人教版八年级上语文作业本答案最新 2015(5)

　　11.我国空间育种研究取得丰硕成果

　　12.略

　　20.落日的幻觉

　　《落日的幻觉》是由黄天祥写的一篇说明文。它是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。这篇文章成为初二语文上册人教版第20课。为方便大家学习，以下是分享相关练习答案，希望对你有用!

　　1.(1)遐(2)绮(3)殷(4)绚

　　2.C

　　3.(1)陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落(2)李商隐 虽然夕阳无限美好，可惜的是已经接近黄昏时刻，美好的事物维持不了多少时间。维持不了多少时间

　　4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。(2)太阳变扁。

　　5.光线散射和波光长短原理。人眼的叠合效应。

　　6.(1)“以上”表示范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。(2)用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。

　　7.运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。

　　8.囊里弥散出馥郁的芬芳，荡漾着香醇的蜜露，但一旦昆虫等小动物爬进囊中后，囊口的小盖子就会和尚，小动物无法脱身，成为“这种奇特的植物”美食。

　　10.(1)捕虫囊装着半囊水(或：盗去囊中一部分水。(1)禁不起诱惑自投罗网的昆虫

　　11.示例：(1)如果只贪图眼前的利益，我们就会像小蜜蜂那样饮鸠止渴。(2)当玲珑杯盛着芬芳的蜜露，药业在我们面前时，我们首先要学会遏制自己的贪欲。(3)如果我们遏止住贪欲，我们就会拥有一双睿智的眼睛，拥有一颗澄清的心，什么诱惑也奈何不了我们。

　　12.示例：比如古诗“长河落日圆”、巴金的散文《海上日出》等。

　　第四单元复习

　　1.C

　　2.D

　　3.(1)萌发(2)取代(3)撞击

　　4.C

　　5.(1)云外一声鸡(2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡(3)夜阑卧听风吹雨

　　6.语言表达不清楚 写作目的不明确

　　7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。)

　　8.表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森林。

　　9.“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。“依然”强调绿色运动的长期性。

　　10.好。(1)拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;(2)设下悬念，引起下文。

　　11.(1)才(2)吃饭(3)就(4)拜访

　　12.C

　　13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。

　　14.他出访时穿平民衣服;面对山珍海味不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他;面对山珍海味不下筷子;衣着简朴破旧;内处陈设简陋;用足茶淡饭招待客人

　　15.略

　　作业本答案：21桃花源记

　　《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。这篇文章成为初二语文上册人教版第21课。为方便大家学习，以下是分享相关练习答案，希望对你有用!

　　1.(1)感到惊异(2)类(3)交错相通(4)从前的、旧的(5)到(6)渡口

　　2.(1)作为 对、向(2)于是、就竟然(3)寻找 不久(4)做标记 所做的标记

　　3.(1)夹岸数百步 落英缤纷(2)土地平旷 屋舍俨然(3)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐

　　4.(1)沿着 扶(2)都并/咸(3)邀请 延

　　5.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。

　　6.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。

　　7.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

　　8.D

　　9.C

　　10.(1)汤敦甫摸了摸带子，里面没有钱，就叫他一块儿到家中拿钱。(2)老翁这才害怕起来，可这头求饶。

　　11.不摆官架子，平等待人，有容人、容事的度量。

　　12.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

　　作业本答案：22短文两篇

　　刘禹锡的《陋室铭》以及周敦颐的《爱莲说》，这两篇短文被选入人民教育版语文教材八年级上册第22课。以下是小编整理八年级这篇课文的参考答案，欢迎阅读!

　　1.(1)馨(2)牍(3)淤(4)蔓(5)亵(6)濯

　　2.(1)出名(2)这(3)大(4)立(5)应当(6)多

　　3.(1)斯是陋室，惟吾德馨(2)苔痕上阶绿，草色入帘青(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　4.示例：清水出芙蓉，天然去雕饰。/江南可采莲，莲叶何田田。/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　5.(1)只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。(2)对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。

　　6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹隐逸者 富贵者 君子

　　7.文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。

　　8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的特点，言之有理即可。)

　　9.(1)听说(2)回头看

　　10.(1)空的时候是斜的，水适中的时候是正的，水装满的时候就倾覆了。

　　11.为了验证宥坐之器是否虚则欹。中则正、满则覆。

　　12示例：虚心使人进步，骄傲使人落后。13.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

　　作业本答案：23核舟记

　　《核舟记》是魏学洢(约1596～约1625)所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。这篇文章成为初二语文上册人教版第23课。为方便大家学习，以下是分享相关练习答案，希望对你有用!

