有关高效课堂小组建设的做法及管理策略

　　通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习，以下学习啦小编整理的小组建设方案，希望能够帮得到你!

　　下面谈谈对合作学习小组建设和管理的一些做法和策略：

　　一、建好合作学习小组

　　(一)小组组建

　　1、小组组建的基本原则：科学的组建学习小组是实施高效课堂的第一步。每一个学习小组就是班级的缩影。学习小组的组建并非简单的把几名学生放在一块，而是需要班主任老师全面考虑并且同任课教师商量后进行分组。学习小组的组建主要依据以下几个原则：

　　(1)各合作学习小组学习成员的学习能力(考试成绩、平时学习态度、发展潜力)、行为表现、思想状态，性格特点等要保持基本平衡;

　　(2)注意男女搭配。女生较细心，听话，能按老师的要求去做;而男生思路灵活，讨论积极，但比较粗心，往往注重结果，这样男女生可以取长补短;再者，从思维方式上看，男生侧重理性思维和抽象思维，而女生侧重形象思维，在学习中可以互帮互助，共同进步。

　　(3)注意动静搭配。即不能让喜欢讲话、调皮的同学分配到同一组，不选自己最好的玩伴当学习伙伴。使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。

　　(4)还要考虑家庭条件等因素，要让家庭条件好的和家庭条件差点组合在一起，给他们在学习和生活上提供相互帮助的空间;

　　(5)尽量不允许学生之间进行自由选择。因为学生通常喜欢选择与自己性格相似或成绩相当的同学在一起，这样会出现小组间的较大差异，不利于各小组开展学习活动。

　　这样按学习成绩、管理能力、性格特点、性别等产生后的每个学习小组基本上在同一层次上，这也是最关键。对搭配不太合理的小组进行可调整。

　　2、分组的方法：主要依据学习成绩，初建学习小组，在学生相互并不了解的基础上，依据成绩采取一条龙的形式分组，每组学生分为三个层次：A层-B层-C层。在此基础各等次的学生平均分成六至八个合作学习小组，每组最多6人，最少4人。人少不利于很好地开展讨论和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多难保证有充足的时间人人参与，会使有些学生产生依赖心理，懒于思考，人多不利于交流和个人展示，影响合作学习的有效实施。小组内成员座位最好按A1B2、C1C2、B1A2对面而坐，即C类中间对坐，2个优生和2个中生呈对角线坐。这样做，一给2个差生有同类感，亲近感，而减少距离感、层次感和自卑感。二给差生以包围式温暖，四周式帮扶。三给优、中学生以合作提高的机会。充分利用了学生间的差异资源，进一步优化了班内、组内学生学习的最优环境，达到共同进步的目的。把教学相长延伸到整个课堂，让差异资源衍生出万千学长。

　　(二)课桌摆放。各组同学面对面坐成两排，朝北朝南坐，而不宜朝前朝后坐。这能更好利用两头黑板，便于学生观看。如果分成八个小组，则前面三组，中间两组，后面三组，桌子离前后黑板的间距以不影响学生到黑板前展示为准，讲台一律放在前黑板处，每组桌面中间放置小组标示牌一块、粉笔一盒、当节课的学习用具，其他学习用品一律放倒桌斗内，确保学生能无障碍交流。

　　(三)选好小组长。学习小组组建完成后，需要选择组长、副组长、学科组长、纪律组长等小组机构。每个小组确定一位成绩好、责任心强、有管理能力的担任组长，管理本组全部事务。给小组以独立感、责任感和荣誉感，而不是随大流，跟着走。组长在学习小组中的作用既相当于班主任，要管理组员;同时又相当于“小教师”，要组织组员进行学习讨论。因此，选择组长要慎重。组长的选择主要考虑以下几方面：