小升初语文竞赛试题(3)
4、下列句子没有语病的一项是( )
A、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
B、坚持多读多写，作文水平就会不断进步。
C、烛光在大风中不停地摇晃。
5、下列课文的篇名和作者对应的一项是( )
A、《林海》——老舍 《凡卡》——契诃夫 《我的伯父鲁迅先生》——周建人
B、《鸟的天堂》——巴金《只捡儿童多处行》——冰心《小英雄雨来》——管桦
四、简答题(4分)
1、第三学段(5—6年级)语文综合性学习的目标是什么?
五、论述题(20分)
1、小学语文口语交际教学应实施哪些策略?请以某一个年级的一则实例展开论述。
2、受应试教育的影响，为了得高分，学生的作文存在着什么问题?你认为该如何改变这种状况?
六、阅读题(21分)
说“问”
①谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。下苦功夫，这当然是对的，但是也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。”在学习中，我们应当边学边问，多想多问。‖
②那么，问有什么好处呢?
③首先，问能解惑。“人非生而知之者，孰能无惑?”既然有了惑，那就要解，这就要问师长、问学友，问清楚了，知其所以然，惑就迎刃而解了。若不问，惑终不解矣。“发明大王”爱迪生小时候就是“问题大王”，一遇到不懂的地方，他就问。正是由于好问，他对许多人视而不见的各种各样奇怪现象产生了浓厚的兴趣，并加以研讨，开创了电业的先河。所以，常问可以使自己增长聪明才智。
④其次，问能知新。弗•培根说过：“多问的人将多得。”问有所得，就能获得新知。司马迁为搜集“大禹治水”这一传说的来龙去脉，积累了大量史书所没有记载的材料。据此，他进行了勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。我们在学习中也是如此，比如遇到一道数学难题，百思不得其解，这时去问问同学，问明了思路，于是就可以举一反三，以后遇到同类的问题就会感到得心应手。
⑤“问” 是很重要的。但怎样才能“问”得好呢?扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须拆开看，学是学，问是问。……读书好问，一问不得，不妨再问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理迸露国。”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的韧劲。问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。不以思索，一味地向别人请教，表面似乎懂得不少，但属于自己的，真正被吸收的却寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。所以要先思后问，问后熟思。
⑥ 要向别人请教，还存在一个态度问题。要“问”得好，首先要谦虚，要尊重别人，要看时间、场合，尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。“三人行，必有我师焉”，谁有知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。孔子是个圣人，但他入太庙还“每事问”，问主持祭祀的人;还向老聃问礼，向苌弘求教音乐知识，这种不耻下问的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。‖
⑦现在我们所处的时代和孔子所处的时代是不可同日而语的。在“知识爆炸”的今天，世界知识总是每隔七至十年要翻一番，而最新的科学技术有的只要五年至十年就要更新了，因此，更需要让自己掌握一些行之有效的学习方法才能适应科学技术迅猛发展的形势，这方法其中有一条就是要“多问”。‖
1、用自己的话，说说你对以下问题的理解。(2分)
(1)“问”有什么好处?
(2)怎样才能“问”得好?
2、“问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。”对这句话中“问其然不问其所以然”你是怎么理解的?这句话告诉我们什么?(3分)
3、写出下面句子的意思。(3分)
(1)“敏而好学，不耻下问”。(孔子)
(2)“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。”(王充)
4、文章可分三段，已在文中标出，请简要概括每段大意。(6分)
5、写出两句有关多问善问的名人名言(文中的除外)。(4分)
(1)
(2)
6、运用下列词语，写一段语句通顺、语意连贯的话，字数不超过100字。(3分)
举一反三 得心应手 疑窦释然 知识爆炸 浅尝辄止 来龙去脉
七、作文题(25分)
题目：“问”的故事
提示：读了《说“问”》这篇文章，你会情不自禁地回忆起教学生活中的一些“问”的故事吧!有的令人捧腹大笑，有的出乎意料，有的令人回味……请选择一件事写下来。
要求：写一篇中心明确，条理清楚，语句通顺的记叙文，字数在500字左右。
全国小学语文教师基本功大赛模拟试题
语文基础知识部分(50分)
一、填空(20分)
1.拼音注字(3分)
① yì běn zhènɡ jīng ② shēng jī bó bó
③ ɡōng wú bú kè ④ zhàn wú bú shèng
2.填上红色字的正确读音(3分)
①脉脉 ( ) ②吮 ( )吸 ③咀 ( )嚼
④称 ( )职 ⑤负荷 ( ) ⑥乘 ( )车
3.汉字的笔顺一般的规则是(4分)
先________后________，从________到________，从________到________，
从________到________，从________到________，先________后________，
先________后________等。
4.找出与下列词的感情色彩相反的同义词，填在括号内(4分)
①热爱( ) ②团结( ) ③亲近( ) ④修正( )
⑤传播( ) ⑥崇拜( ) ⑦爱惜( ) ⑧坚定( )
5.写出下列各名句的上句或下句(3分)
(1)_________________，户枢不蠹。
(2)有朋自远方来，__________________ ?
