——说了就要做;

　　细致缜密——做事有条理，有计划;合作竞争——合作中竞争，竞争中合作。

　　第二十五条 教师课堂行为规范。

　　1、教师必须在课前做好准备工作，备齐教学用具。必须在上课铃响之前进课堂，上课铃响后，应立即组织教学活动。

　　2、教师要做好由集体讲授祥小组合作学习的平稳过渡工作，清楚说明学 习的任务、方法以及评价小组学习成果的标准。

　　3、教师要给学生提供充足的学习时间。一是合作学习前要给学生足够的独立思考的时间，二是合作学习过程中要给每个学生提供充足的探究、讨论、交流、展示的时间。

　　4、教师要注意小组活动的时间长度和频率，要参与、指导学生的学习活动，教会学生合作的技能，努力成为学生学习的伙伴。

　　5、教师要尊重学生，积极有效地维持好课堂纪律。小组讨论出现混乱或声音过大时，教师应及时干预并提醒学生注意。

　　6、小组提前完成学习任务时，教师应认真检查完成效果，或再布置新的学习任务，或让他们帮助其他有困难的小组。

　　7、小组交流展示时，教师要引导学生学会倾听，同时指导、督促学生记好课堂笔记。

　　8、下课铃响后，教师应马上结束授课，不得侵占学生的课间休息时间。

　　第二十六条 学生课堂行为规范

　　1、学生课前应在规定的时间内，自主完成《学案》中指定的预习内容，并将疑难问题做好记录。

　　2、学生应在课前两分钟内做好课前准备，将课本、笔记本、作业本等整齐摆放在课桌的左上角，文具盒横放在桌面前沿。桌面书籍应摆放整齐。

　　3、学生上课要精神饱满。上课铃响后，应立即积极主动地投入课堂学习。

　　4、学生坐姿要规范，背要直、肩要平、头要正，两脚平放地面。听课时不得用手撑头，不得晃脚，不得在座位上扭动身躯。

　　5、上课专心听老师讲课或同学发言，不东张西望，不随意插话，边听边思考，认真记笔记。

　　6、课堂分组讨论时，要紧扣主题，积极发言，不得讲与主题无关的内容。

　　7、课堂上应踊跃发言。回答问题时要原地直立，精神饱满，声音响亮清晰，讲普通话。

　　8、课堂上不做小动作，不随意讲话，不看与学习内容无关的闲书，不做与学习无关的事情。