　　1.(1)顺着、就着(2)赠(3)满(4)挑选

　　2.(1)诎—屈(2)衡—横(3)甫—父(4)有—又

　　3.(1)幅(2)根(3)个(4)扇

　　4.明 魏学 张潮 虞初新志

　　5.(1)大约(2)靠近(3)像(4)举(5)平(6)清楚明白

　　6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。(2)那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。

　　7.说明雕刻技术的娴熟高超。

　　8.体积小、内容多、技艺巧。

　　9.(1)全、都(2)对……感到奇怪(3)(腰、背)弯曲(4)总是

　　10.从前有个人拿着一匹布昂，让裁缝剪裁做衣服。

　　11.以旧衣定尺寸，以新样对时尚，不知短长之理，先蓄觑觎之心。

　　12.示例：(1)要善于体察对象，把握特点，随机应变。(2)做任何事情都要坚持实事求是的原则，一切从实际出发。

　　13.略(仔细观察，按照一定顺序介绍即可。)

　　作业本答案：24大道之行也

　　《大道之行也》， 大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。这篇文章成为初二语文上册人教版第24课。为方便大家学习，以下是分享相关练习答案，希望对你有用!

　　1.(1)职业、职守(2)憎恶(3)兴起(4)这2.B 3.(1)人不独亲其亲，不独子其子。(2)男有分，女有归。(3)外户而不闭。

　　4.鳏寡孤独 谋闭不兴

　　5.(1)通“举”，选拔(2)通“鳏”，老而无妻的人

　　6.(1)因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。(2)(人们)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。

　　7.有三个基本特征：人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用，人尽其力。

　　8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。

　　9.(1)信(2)通“悦”，高兴(3)如果(4)所以

　　10.(1)齐王派使者问候赵威后。(2)我奉使命出使(问候)威后。

　　11.“本”指民;“末”指君

　　12.是一个洞悉政治民情、固有高度民本思想的人。

　　13.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

　　作业本答案：25杜甫诗三首

　　杜甫诗三首包括《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》。这篇文章成为初二语文上册人教版第25课。为方便大家学习，以下是分享相关练习答案，希望对你有用!

　　1.(1)眦(2)溅(3)逾(4)戍(5)妪(6)咽

　　2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸摇荡(4)简直

　　3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别

　　4.(1)会当凌绝顶，一览众山小(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心(3)吏呼一何怒!妇啼一何苦

　　5.(1)逃跑(2)还能够(3)完结(4)形容低微、断续的哭声

　　6.多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。

　　7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。

　　8.示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们家四口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像，言之有理即可。)

　　9.秋色浓重，秋叶凄清，景物萧瑟。

　　10.提示：这种抒发了诗人由原先的孤独寂寞，独出门后去排遣烦闷，后因看到明丽景色而不胜惊喜的感情变化

　　11.示例：(1)握一支粉笔，授孔孟老庄学问(2)郭沫若向往光明勾画天上街市(3)春风送暖柳先舒

　　作业本答案：第五单元复习

　　1.(1)计划(2)亲近而不庄重(3)少(4)零数(5)靠近(6)眼角

　　2.(1)要，通“邀”，邀请。(2)诎，同“屈”，弯曲。

　　3.(1)交错相通 运输事业(2)妻子儿女 男子的配偶(3)不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变

　　4.C

　　5.(1)城春草木深 感时花溅泪(2)会当凌绝顶 一览众山小(3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖

　　6.杜甫 唐朝

　　7.(1)苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。(2)孔子说：有什么简陋的呢?

　　8.(1)陋室幽雅动人的景色;(2)往来人物的博学;(3)主人生活的高雅;(4)主人抱负的远大。

　　9.意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。

　　10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。)

　　11.(1)距离(2)到(3)左右(4)恰巧，适逢

　　12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。(2)那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。

　　13.(1)物质(客观)方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴;(2)精神(主观)方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。

　　14.他是个有孝心、有毅力的人。启示：做人要有孝心。(或：做任何事都要有信念，坚持不懈。)

　　15.“都”字流露的是对诗人对春来过晚、花开得太迟的遗憾和抱怨之情。“惊”字表现了诗人在焦急的期待中终于见到纯色的萌芽和新奇之情和惊喜事情。

　　16.这两句主要用了拟人的表现手法。“却嫌”、“故穿”，把春雪拟作人，使雪花也仿佛具有了人的美好愿望与灵心(运用移情手法，把诗人嫌春色来得太晚的心情转移到白雪上)，同时这穿树飞花的春色似乎也给人以春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染出了热闹而喜悦的气氛。

　　17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。)