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
6.填标点(3分)
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆( )一个小叔子( )十多岁( )能打柴了( )她是春天没了丈夫的( )他本来也以打柴为生( )比她小十岁：大家所知道的就是这些。
二、判断(30分)
1.下列成语中红色字注音、释义全都正确的一组是(4分)
A. 逃之夭(yāo)夭 怡 (yí，遗留)笑天下
层(接近的)出不穷 孤陋(lòu，见闻不广) 寡闻
B. 礼尚(崇尚)往来 冠冕(miǎn，古代帝王的礼帽)堂皇
鞭长莫(不)及 党(偏袒)同伐异?
C. 化险为夷(yí，平安) 荒诞不经(经典)
雷霆万钧(jūn，30斤为一钧) 亭亭玉(比喻 美丽)立
D. 意兴盎(yāng，洋溢)然 游日骋(chěng，放开)怀
中流砥(dǐ)柱 赞不绝(断，住)口
答________________
2.选出红色词拼音全对的一项(4分)
《群英会蒋干中计》，主要写了蒋干为曹操游说江东而周瑜巧施反间计，取得胜利的故事。
A.zhòng gàn shuō jiān B.zhòng gàn shùi jiàn
C.zhòng gàn shuì jiàn D.zhōng gān shuì jiān
答 ____________
3.辩识下列词语中红色字的词性，根据提示归类(6分)
①春华秋实 ②不名一文 ③劳民伤财
④负隅顽抗 ⑤老骥伏枥 ⑥敝帚自珍
⑦众擎易举 ⑧投袂而起 ⑨冗词赘句
A.⑥________ B.②________ C.④________?
4.下列成语结构完全相同的一组是(4分)
(1) 利令智昏 (2) 犬马之劳 (3) 息事宁人 (4) 度德量力
(5) 洗耳恭听 (6) 步步为营 (7) 富国强兵 (8) 闻过则喜
(9) 天网恢恢 (10)泽被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧归赵
(13)图穷匕现 (14)负荆请罪 (15)青出于蓝 (16)众口铄金
A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)?
答____________。
5.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是(4分)
A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙
C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤
答__________。
6.下列对作品、作家的表述，错误的一项是(4分)
A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。
B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。
C.塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》。
D.《老人和海》的作者是美国作家海明威。
答__________。
7.“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“不教”的?(只写字母即可)(4分)
A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
B.学生能自为研索，自求解决。
C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。
D.凡为教，目的达到不需要教。
E.自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。
F.必令学生运其才智，勤其练习。
答______________。
新课程理论部分(50分)
一、简答题(共20分，每小题5分)
1.请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)
2.说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?(5分)
3.说说“口语交际”与“听话、说话”内涵的区别。(5分)
4.说说语文新课程评价的目的是什么?(5分)
二、论述题(共30分，每小题15分)
1.依据新课程理论，写出下列案例的分析。(15分)
师：课文最后一节有两个词用得特别传神，不知有人注意到没有。请读读第二句。
生：(读)“嫩蓝的天空，几痕细线连在电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。”
生：这里的“痕”字用得好。
师：说说理由。
生：因为电线在远处，又有点高，看不清楚。
师：说得很好。但是意思还没表达完，还要补充一句。
师：要相信自己，要有信心。
(许多同学举手，要求说)
师：我们相信她会把意思说完整。
生：因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。
师：说得多好!大家看，她笑了，这是胜利的微笑。(教室里充满了愉悦的气氛)还有吗?请看那个“嫩”字。作者形容天空为什么不用“蔚蓝”，而用“嫩蓝”?
(一时无人举手)
师：妙不可言，是不是?
生：“嫩”是不是说颜色浅?
生：因为刚下过雨，天空有透明的感觉。
师：是颜色浅?是蓝的透明?是春天的天空也充满着活力?是，但又不全是，里面更多的是作 者的情。这就是我们祖国语言的魅力!大家仔细读读这一自然段，由你们自己去体会。
(学生自由读第四自然段，教师指名读)
师：同学们读得很美，很有味道，这就行了。
2.结合你的教学实际，举例谈谈自己组织学生开展自主、合作、探究学习的具体做法。(15分)
教学设计部分(50分)
请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)
爸爸的咳嗽
自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。
后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽 和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：
2月22日 阴天 北风 不咳嗽
3月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害
3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了
4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽
4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽
4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽
5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害
啊，果然如此!
有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?
我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。
从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!
