有关结构化预习的教学模式(2)

　　结构化预习的开展打破了以往由教师教的思维主线左右学生学的的局面。因为传统教学方式使学生的学习中思维开阔性，延展性受限，学生们显得很被动;而结构化预习的实施，可以让学生的思维大解放，随意质疑，各抒己见，回顾旧知，联系实际，理解新知，温故知新。就拿语文来说，以前是老师设计板书，学生听老师讲解并抄写笔记，老师怎样梳理文章结构，学生就怎样记;老师说写作特点是什么，学生就记什么等等。这样下来，学生死记硬背，对文章理解不到位，在平时学习考试中也就运用不到位，学习成绩不会得到显著提高。而现在，我们学校的语文老师在导读单上都设置了让学生在预习后“尝试设计板书”。这一环节的设置是学生的发散思维能力和创新能力得到了充分地发挥，学生可以按照自己的理解去设计，设计好后与同伴交流，取长补短，最终提炼出文章的精华。