有关结构化预习的教学模式

　　高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。下面学习啦小编给大家推荐高效课堂的教学模式供大家参考，欢迎阅读!

　　高效课堂的教学模式：结构化预习的意义及策略

　　一、结构化预习的积极意义

　　1、结构化预习有助于培养和提高学生的自主学习能力。

　　这一环节给学生提供了一个自由探索的广阔空间。学生依据“导读单”这一自主学习路线图，根据自己实际，通过搜集资料、查阅工具、理解分析、实践操作、与人交流等方式亲自去体验，去探索，去发现、去感知，去理解，去提升。在学校，学生只能学到最基本的、起码的知识;大量的新知识需要学生在以后走上社会不断的去探索，根据需要去学习。因此，学生从小就培养自学能力，具有十分重要的意义。预习正是由导学过渡到自学的必要步骤。在这个过程中他们会逐步掌握更多更好的自学方法，独立学习的能力也得到了锻炼。

　　2. 结构化预习直接影响着课堂学习活动的有效开展。

　　结构化预习是课中生动活泼地探究学习的前奏。通过预习，学生不仅复习了旧知识，还感知了新内容，同时也发现了盲点。这样学生不仅带着已有的知识储备和习得的学习方法走进课堂，还带着困惑问题走进课堂。课堂上，他们一方面急于展示预习成果，一方面急于解决预习困惑，便会主动地参与探究学习活动。这样，不仅有利于提高学生的学习效率，还有利于教师有的放矢地深入开展新的教学活动，使教学更具针对性和实效性。也就是说预习的成败直接决定着课堂的精彩。

　　3、结构化预习有助于潜能生扭转被动学习的局面。

　　潜能生存在的问题，主要是基础不牢，已学的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致愈学愈困难，造成“恶性循环”。而潜能生要想扭转这种被动学习的局面，提高每堂课的学习效率，减少用于复习、做作业所费的时间，最有效的办法，就是争取在老师的指导下进行结构化预习。经过预习，一方面，由于复习了需要掌握的旧知识，扫除了听课中的一些障碍，课堂上可以学懂，或基本上能全部理解，增强了学习的信心;另一方面，因为上课学懂了，课后用于复习的时间相应减少，做作业的速度相应加快。预习虽然用掉了一些时间，但从听课、复习和作业的效率上得到了补偿。时间一长，就能赢得一定的时间，用在回头系统地复习过去学习这门学科时没有弄懂的地方，或遗忘了的地方，从而使学习逐步转为主动，学习成绩也相应会上升。

　　4、结构化预习有助于培养学生发散思维能力和创新意识。