一、填空(20分)
1.拼音注字(3分)
① yì běn zhènɡ jīng ② shēng jī bó bó
一 本 正 经 生 机 勃 勃
③ ɡōng wú bú kè ④zhàn wú bú shèng
攻 无 不 克 战 无 不 胜
2.填上红色字的正确读音(3分)
①脉脉 (mò) ②吮 (shǔn )吸 ③咀 (jǔ)嚼
④称 ( chèn)职 ⑤负荷 (hè ) ⑥乘 (chéng)车
3.汉字的笔顺一般的规则是(4分)
先__横______后___竖_____，从____上____到__下______，从____左____到__右______，
从__外______到___内_____，从_____中间___到_____两边___，先____撇____后__捺______，
先__里头______后___封口_____等。
4.找出与下列词的感情色彩相反的同义词，填在括号内(4分)
①热爱(偏执 ) ②团结( 勾结 ) ③亲近(巴结 ) ④修正(篡改)
⑤传播(散播) ⑥崇拜(迷信 ) ⑦爱惜( 吝惜) ⑧坚定(顽固)
5.写出下列各名句的上句或下句(3分)
(1)____ 流水不腐______________，户枢不蠹。
(2)有朋自远方来，_不亦乐乎________________ ?
(3)身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点通____________________。
6.填标点(3分)
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆(; )一个小叔子( ，)十多岁(， )能打柴了( ;)她是春天没了丈夫的( ;)他本来也以打柴为生( ，)比她小十岁(：)大家所知道的就是这些。
二、判断(30分)
1.下列成语中红色字注音、释义全都正确的一组是(4分)
A. 逃之夭(yāo)夭 怡 (yí，遗留)笑天下
层(接近的)出不穷 孤陋(lòu，见闻不广) 寡闻
B. 礼尚(崇尚)往来 冠冕(miǎn，古代帝王的礼帽)堂皇
鞭长莫(不)及 党(偏袒)同伐异?
C. 化险为夷(yí，平安) 荒诞不经(经典)
雷霆万钧(jūn，30斤为一钧) 亭亭玉(比喻 美丽)立
D. 意兴盎(yāng，洋溢)然 游日骋(chěng，放开)怀
中流砥(dǐ)柱 赞不绝(断，住)口
答_____B___________
2.选出红色词拼音全对的一项(4分)
《群英会蒋干中计》，主要写了蒋干为曹操游说江东而周瑜巧施反间计，取得胜利的故事。
A.zhòng gàn shuō jiān B.zhòng gàn shùi jiàn
C.zhòng gàn shuì jiàn D.zhōng gān shuì jiān
答 ___C_________
3.辩识下列词语中红色字的词性，根据提示归类(6分)
①春华秋实 ②不名一文 ③劳民伤财
④负隅顽抗 ⑤老骥伏枥 ⑥敝帚自珍
⑦众擎易举 ⑧投袂而起 ⑨冗词赘句
A.⑥⑨________ B.②_①_③_⑦_____ C.④⑤⑧________?
4.下列成语结构完全相同的一组是(4分)
(1) 利令智昏 (2) 犬马之劳 (3) 息事宁人 (4) 度德量力
(5) 洗耳恭听 (6) 步步为营 (7) 富国强兵 (8) 闻过则喜
(9) 天网恢恢 (10)泽被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧归赵
(13)图穷匕现 (14)负荆请罪 (15)青出于蓝 (16)众口铄金
A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)?
答___C_________。
5.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是(4分)
A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙
C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤
答____B______。
6.下列对作品、作家的表述，错误的一项是(4分)
A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。
B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。
C.塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》。
D.《老人和海》的作者是美国作家海明威。
答_____C_____。
7.“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“不教”的?(只写字母即可)(4分)
A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
B.学生能自为研索，自求解决。
C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。
D.凡为教，目的达到不需要教。
E.自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。
F.必令学生运其才智，勤其练习。
答_BE_____________。
小升初语文竞赛试题三
一、积累与运用(共42分)
1、给词语中带点的字注音，或根据拼音写汉字(6分)
万马齐喑( )瞠目结舌( )垂涎三尽( )刚愎自用( )
草菅人命( )再接再lì( )好高wù( )远 一叶扁舟( )
惟妙惟肖( )鞠躬尽cuì( )触目惊心( )入场券 ( )
2、读下面一段话，用“-”画出加点字正确的读音(5分)
兵马俑一行行，一(yí yì)列列，排成军阵，气势恢弘;每一件的表面似(sì shì)乎仍有青铜的光泽，制作工艺高超，人们无不(bù bú)为之折服。兵马俑真是一部享(xiáng xiàng)誉世界的珍贵史书啊(ya wa)!
3、判断正误(5分)
(1)“学而不思则罔”这几个字按音序排列为“不而思罔学则”。 ( )
(2)白壁微暇、按步就班、委曲求全三个成语中有两个错别字。 ( )
(3)“凹”和“凸”都是五画，“脊”字的第五笔是撇。 ( )
(4)“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是对比鲜明啊!”都犯了语序颠倒的错误。 ( )
(5)“盖”和“盖儿”、“头”和“头儿”、“一块”和“一块儿”的意思都不一样。( )
(6)“兄弟、地道、对头、自然”这些词中加点的字如果读成轻声，这些词的意思也将发生改变。 ( )
(7)“模(mó)糊、处(chǔ)分、转(zhuan)身、分(fèng)量”这些多音字的读音没有一个是错的。 ( )
(8)天对地，山清对水秀，风和对丽日。 ( )
(9)“头头是道、侃侃而谈、海阔天空、老生常谈”都是含有褒义色彩的词语。( )
(10)“吾生也有涯，而知也无涯”是《庄子》中的一句话。 ( )
4、根据课文内容或所学知识填空(8分)
(1)《卜算子.咏梅》是一首 ，“卜算子”是一种
(2)《卖火柴的小女孩》是一篇 ，其作者 ，是 著名作家，被
称为 。他的作品还有《 》、《 》
(3)《将相和》出自 编写的《史记》，全文讲了 、 、
三个小故事。
(4)桂林是 自治区的一个风景区，桂林漓江水的特点
是 ，桂林山的特点是
(5)“五岭逶迤腾细浪， ”出自 写的七言律
诗。全诗押 韵。
(6)按故事发生的历史时期顺序重新排列。( )
①《再见了，亲人》 ②《草船借箭》 ③《将相和》 ④《小英雄雨来》
(7)乐府民歌《长歌行》中有一句强调了人应该从小努力的名句是：
(8)“没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的”这句话是科学家 说的。
(9)“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面。”这句话中最能说明绿叶多的词
是( )和( )。
(10)“精彩极了”“糟糕透了”是两个极端的断言，体现极端的词语是( )
和( )。这体现爱的两种表现形式，一种是 我的爱，一种是
我的爱。
(11)赛龙舟是为了纪念 ，他是春秋时期 国人，他写的千古名句
“ ”激励着一
5、按要求写句子(3分)
①凯勒说：“一本书象一艘船，。带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的
无限广阔的海洋。”
我说：“一本书像 ， ”
②“蔺相如对手下的人说：‘秦王我都不怕，我会怕廉吗?’”
改成陈述句：
改成转述句：
③根据你对语言的感悟，在下面句子的横线上填写词语。(不能重复用词，填入
的词语要使句子连贯、流畅)
读书，能使 的心变得宁静;读书，能使枯燥的心变得湿润;读书
能使贫脊的心变得 ;读书，能使平庸的人变得多姿多彩。
6、语文会让你的生活充满诗意。请联系语境，填上恰当的诗(词)句。(5分)
(1)春天是什么?是白居易记忆中“ 春来江水绿如蓝”的红
花绿波;是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜， ”的悄无声息
;是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓， 。”
春天是什么?是毛主席眼里的“ ，谁持彩练当空舞”的
七色彩虹;是杨万里惊叹的“ ，映日荷花别样红”的两
二、阅读实践窗(18分)
在生活中学写作
我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。
我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，
读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我、启发我，我是决不会排斥的。
我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态;后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。
写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。
(1)“我”学习写作的根本方法是
(2)“我”看书时，关心
(3)“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是
(4)文中的“胡思乱想”指什么?你用什么方法理解的?
三、教学练兵场。(20分)
(一)研读分析：《威尼斯的小艇》课后思考.练习
1、 朗读课文。想一想：假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受?
2、 读下面这段话，说说威尼斯的小艇有哪些特点，并体会加点词的好处。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
3、 默读课文，联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。
4、 背诵课文第4-6自然段。抄写自己喜欢的语句。
小练笔：写一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
阅读链接：《威尼斯之夜》(文略)
●针对以上习题分析一下，体现课标哪此理念和要求?呈现的内容和目标各是什么?
(二)课例分析：
1、 课文在介绍鲸的时候，运用了一些说明方法。如：列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”课文还使用了哪些说明方法?找出来和同学交流。(五年级上册《鲸》)
2、 (三年级下册《亡羊补牢》课题旁边学习伙伴的话)通过查字典和联系课文我知道了“亡”和“牢”的意思。
3、 “谁都有生活的权利，谁都可以八创造一个属于自己的缤纷世界。”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。(五年级上册《触摸春天》)
●说说以上3道题编排的意图，训练重点各是什么?并任选其一说说你打算引导学生怎样学。
四、习作。(20分)
生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，体裁不限，字数在400字左右，但要表达真情实感，注意有笔误的地方要用修改符号修改。